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    幼兒園春天教案

    時間:2024-03-18 07:15:35 教案 我要投稿

    幼兒園春天教案

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園春天教案,歡迎大家分享。

    幼兒園春天教案

    幼兒園春天教案1

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

      1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

     。病⒗蠋熖崾居變杭傧胙嘧颖睔w的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

     。场⒆杂煞殖蓭捉M,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達(dá)。

     。础⒄堄變喊炎约簞(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:

      幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

      活動評價:

     。、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。场⒛苡霉萎嫷男问絼(chuàng)作出作品。

     。础⒃谛〗M活動中知道合作。

      幼兒園春天主題活動:《春》之二

      我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園春天主題活動:《春》之二”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

      幼兒園春天主題活動:《春》之二(大班)

      活動名稱:繪畫《春》活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的景物色彩的`變化特征,用顏色自由地表達(dá)自己對春天的感受。2、要求幼兒根據(jù)自己的想法作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力及對色彩的敏感性。活動準(zhǔn)備:1、春天的風(fēng)景圖片多張。2、歌曲《春天在哪里》錄音帶、錄音機。3、彩筆、繪畫紙每人一份。活動過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。欣賞歌曲《春天在哪里》,教師可與幼兒一起演唱,激發(fā)興趣。二、欣賞春天的圖片,講述春天的特征。教師引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色,并講述春天的特征:春天,太陽暖洋洋的照著大地,草地上一片嫩綠,五顏六色的小花在草地中競相開放。柳樹發(fā)芽了,鵝黃色的迎接滿山遍野的開著,粉紅色的桃花盛開了,美麗的風(fēng)箏在天上飛著,人們穿著漂亮的春裝去春游等等,在幼兒觀察春天的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒對色彩的感受,并大膽用色彩去表現(xiàn)春天。三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒畫出與眾不同的作品,啟發(fā)幼和盡情涂染自己眼中的春天的顏色。引導(dǎo)幼兒將思維擴散,不要拘泥與局部特征,贊揚有獨創(chuàng)性的幼兒。2、鼓勵幼兒大膽用色,用多種色彩去描繪春天,不拘泥天具體的物象,只求純真,自由地畫出自己對春天的感覺。四、相互欣賞、評價。幼兒作畫完畢,教師可組織幼兒將作品布置到墻面上,搞一個“小小主題展—春”帶領(lǐng)幼兒相互欣賞作品,相互評價,感受春天的景色和變化;顒友由欤赫埣议L利用休息日帶幼兒到野外放風(fēng)箏或去春游,進一步感知春天的景物的色彩。

      幼兒園春天主題活動——植樹節(jié)

      幼兒園春天主題活動——植樹節(jié)

      學(xué)習(xí)活動(一)樹葉粘貼畫

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

      2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

      3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

      1、收集各種樹葉。

      2、教師制作幾幅粘貼畫。

      3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

      學(xué)習(xí)過程:

      一、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來,它們像向可愛的小精靈,它們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

      二、認(rèn)識各種樹葉:

      師:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說:“哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉,讓小朋友說出它的名字,并說出他像什么?

      小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)

      三、出示范畫:老師帶來了好多樹葉粘貼畫,小朋友看一下,他們像什么:小貓釣魚、小帆船,狐貍偷雞,金魚戲水,農(nóng)家小院。

      怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。

      四、示范講解:

      1、老師拿一片法國梧桐葉,問小朋友說:他像什么?(像獅子的臉),老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

      2、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

      3、用柳樹葉添上四條腿,一條細(xì)細(xì)的尾巴。

      4、用手四處圓圓的眼睛,大大的嘴巴。

      5、背景修飾:啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。

      老師的畫做成了,小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

      五、幼兒動手操作:

      教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo):

      六、展示作品:

      1、幼兒完成作品,教師組織幼兒進行展示,個別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

      2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評,對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

      3、教師對幼兒的合作情況進行評價,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

      學(xué)習(xí)活動(二)樹木的作用

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

      2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習(xí)慣。

      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:圖片七幅

      學(xué)習(xí)過程:

      一、導(dǎo)入:教師出示圖片,幼兒分組觀察討論。

      1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

      2、幼兒分組觀察,自由討論。

      二、展開

      1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

      2、幼兒分組討論七幅圖片:

      圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

      圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

      圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

      圖四:森林可以防止風(fēng)沙。

      圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

      圖六:樹林可以防止水土流失。

      圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

      三、組織幼兒互相交流并討論。

      1、樹木給人類帶來哪些益處?除圖片外還有什么作用?

