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    幼兒園春天的電話教案

    時(shí)間:2024-11-17 20:54:39 教案 我要投稿

    幼兒園春天的電話教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園春天的電話教案,歡迎大家分享。

    幼兒園春天的電話教案

    幼兒園春天的電話教案1

      教材分析:

      《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事,以“春雷響起,小動(dòng)物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線,通過相對重復(fù)的情節(jié),幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動(dòng)物們電話號碼的特有規(guī)律,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。中班幼兒對春天的特征已有大概了解,對故事中各種小動(dòng)物充滿喜愛。本次活動(dòng)通過猜想、討論、分析、互動(dòng)提問等環(huán)節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒、融化。

      2.說出故事中的對話,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物家電話號碼的規(guī)律。

      3.懂得與同伴之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)春天來臨的快樂心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片,1-5的數(shù)字卡片5套,玩具電話1個(gè)

      2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。

      活動(dòng)建議:

      1.出示小黑熊等小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      提問:在寒冷的冬天,這些小動(dòng)物在干什么?有哪些小動(dòng)物冬眠了?現(xiàn)在是什么季節(jié)?發(fā)生了什么樣的變化?

      2.結(jié)合課件分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      (1)講述故事第12段,引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

      提問:小黑熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想要做什么?它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

      (2)講述故事第3-6段,幫助幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。

      提問:小松鼠給誰打了電話?還有誰給誰打了電話?它們分別說了什么?

      (3)講述故事第7—8段,進(jìn)行情感滲透。

      提問:是誰第一個(gè)告訴小伙伴們春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

      3.請幼兒完整欣賞故事,說出故事的大概情節(jié)及小動(dòng)物家電話號碼的規(guī)律

      (1)請幼兒傾聽故事按順序說出小動(dòng)物們的電話號碼,教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

      提問:小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了?它給誰打了電話?還有給誰打了電話?(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少?(教師依次提問,根據(jù)幼兒的`回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)

      (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動(dòng)物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動(dòng)植物哪些變化。提問:小松鼠對小白兔說了什么?它為什么要請小白兔來吃青草呢?小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么?

      4.請幼兒分角色對話,體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。

      (1)提醒幼兒正確撥出電話號碼,打電話時(shí)語言要完整。

      (2)請個(gè)別幼兒示范表演,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的快樂。

      提問:小動(dòng)物們是怎么說的?它們的心情怎么樣?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助好友?

      鼓勵(lì)幼兒說出:故事里的小動(dòng)物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友,它們懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

      活動(dòng)延伸:

      請幼兒自主閱讀《春天你好》第10-13頁,鼓勵(lì)幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演,嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

      

      春天的電話

      轟隆隆!”打雷了……

      睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來是春天來了!”小黑熊連忙拿起電話,得兒噼兒”撥電話號碼—1,2,3,4,5!拔剐∷墒髥幔看禾靵砹耍瑯渖系难┤诨,快出來玩吧!

      小松鼠掛斷電話,也“喟兒噼兒”撥電話號碼2,3,4,5,1!拔,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”

      小白兔掛斷電話,也“嚼兒囉兒”撥電話號碼—3,4,5,1,2!拔梗∏嗤軉?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!”

      小青蛙掛斷電話,也“臀兒得兒”撥電話號碼4,5,1,2,3!拔,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

      小公雞掛斷電話,也“噼兒嚼兒”撥電話號碼—5,1,2,3,4。“喂,小黑熊嗎春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!

      小黑熊掛斷電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小公

      雞,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,它們都說;“是它先打電話給我的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢『谛苷f:

      “我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是它第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天來了!”

      小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝!

    幼兒園春天的電話教案2

      目標(biāo):

      1、理解內(nèi)容,萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

      2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

      準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫冊》、掛圖和錄音磁帶。

      2、視頻展示臺

      3、相關(guān)角色的頭飾。

      過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

      2、教師介紹名字后,播放配樂錄音。

      3、第二次播放時(shí),結(jié)合圖片,按內(nèi)容的順序提問:

     、龠@個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

     、谛(dòng)物是怎樣打電話的?誰給誰打的'電話?它說了些什么?

     、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富內(nèi)容。)

     、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

      4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演時(shí),為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

    幼兒園春天的電話教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察周圍的環(huán)境,并說出春天的變化。

      2.會(huì)簡單的使用電話。

      3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說動(dòng)物的話,并能夠進(jìn)行角色表演。

      4.懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的`變化。

      2.道具電話。

      3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

      4.掛圖,課件。

      三、活動(dòng)過程:

      1.利用問題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請幼兒簡單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開了……)

      2.出示小動(dòng)物過冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?

      3.春天來了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內(nèi)容。

      4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對每段故事內(nèi)容,提出問題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。

      5.分角色表演故事。

     。1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話,并戴頭飾進(jìn)行表演。

     。2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語,并注意說話的語氣和語句的完整。

      (3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

      6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰?會(huì)說些什么?

      四、活動(dòng)延伸:

      小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個(gè)電話。

    幼兒園春天的電話教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化,感受春天到來的喜悅。

      2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

      活動(dòng)過程:

      一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

      1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)

      師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會(huì)有什么變化?

      師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。

      2、討論春天的季節(jié)特征。

      師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

      師:春天到了,桃花開了,小動(dòng)物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

      二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

      1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

      師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

      師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

      2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

      師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

      師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。

      3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

      師:這首詩歌是表達(dá)春天的'一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。

      三、進(jìn)行熟悉詩歌。

      師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。

      師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)

      師:冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

      師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)

      師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

      師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)

      師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)

      四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。

      1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

      師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

      2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

      師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

    幼兒園春天的電話教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。

      學(xué)說故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

      學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

      視頻《春天到》

      活動(dòng)過程:

      導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的.路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能告訴老師?~~哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?

