小班教案3篇（必備）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒樹立安全意識(shí)，初步掌握交通安全知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫片、兒歌《交通燈》、安全教育

　　圖片過程：

　　一、播放動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的愿望。

　　1、看影片，提問：片中講了什么？

　　2、討論：如果是你，你會(huì)怎么做？

　　二、觀看交通知識(shí)圖片，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認(rèn)識(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進(jìn)一步幫助幼兒樹立安全意識(shí)，掌握紅、綠、燈的用處。

　　《交通燈》交通燈，會(huì)說話 /黃燈說，請(qǐng)注意 / 紅燈說，快停下 / 綠燈說，請(qǐng)走吧 / 牢記它們說的話 / 按照黃紅綠行動(dòng) / 做文明的好寶寶。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。

　　不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。

　　2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

　　2、小雞的家背景圖，小熊的'家背景圖。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。

　　2、難點(diǎn)：理解1和許多的分合關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：我們一起去郊游吧！

　　二、認(rèn)識(shí)1和許多。

　　1、初步認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示）提問：

　�。�1）這是哪里？有什么？

　�。�2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動(dòng)物。）提問：

　　（1）這是哪里？有什么？

　�。�2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)。）

　　（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示？

　　3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數(shù)量。

　　三、理解1和許多的分合關(guān)系。

　　1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

　�。�1）看一看，圖中有什么？

　　（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來(lái)表示？

　　2、課件展示：小猴逐個(gè)摘桃。

　　提問：（1）樹上原來(lái)有多少桃子？

　�。�2）每只小猴摘了幾個(gè)桃子？

　�。�3）樹上還有桃子嗎？

　　小結(jié)：許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。

　　3、課件展示：草地上有許多花，各種小動(dòng)物逐一摘花。

　　提問：（1）草地上原來(lái)有多少朵花？

　�。�2）XX摘了幾朵花？

　�。�3）草地上還有花嗎？

　　引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

　　4、課件展示：各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。

　　提問：（1）XX(動(dòng)物)摘了幾朵花？

　�。�2）現(xiàn)在，花籃里有多少花？

　　引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

　　四、操作活動(dòng)：鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。

　　1、糖果。

　�。�1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

　�。�2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的逐個(gè)拿取雪花片。

　　提問：你拿了幾個(gè)雪花片？

　　引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片。

　　2、糖果。（方法同上。）

　　3、圖片玩具小雞。

　　（1）在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。

　　提問：你的椅子背后有幾只小雞？

　�。�2）把小雞送回家。

　　提問：現(xiàn)在有幾只小雞？

　　引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

　　4、小熊。（方法同上）五、結(jié)束。

　　隨音樂走出活動(dòng)室。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以及本學(xué)期的教研——主題活動(dòng)中手工活動(dòng)的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動(dòng)，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對(duì)稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步的審美能力。

　　名稱：花園里的蝴蝶（紙工）

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將正方形紙對(duì)折撕出兩個(gè)相同的三角形，再拼貼成對(duì)稱的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。

　　2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的.蝴 蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動(dòng)手做許多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？形狀、顏色、大小、位置方向都對(duì)稱。

　　二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

　　1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個(gè)相同大小的三角形。

　　教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對(duì)翅膀呢？（對(duì)角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個(gè)一樣大小的三角形。）注意對(duì)角折時(shí)，角一定要對(duì)整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個(gè)一樣大小的三角形。

　　2、嘗試用兩個(gè)相同的三角形拼貼出蝴蝶。

　　先依次在兩個(gè)三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對(duì)大角或小角對(duì)小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

　　3、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒撕三角形時(shí)要細(xì)心地沿中線撕。

　　2、注意兩個(gè)翅膀要對(duì)稱拼貼。

　　3、最后鼓勵(lì)幼兒大膽地用圓點(diǎn)、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

　　四、評(píng)價(jià)及結(jié)束活動(dòng)。

　　教師表?yè)P(yáng)能對(duì)稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。

　　活動(dòng)反饋：

　　撕紙、粘帖蝴蝶這一活動(dòng)，從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來(lái)的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對(duì)稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)花紋的裝飾比較感興趣，他們運(yùn)用了直線、圓形、小點(diǎn)子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時(shí)，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動(dòng)講評(píng)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對(duì)稱畫的道理。

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