      2、教師小結(jié):樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

      四、延伸活動:

      組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。

      學(xué)習(xí)活動(三)我喜歡的樹

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望,說出為何喜歡它。

      2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

      1、活動前對園內(nèi)樹木進行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。

      2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

      3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

      4、小桶。

      學(xué)習(xí)過程:

      1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問:用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

      2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

      3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

      4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

      5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

      6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

      7、總結(jié)分享:請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

      關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案

      等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。大地上的每一個角落瞬間都充滿了春天的氣息。小朋友們最喜歡春天去郊游了,哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

    幼兒園春天教案2

      活動目標(biāo):

      1、理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

      2、感知三拍子音樂的節(jié)奏。

      3、讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

      4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片,黑板,彩色粉筆

      2、配套磁帶或光盤。

      活動過程:

      1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

      老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

      2、新授歌曲《春天》。

     。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

     。2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

      師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

      (3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

      3、學(xué)唱歌曲。

     。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

     。2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

     。3)用不同的'方法練習(xí),鞏固。

      4、師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

      活動延伸:

      1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2、畫出春天的景物。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園春天教案3

      教學(xué)目的:

      1、使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

      2、讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套

      磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

      掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

      蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

      在教室里布置一幅春景圖

      教學(xué)重點:

      仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      教學(xué)難點:

      用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

      教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入

     。ǚ臿)幼兒隨音樂自由舞蹈。

      問:這是誰在找朋友?誰是春天的朋友呢?

      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2、欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?

      那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)

      你覺得這首詩聽起來怎么樣?

      3、出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

      花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

      花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

      在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

      4、幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

      總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的'優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

    幼兒園春天教案4

      活動目標(biāo):

      1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

      2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

      活動重難點:

      表達(dá)對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。

      2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。

      活動過程:

      一、熱身活動

      1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”

      3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾,好嗎?/p>

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

      老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

      老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

      提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)

      老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!

      3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。

      老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

      附資料:

      春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;

      春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;

      春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;

      ……

      老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

      老師:春天的顏色真多。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

      三、鞏固新知

      1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。

      游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的`,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。

      四、結(jié)束活動

      1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。

      老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!

      活動延伸:

      1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認(rèn)識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

      2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

      教學(xué)反思:

      1、在教學(xué)活動中,老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

      2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

    幼兒園春天教案5

      一、情境引入

      小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

      二、課文學(xué)習(xí)

     、贝汗媚飦淼饺碎g,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)

      ⒉你喜歡春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

     、炒禾焓且粋萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕、樹、草和水,究竟是什么樣子的?去體會一下春的神奇!

     、旁诟鎰e了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。

      ⑵春天的樹長得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。

     、谴禾斓牟蓍L得格外的嫩,小草細(xì)細(xì)的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的.野花好像是點綴在綠草地上的星星。

      ⑷天氣暖和了,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

      ⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

     、耪埿∨笥褌冇米顒勇牭穆曇,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

      ⑵誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

     、俏覀円黄饋砟钜荒畎!學(xué)生齊讀。

     、嫡埿∨笥褌儼l(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)

      三、體驗感悟

      春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。

     、蹦阒朗裁唇杏^察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

     、步酉聛,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。

      ⒊你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)

     、创禾焓莻美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)

      四、課外延伸

      今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

    幼兒園春天教案6

      活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

      3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

      2、課件聲音:燕子鳴叫。

      3、歌曲磁帶《春天在哪里》

      重難點分析

      重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

      難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      聽小燕子的叫聲引出主題:

      春天來了——小燕子飛回來了——

      還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

      二、展開

      1、教師利用課件照片,講述故事。

      提問:故事里都有哪些小動物?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒練習(xí)用“有———有———還有———”這一句式)

      小動物是在什么季節(jié)醒來了?

      為什么在春天醒來了呢?

      2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

      3、利用課件欣賞角色的對話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

     。ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

      4、擴散思維,講述。

      啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

      它們又是怎樣的?

      三、結(jié)束

      春天是一個熱鬧的'季節(jié),因為小動物都出來了;

      春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

      放音樂《春天在哪里》

      讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

    幼兒園春天教案7

      活動目標(biāo):

      1、能夠注意傾聽歌曲。

      2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      準(zhǔn)備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點難點:聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      活動地點:活動室

      活動形式:集體活動

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    幼兒園春天教案8

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

      2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

      活動準(zhǔn)備:

      1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

      2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

      3、范例兩張,春天的景色。

      4、音樂鋼琴曲

      活動過程:

      1、放音樂,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

      問:你看到什么?

      2、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

      師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

      春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

     、盘釂枺耗阆矚g哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

     、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。

      原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

      ⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

      ⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

      師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

      問:春天的.花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

      4、幼兒自主選擇進行制作。

     、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙

     、泼鞔_制作要求。

      幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

      就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

      ⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

      5.展示作品,美工用品、材料。

    幼兒園春天教案9

      活動目標(biāo):

      1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

      3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,提高傾聽和補充他人講述的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

      2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入。

      播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

      二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。

      1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

      師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

      2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

      師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

     。1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

     。2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

     。3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

      4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

      三、集體仿編詩句。

      1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

      師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

      2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6—13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

      3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

     。1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的'?教師適時指導(dǎo)。(PPT14)

     。2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

      四、結(jié)束活動

      給春天穿新衣

      師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

    幼兒園春天教案10

      教學(xué)目的:

      1、使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

      2、讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的`情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套

      磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

      掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

      蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

      在教室里布置一幅春景圖

      教學(xué)重點:

      仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      教學(xué)難點:

      用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

      教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入

      (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

      問:這是誰在找朋友?誰是春天的朋友呢?

      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2、欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?

      那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)

      你覺得這首詩聽起來怎么樣?

      3、出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

      花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

      花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

      在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

      4、幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

      總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

    幼兒園春天教案11

      活動目標(biāo):

      1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

      2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

      3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、黑板筆

      活動過程:

      1、提出問題。

      師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)

     。1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

     。2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

      2、解決問題:

      師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?

      哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。

     。1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

     。2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。

      3、確定方案

     。1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?

     。2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。

     。3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

      活動建議與提示:

      1、這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時,教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

      2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

      3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。

      延伸閱讀

      幼兒園春天主題活動:春天的秘密

      幼兒園春天主題活動:春天的秘密

      活動由來:

      春天到了,幼兒首先感受到了天氣的變化,并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題,于是,我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

      教育目標(biāo)

      問題板塊

      主題壁板

      區(qū)域游戲

      相關(guān)內(nèi)容

      家園合作

      資源

      利用

      1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動植物生長變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。

      3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。

      幼兒:

      1、天氣變了,什么動物醒來了?

      2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

      3、為什么說小燕子能報春?

      4、鳥為什么能飛呀?

      5、誰污染了環(huán)境?

      6、生活中的白色污染。

      7、地球我們可愛的'家。

      主題墻:

      我愛春天

      內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)

      認(rèn)識墻:小蝌蚪找媽媽。

      內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

      圖書區(qū):

      《十萬個為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》。

      科學(xué)區(qū):

      1、各類植物種子及果實圖片!案纳L及向地性”實驗。

      2、多種動、植物圖片、動物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。

      美工區(qū):

      增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

      建筑區(qū):

      添加“春天的公園”輔助材料。

      1、家長和孩子一起種植。

      2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。

      3、遠(yuǎn)足春游。

      4、家長幫助豐富自然角。

      5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

      6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。

      1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

      2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。

      3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

      幼兒園春天主題活動:春天的花

      幼兒園春天主題活動:春天的花

      活動由來:春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:“這是什么花?”有的問:“它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?”“春天還有什么花?”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一主題活動。

      活動目標(biāo)

      問題版塊

      主題壁報

      區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

      家園合作:

      資源利用:

      1、認(rèn)識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

      2、了解春天花的種類特征,生長的需要。能發(fā)現(xiàn)它們的不同,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力。

      將幼兒提出的問題展示在瓷磚墻上。

      如:這些都是什么花?你還見過什么花?花有哪些部分組成?花的生長都需要什么?可以用什么材料制作各種各樣的花?

      將幼兒從家里帶來的從網(wǎng)上下載的各種花卉圖片展示在美工區(qū)的瓷磚墻上。

      美工區(qū):

      紙工花的范例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。

      益智區(qū):

      投放插花,請幼兒進行湊數(shù)練習(xí)。

      利用家園共育欄向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

      出示本主題的教育目標(biāo)及主要教育內(nèi)容。

      提出甲、院合作建議。

      《花的特征》

      《插小花》

      角色游戲:

      《手套商店》

      美工:《美麗的花》

      音樂游戲:《種花》舞蹈《蝴蝶找花》

      家長帶幼兒到附近公園看花。

      植物區(qū)投放幼兒帶來的大量花卉實物。

      20xx幼兒園尋找春天主題活動教案

      竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。早春時節(jié),冰雪剛開始消融,人們還有春寒料峭的感覺,仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎?考慮到您的需要,88教案網(wǎng)小編特地編輯了“20xx幼兒園尋找春天主題活動教案”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

    幼兒園春天教案12

      活動目的:

      1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

      2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

      3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。

      活動準(zhǔn)備:

      1.利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

      2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學(xué)流程:

      活動一:科學(xué)——春天的花卉

      (一)教師啟發(fā)談話。

      師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

     。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降腵春天的花。

      1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

     。ㄈ﹤別講述。

      1.請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

      2.重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

     。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩,并剪下

      活動二:手工——花開了

     。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖幕ā弊層變鹤杂尚蕾p,引起幼兒制作的興趣。

     。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

      1.請幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?

      2.你想用什么方法剪圓形紙?

      3.教師補充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

     。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子,及時收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

     。ㄋ模┯變褐谱、教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點花瓣。

      2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

      3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

      (五)活動結(jié)束。

      1.請幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

      2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

    幼兒園春天教案13

      活動目標(biāo)

      1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

      2、通過講述活動,感受春天的美麗。

      3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、樂于探索、交流與分享。

      重點難點

      讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

      活動準(zhǔn)備

      照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

      活動過程

      一、激發(fā)導(dǎo)入

      1、談話激趣。

      2、播放歌曲:春天在哪里。

      3、組織孩子在歌曲中找春天。

      二、參觀鄉(xiāng)間的春色

      1、預(yù)設(shè)問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

      2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

      三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

      1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

      2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

      3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

      四、欣賞春天的變化

      1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

      1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看

      2、播放教師拍攝的`春天美景,和幼兒一起討論觀賞

      3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛等)、天氣變暖)

      五、畫春天

      組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

      六、唱春天

      組織孩子合唱:春天在哪里

      教學(xué)反思

      春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

      另外活動前的準(zhǔn)備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便,所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

      讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下,我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

      活動結(jié)束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而很安靜,沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園春天教案14

      活動目標(biāo):通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

      技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。

      活動過程:

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

      老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

      小結(jié):春天的顏色真多!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的'、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

      3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

      結(jié)束活動:

      游戲活動進行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

    幼兒園春天教案15

      設(shè)計意圖:

      小朋友藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識,賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上,我選擇了小朋友倍感親切的小服飾,既體現(xiàn)了廢物利用,又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。

      活動目標(biāo):

      1.感受春天的美,體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

      2.根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,用連貫的語言講述自己的作品。

      3.掌握用小服飾拓印的技巧,根據(jù)想象適當(dāng)添畫。

      活動重點:

      掌握拓印畫技能。

      活動難點:

      用所選材料大膽想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤,畫卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂《春天在哪里》,輕音樂。

      活動過程:

      人場:聽音樂《春天在哪里》做動作人場,坐好。

      1.談話導(dǎo)入,引出主題

      師:小朋友,春天是個美麗的季節(jié),你覺得春天的什么很美?

      師:春天這么美,你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料,(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾,讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想,怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

      2.嘗試探索,觀察想象

      請一名小朋友嘗試印畫,師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先,老師總結(jié)在后,體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

      師:大家仔細(xì)看他是怎么做的,先選了服飾,再把服飾平鋪在顏料盤中,然后用兩只手提起來,在布上按一按,美麗的圖案就出現(xiàn)了?匆豢,這像春天的什么?誰還想試一試?

      再請一名小朋友嘗試印畫,師:小朋友仔細(xì)觀察,他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

      3.總結(jié)展示,提升技能

      師:剛才,小朋友用小服飾印出的畫,叫“拓印畫”,拓印活動真有趣,老師也想來試一試,你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹,引導(dǎo)孩子組合拓印,既體現(xiàn)了活動的層次性,又提升了小朋友的拓印技能。)

      師:我選兩種小服飾,先用小鞋子蘸上顏料,然后把鞋子輕輕提起來,在大畫布上選個位置,放平鞋子用力壓一壓,再拿起來,就完成了。然后,我再用小手套來印,最后,再進行添畫,看,像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的.畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看,老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布),讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印,還可以用棉簽來添畫;如果手臟了,請用濕毛巾擦一擦;小心別把顏料弄到身上。

      4.大膽想象,拓印春天

      小朋友自由作畫,教師指導(dǎo)鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別小朋友在適當(dāng)位置拓印。

      5.展示作品,大膽講述

      請小朋友用連貫語言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后,請小朋友到畫卷的旁邊來,一起來合影留念。

      活動延伸:

      今天,用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色,想一想,還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫、

    幼兒園春天教案16

      教學(xué)目標(biāo)

      1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

      3、在欣賞音樂的'基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教學(xué)過程

      一、聽《春天》音樂自由進場。

      二、出示春天背景圖。

      1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      三、解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結(jié)。

      四、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學(xué)唱。

    幼兒園春天教案17

      活動目標(biāo)

      1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

      2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

      3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:尋找春天的圖畫

      2、春天的掛圖。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

      春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

      二、展開

      1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)

      教師:春天來了,春天有哪些變化呢?

      咱們一起來看看這些地方有什么變化?

     。ê铀沽一ā嘧印溍纭r(nóng)民)

      教師:今天我們就來學(xué)一首詩歌,說得就是春天的變化。

      2、視聽結(jié)合欣賞詩歌,感受春天的美麗。

      (1)教師有感情地朗誦詩歌。

      (2)提問:春天來了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

      3、播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語氣。

      (1)引導(dǎo)問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

      有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

     。2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

     。3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的.變化”。

     。4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

      4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

      (1)播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

     。2)請幼兒仿編。指導(dǎo)語:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

     。3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

      三、延伸

      在區(qū)域活動,請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

    幼兒園春天教案18

      活動目的:

      1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

      2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

      3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。

      活動準(zhǔn)備:

      1.利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

      2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學(xué)流程:

      活動一:科學(xué)——春天的花卉

     。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

      師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

     。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降'春天的花。

      1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

     。ㄈ﹤別講述。

      1.請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

      2.重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

     。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩,并剪下

      活動二:手工——花開了

     。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖幕ā弊層變鹤杂尚蕾p,引起幼兒制作的興趣。

      (二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

      1.請幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?

      2.你想用什么方法剪圓形紙?

      3.教師補充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

     。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子,及時收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

     。ㄋ模┯變褐谱、教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點花瓣。

      2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

      3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

     。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

      1.請幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

      2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

    幼兒園春天教案19

      春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。

      本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

      2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

      材料準(zhǔn)備:

      1、《春天的`電話》flash、PPT。

      2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

      2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、欣賞故事、討論

      1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

      2、教師組織幼兒討論:

      1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

      2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

      3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

      3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

      三、理解故事、學(xué)念動物的話

      1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

      3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

      四、尋找春天

      教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

    幼兒園春天教案20

      【活動目標(biāo)】

      1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。

      2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。

      3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動過程】

      一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

      1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?

      2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。

      3、提問:

     。1)你們覺得這些花漂亮嗎?

     。2)那你們知道這些是什么花?

      4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

      5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的.名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。

      1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。

      提問:

      (1)它們分別是什么顏色的?

     。2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

     。3)它們花瓣分別是什么形狀?

      2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。

      3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

      4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

      5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?

      6、組織幼兒自由講述感想。

      7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。

      三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。

      1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

      2、組織幼兒思考討論回答。

      3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。

      【活動延伸】

      組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

      1、提問:

     。1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

     。2)你們喜歡春天嗎?為什么?

     。3)春天還有哪些美麗的景色?

      2、組織幼兒討論回答。

      3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

    幼兒園春天教案21

      活動目標(biāo)

      1、通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

      2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:尋找春天的圖畫

      2、課件:春天里有的東西

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

      2、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

      二、展開

      1、觀看——尋找春天的圖畫

      教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

     。ㄓ形孱伭幕、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

      2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

      想不想看看春雨是什么樣子的'?

      播放動感圖片:春雨

      3、誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

      (花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)

      三、欣賞散文:春雨的色彩

      1、提問:這首散文詩好聽嗎?

      散文詩的名字叫什么?(春雨的色彩)

      2、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

      請小朋友再來欣賞一遍。

      3、教師配樂朗誦一遍。

      (1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

      (春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

     。2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

      (春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

     。3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃色的?

     。ù河曷湓谟筒说乩,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

     。4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

      好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

      教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

      4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

      四、春天里有哪些東西

      引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

    幼兒園春天教案22

      活動目標(biāo):

      1.通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

      2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。

      2.布置好活動當(dāng)天場景。

      活動過程:

      春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

      春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。

      讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

      全體幼兒齊唱《春天在哪里》

      接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

      春天的`小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

      春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

      春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。

      春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

      唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

      小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!

    幼兒園春天教案23

      活動目標(biāo):

      1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受

      2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。

      3、嘗試相互商量,共同作畫。

      重難點提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。

      活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法

      活動準(zhǔn)備:

      1、豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

      2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

      活動過程:

      1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

      2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

      3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

      4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

      5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

      (1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

     。2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

     。3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

      6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

      (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的`什么景象?并給自己組的畫取名。

     。2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

    幼兒園春天教案24

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

      2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

      活動準(zhǔn)備:

      1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

      2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

      3、范例兩張,春天的景色。

      4、音樂鋼琴曲

      活動過程:

      1、放音樂,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

      問:你看到什么?

      2、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

      師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

      春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

      ⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

     、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。

      原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

     、腔▋汉苊,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

     、瘸鍪就暾腵范畫,比較兩幅畫的不同。

      師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

      問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

      4、幼兒自主選擇進行制作。

     、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙

     、泼鞔_制作要求。

      幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

      就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

     、欠配撉偾變豪L畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

      5.展示作品,美工用品、材料。

    幼兒園春天教案25

      設(shè)計意圖:

      根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知,設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

      活動目標(biāo):

      1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

      2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      彩筆,圖畫本,活動目標(biāo):

      1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

      2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗,體驗成功的樂趣。

      活動過程:活動安排:

      帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好?幼兒一起說————好

      幼兒分組活動:

      幼兒分成兩個小組。

      引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?

      活動延伸:

      老師提出問題,讓幼兒進行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的'彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

      幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

      作品展示:

      幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

      活動反思:

      通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

    幼兒園春天教案26

      活動目標(biāo):

      1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

      2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

      3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、黑板筆

      活動過程:

      1、提出問題。

      師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)

     。1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

     。2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

      2、解決問題:

      師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?

      哪些是必需的`?哪些是可以不要帶的?請說出理由。

     。1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

     。2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。

      3、確定方案

     。1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?

     。2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。

     。3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

      活動建議與提示:

      1、這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時,教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

      2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

      3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。

    幼兒園春天教案27

      一、活動內(nèi)容:《春天》

      二、活動要求:

      引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的'旋律。

      三、活動準(zhǔn)備

      1.春天的背景掛圖一張、磁帶

      2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

      四、活動過程

      1.談話或引出歌曲

      “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么。 保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚

      2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

      3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

      (1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

      (2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

      (3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

      “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!

      (4)讓幼兒與客人一起表演

     。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

      如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

     。6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

     。7)結(jié)束活動

      老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

      幼兒隨音樂做動作出活動室。

    幼兒園春天教案28

      成長目標(biāo)

      1、能感受春天的美麗,親近自然。

      2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。

      3、樂意與同伴交流繪畫成果。

      重點

      能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對事物的形象的把握。

      難點

      繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備

      兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

      2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      1、關(guān)于春天的圖片若干。(幻燈片)

      2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)

      3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報紙,每人一份)

      4、幼兒歌曲《春天》。

      活動過程:

      1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請小朋友們說一說。

      2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。

      師:看看這里是哪里。

      師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)

      師:(總結(jié)小朋友的話)太陽公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

      3、教師自畫的圖畫展示。

      師:老師把對春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及),F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒!畫的快的小朋友也可以和旁邊的`小伙伴分享一下你們畫。

      4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動手作畫。

      教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進行個別指導(dǎo),能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對這些事物的展示)。

    幼兒園春天教案29

      活動目標(biāo):

      1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

      2、熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

      活動準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

      活動過程:

      導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

      一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

      1、傾聽第一遍音樂

      師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

      提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)

      2、傾聽第二遍音樂

      師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

      二、熟悉旋律,重點表現(xiàn)

      1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

      師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

      請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)

      2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

      師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

      提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

      追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)

      這個過程是重點:

      老師如何把握是關(guān)鍵:

      把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

      把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的`孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

      把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

      3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

      把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo);蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

      4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

      重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

      5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

      感受舞蹈藝術(shù)的美

      6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

      進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

      三、延伸

      春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

    幼兒園春天教案30

      活動目標(biāo):

      1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

      2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

      3、體驗明顯的季節(jié)特征。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

      活動過程:

      一、觀察小草的變化。

      1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

      2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

      3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

      4、聞聞小草是什么味道的?

      教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

      二、觀察春天的花朵。

      1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

      2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

      3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

      4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

      活動反思:

      結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的`眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

      通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

    幼兒園春天教案31

      活動目標(biāo):

      1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

      2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

      3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

      準(zhǔn)備:

      1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

      2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

      活動過程:

      1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

      2.提問:

     。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

     。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

      3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

      4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

      5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

      6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

      7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

      延伸活動:

      裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

      評析:

      幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的'辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

      不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

      原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

      措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

      幼兒園春天主題活動——《春》之三

      經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園春天主題活動——《春》之三”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

      幼兒園春天主題活動——《春》之三(大班)

      活動名稱:欣賞散文《春雨的色彩》活動目標(biāo):1、知道春雨使花草樹木開始發(fā)芽、長葉子、自然界變的更美麗了。2、提高幼兒語言表達(dá)的生動形象性,發(fā)展其連貫性語言的表達(dá)能力。3、學(xué)習(xí)理解新詞:萬紫千紅—形容春天到了,百花齊放,顏色艷麗的美麗景色。4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;顒訙(zhǔn)備:1、錄有小鳥叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色彩》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤及錄音機一臺。2、動物頭飾:小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。活動過程:1、請幼兒聽錄有小鳥叫聲的磁帶,并用談話引出主題,導(dǎo)入活動。2、教師配上輕音樂,有感情的朗誦散文《春雨的顏色》。3、提問幼兒:這首散文詩的名字叫什么?你們聽到了什么?小鳥爭論的是什么事?請幼兒繼續(xù)欣賞錄有散文詩的錄音。1、學(xué)習(xí)新詞:萬紫千紅——形容春天到了,百花齊放,顏色艷麗的美麗景色。2、讓幼兒分角色扮演散文詩中的角色:小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯,復(fù)述對話。 3、讓幼兒進一步探討春雨以及春天萬紫千紅的美麗景色;顒友由欤鹤層變涸谝魳贰洞河晟成场返陌樽嘞,即興表演,并帶幼兒到室外感受春天

      幼兒園大班主題綜合活動——《春》之三

      最新幼兒園春天主題活動教案設(shè)計

      春眠不覺曉,處處聞啼鳥。伴著春風(fēng),帶著春雨,悄悄地來到了人間;顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了,關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢?88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“最新幼兒園春天主題活動教案設(shè)計”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

    幼兒園春天教案32

      活動目標(biāo):

      1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

      2、熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

      活動準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

      活動過程:

      導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

      一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

      1、傾聽第一遍音樂

      師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

      提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)

      2、傾聽第二遍音樂

      師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

      二、熟悉旋律,重點表現(xiàn)

      1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

      師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

      請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的`互動)

      2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

      師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

      提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

      追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)

      這個過程是重點:

      老師如何把握是關(guān)鍵:

      把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

      把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

      把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

      3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

      把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo);蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

      4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

      重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

      5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

      感受舞蹈藝術(shù)的美

      6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

      進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

      三、延伸

      春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

    幼兒園春天教案33

      活動目的:

      1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

      2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的.春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。

      活動過程:

      1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?

      2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。

      3、有感情地朗誦詩歌。

      4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?

      5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)

      7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

      活動結(jié)束:

      讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。

    幼兒園春天教案34

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動準(zhǔn)備:

      范畫:美麗的春天

      油畫棒人手一盒

      畫紙人手一張

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

      1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

      老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

      2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

      老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

      老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

      今天老師把美麗的.春天畫下來了,我們一起來看看。

      二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

      老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

      2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

      三、交代繪畫要求。

      1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

      2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

      四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

      2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。

      五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

      請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

      六、活動結(jié)束。

      請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

      活動延伸:

      老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

    幼兒園春天教案35

      一、活動內(nèi)容:

      《春天》

      二、活動要求:

      引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

      三、活動準(zhǔn)備

      1.春天的背景掛圖一張、磁帶

      2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

      四、活動過程

      1.談話或引出歌曲

      “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么!”(放《春天》的音樂)

      2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

      3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

      (1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

     。2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

     。3)拍擊什么樣的`節(jié)奏呢?

      “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!

      (4)讓幼兒與客人一起表演

     。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

      如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)!皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

      (6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

      (7)結(jié)束活動

      老師:“天黑了,春寶寶們回家了!

      幼兒隨音樂做動作出活動室。

    幼兒園春天教案36

      一、情境引入

      小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

      二、課文學(xué)習(xí)

      ⒈春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)

     、材阆矚g春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

     、炒禾焓且粋萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕、樹、草和水,究竟是什么樣子的?去體會一下春的神奇!

     、旁诟鎰e了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。

     、拼禾斓臉溟L得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的'束縛中解放出來。

      ⑶春天的草長得格外的嫩,小草細(xì)細(xì)的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。

     、忍鞖馀土,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

     、创禾斓木拔锒嗝利愌!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

     、耪埿∨笥褌冇米顒勇牭穆曇,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

      ⑵誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

     、俏覀円黄饋砟钜荒畎!學(xué)生齊讀。

     、嫡埿∨笥褌儼l(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)

      三、體驗感悟

      春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。

      ⒈你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

     、步酉聛,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。

     、衬阏业酱禾炝藛幔磕惆l(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)

      ⒋春天是個美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)

      四、課外延伸

      今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

    幼兒園春天教案37

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

     。、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

     。、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的'形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達(dá)。

      4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:

      幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

      活動評價:

     。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。病⒛軇(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。场⒛苡霉萎嫷男问絼(chuàng)作出作品。

     。础⒃谛〗M活動中知道合作。

      教師必備的關(guān)于春天主題的幼兒園教案

      春眠不覺曉,處處聞啼鳥。伴著春風(fēng),帶著春雨,悄悄地來到了人間。小朋友最喜歡春天到處玩耍了。

    幼兒園春天教案38

    教學(xué)目標(biāo)

      1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

      3、在欣賞音樂的`基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教學(xué)過程

      一、聽《春天》音樂自由進場。

      二、出示春天背景圖。

      1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      三、解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結(jié)。

      四、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學(xué)唱。

    幼兒園春天教案39

      活動目標(biāo):

      1、能夠注意傾聽歌曲。

      2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      準(zhǔn)備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點難點:聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      活動地點:活動室

      活動形式:集體活動

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    幼兒園春天教案40

      活動目標(biāo):

      1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

      2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

      3、了解詩歌得句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

      4、認(rèn)讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      活動準(zhǔn)備:1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

      活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備。

      創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動

      師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

      二、感知理解活動1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說春天。

      引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

      3、教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

     、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿魉?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

      “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

     、诖禾斓眯『邮窃鯓拥?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

     、鄞禾斓盟晾镎l來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

      ④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

      5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗活動

      1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

      2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后幼兒有序收書。

      四、游戲活動

      游戲:找春天。

      活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

      五、創(chuàng)造活動

      教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

      如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

      幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

      六、結(jié)束活動

      交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

    幼兒園春天教案41

      活動目標(biāo):

      1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

      2、熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

      活動準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

      活動過程:

      導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

      一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

      1、傾聽第一遍音樂

      師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

      提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)

      2、傾聽第二遍音樂

      師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

      二、熟悉旋律,重點表現(xiàn)

      1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

      師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

      請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)

      2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

      師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

      提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

      追問:你怎么用動作把它們的.變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)

      這個過程是重點:

      老師如何把握是關(guān)鍵:

      把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

      把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

      把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

      3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

      把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo);蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

      4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

      重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

      5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

      感受舞蹈藝術(shù)的美

      6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

      進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

      三、延伸

      春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

    幼兒園春天教案42

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動準(zhǔn)備:

      范畫:美麗的春天

      油畫棒人手一盒

      畫紙人手一張

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

      1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

      老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

      2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

      老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

      老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美!

      今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

      二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

      老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

      2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

      三、交代繪畫要求。

      1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀,涂色時孩子們需要注意。燕子的`尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

      2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

      四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

      2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。

      五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

      請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

      六、活動結(jié)束。

      請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

      活動延伸:

      老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

      幼兒園春天主題詩歌朗誦教案

      竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。在春風(fēng)的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵兩朵,一片兩片……匯成海。萬物復(fù)蘇的春天,特別適合小朋友出門玩耍。

    幼兒園春天教案43

      活動目標(biāo):通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

      技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。

      活動過程:

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

      老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的.事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

      小結(jié):春天的顏色真多!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

      3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

      結(jié)束活動:

      游戲活動進行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

    幼兒園春天教案44

      活動目標(biāo):

      1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

      2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

      3、了解詩歌得句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

      4、認(rèn)讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      活動準(zhǔn)備:1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

      活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備。

      創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動

      師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

      二、感知理解活動1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說春天。

      引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

      3、教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

      ①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

      “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

     、诖禾斓眯『邮窃鯓拥茫看禾斓眯『影l(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

     、鄞禾斓盟晾镎l來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

      ④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

      5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗活動

      1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

      2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后幼兒有序收書。

      四、游戲活動

      游戲:找春天。

      活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

      五、創(chuàng)造活動

      教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

      如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

      幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

      六、結(jié)束活動

      交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

    幼兒園春天教案45

      活動目標(biāo)

      1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

      2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

      重點難點

      重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

      難點:能用繪畫表達(dá)對春天的情感

      活動準(zhǔn)備

      1、大掛圖、大字卡

      2、幼兒用書、錄音帶

      3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

      活動過程

      活動(一)春天走來了

      ①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

      教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

      幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

      教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

      教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

      教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

      ②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

      活動(二)字寶寶樂園

     、僬堄變捍蜷_書,邊聽錄音邊用手指劃讀

     、谕孀謱殞氂螒颍骸靶『⑿『⒄鎼弁妗。

      教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

      活動(三)繪畫

     、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

      ②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的.景象、春天的顏色。

     、壑笇(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

      活動延伸

      ①請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

     、诮處熀陀變阂黄鸩贾迷鎏碛嘘P(guān)春天的圖片。

      ③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

      春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復(fù)蘇,呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了,應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。

    幼兒園春天教案46

      一、活動內(nèi)容:《春天》

      二、活動要求:

      引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

      三、活動準(zhǔn)備

      1.春天的背景掛圖一張、磁帶

      2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

      四、活動過程

      1.談話或引出歌曲

      “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么。 保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚

      2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

      3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

     。1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

      (2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

     。3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

      “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的.!

      (4)讓幼兒與客人一起表演

     。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

      如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

     。6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

      (7)結(jié)束活動

      老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

      幼兒隨音樂做動作出活動室。

      最新幼兒園春天主題社會課程教案

      人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。風(fēng)微微的吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著,竟也是一副春意圖。許多小朋友都特別期待春天的來臨。

    幼兒園春天教案47

      【活動目標(biāo)】

      1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。

      2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。

      3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動過程】

      一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

      1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?

      2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。

      3、提問:

     。1)你們覺得這些花漂亮嗎?

      (2)那你們知道這些是什么花?

      4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

      5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的`花,向我們報告春天到了。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。

      1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。

      提問:

     。1)它們分別是什么顏色的?

     。2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

     。3)它們花瓣分別是什么形狀?

      2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。

      3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

      4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

      5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?

      6、組織幼兒自由講述感想。

      7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。

      三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。

      1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

      2、組織幼兒思考討論回答。

      3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。

      【活動延伸】

      組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

      1、提問:

      (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

      (2)你們喜歡春天嗎?為什么?

     。3)春天還有哪些美麗的景色?

      2、組織幼兒討論回答。

      3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

    幼兒園春天教案48

      一、情境引入

      小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

      二、課文學(xué)習(xí)

      ⒈春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)

     、材阆矚g春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

     、炒禾焓且粋萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的`樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇。‖F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕、樹、草和水,究竟是什么樣子的?去體會一下春的神奇!

     、旁诟鎰e了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。

     、拼禾斓臉溟L得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。

      ⑶春天的草長得格外的嫩,小草細(xì)細(xì)的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。

     、忍鞖馀土耍缴系难┞亻_始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

      ⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

      ⑴請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

      ⑵誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

     、俏覀円黄饋砟钜荒畎!學(xué)生齊讀。

     、嫡埿∨笥褌儼l(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)

      三、體驗感悟

      春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。

      ⒈你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

     、步酉聛,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。

      ⒊你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)

     、创禾焓莻美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)

      四、課外延伸

      今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

    幼兒園春天教案49

      活動目標(biāo):

      1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

      2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

      3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

      活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什么??/p>

     。ㄐ溟L出嫩芽了,小紅花也開了……)

      “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

      (老師輕聲歌唱)

      二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的.圖片。

      師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

      老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

      師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍!

      老師看圖譜唱一遍

      幼兒自己制作圖譜

      師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

     。ㄓ變郝犂蠋熐宄约禾顦纷V)

      師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

     。ㄗ層變簩φ諛纷V)

      “好,我們一起來唱一遍吧!

      三、突出重點

      引導(dǎo)幼兒找出難點

      師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

     。ㄕ堄變鹤约喊l(fā)現(xiàn)問題)

      師:“有誰會唱這個地方?”

      師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

      師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

      師:“誰來幫它起個名字?”

      師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧!

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