      給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍!

      完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事。

      提示:恩~,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方,就是啊,小動(dòng)物們的電話號碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?

      活動(dòng)評析:

      通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。

    幼兒園春天的電話教案6

      教案目標(biāo):

      1.有欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.

      2.理解的主要內(nèi)容,并用簡單、形象的動(dòng)作扮演角色,練習(xí)中的主要對話。

      3.有安靜、仔細(xì)、傾聽的.良好習(xí)慣。

      教案準(zhǔn)備:

      掛圖,正方形的白紙,水彩筆,電話,小熊,松鼠,小兔,花蛇和狐貍的頭飾。

      教案過程:

      1.感知欣賞文學(xué)作品:春天的電話。激發(fā)幼兒聽的興趣;初步了解的主要內(nèi)容。

      1)教師完整地講解,讓幼兒了解名稱及內(nèi)容。

      2)出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,進(jìn)一步了解。

      3)再次完整講解,幼兒練習(xí)中角色的對話。

      4)引導(dǎo)幼兒討論談話:說了一件什么事?小黑熊是一孩子什么樣的熊,他與小動(dòng)物做了一件什么事?

      2.請幼兒戴頭飾,用電話表演中的主要對話。

      延伸活動(dòng):

      1)在幼兒充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,改編內(nèi)容,可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容,

      2)想象畫:如果你是小熊,你想給誰打電話,請幼兒畫出來。

    幼兒園春天的電話教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

      2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

      3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

      2、視頻展示臺

      3、相關(guān)角色的頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

      2、教師介紹故事名字后,播放配樂故事錄音。

      3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問:

      ①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

     、谛(dòng)物是怎樣打電話的'?誰給誰打的電話?它說了些什么?

     、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

      ④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

      4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

      活動(dòng)反思:

      《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

    幼兒園春天的電話教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

      2、感受春天萬物變化的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

      2、音樂《春天在哪里》。

      活動(dòng)過程

      一、春天的秘密(價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

      師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

      春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

      教師:春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

      二、蝴蝶的秘密(價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

      1、師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

      謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

      2、師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

      師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

      3、教師:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

      三、游戲——印腳。▋r(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

      1、師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

      2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

      活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

      活動(dòng)反思

      1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的.秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

      2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

    幼兒園春天的電話教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;

      2.通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;

      3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;

      2.正方形的`白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);

      3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;

      活動(dòng)過程:

      1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話故事;

      2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;

      3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:

     。1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?

     。2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號碼是什么?

     。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?

      4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;

      5.請幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?

      6.請幼兒說說小動(dòng)物們的電話號碼順序,想想電話號碼是什么?

      延伸活動(dòng):

      l.教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;

      2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;

      3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;

      4.引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;

      5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;

    幼兒園春天的電話教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

      2、感受春天萬物變化的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

      2、音樂《春天在哪里》。

      活動(dòng)過程:

      一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

      老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

      春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

      教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

      二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

      1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

      謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

      2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

      老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

      3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

      三、游戲印腳。P(guān)注價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

      1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

      2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

      活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

      活動(dòng)反思:

      1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的.秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

      2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

    幼兒園春天的電話教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

      2、感受春天萬物變化的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

      2、音樂《春天在哪里》。

      活動(dòng)過程:

      一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

      1、T:今天我們班來了位客人,瞧。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰呀?

      春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。

      →幼兒自由模仿打電話。

      2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

      二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

      1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

      謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

      2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?

      →幼兒自由交流。

      T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

      3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

      三、游戲印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

      1、T:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

      2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的`哪里有橢圓形。

      活動(dòng)延伸:

      結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

      活動(dòng)反思:

      1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

      2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

      活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:

      這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識橢圓形,正巧我們正在開展“春天來了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園春天的電話教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

      要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言,記住電話號碼。

      能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

      重難點(diǎn):

      弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號碼。

      學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

      教學(xué)過程:

      1、引入課題

     。1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

     。2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

      2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

     。1)通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

      (2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號碼,并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

      (3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號碼。

     。4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

      3、形式:

      (1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序,復(fù)述故事中的對話語言。

     。2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對話,亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

      4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼,讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號碼。

      活動(dòng)反思:

      《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的'形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

    幼兒園春天的電話教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

      2、愿意用故事中的話語進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):用故事中的話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件《春天的電話》

      2、操作故事板《春天的電話》

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。

      2、介紹故事名稱《春天的電話》

      二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

      欣賞故事第一段

      1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來的.?

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)

      2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?

      3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?

      4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢?

      5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?

      6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

      欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:

      1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事?

      2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?

      三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

      引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):

      1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。

      2、愿意用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

      四、經(jīng)驗(yàn)分享

      提問:春天來了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?

      故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來了。

    幼兒園春天的電話教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

      2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

      3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,頭飾,一只玩具電話。

      活動(dòng)流程:

      一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

      由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

      二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

      提問:

      ——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

      ——它想到要做什么?為什么?

      ——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

      ——小熊給你留下什么印象?

      師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。

      繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

      請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

      師:注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對話的完整性。

      提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

      請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

      總結(jié):故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對方,把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

      活動(dòng)反思

      《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰,角色生動(dòng)形象,情節(jié)對話形式雖反復(fù),但語言內(nèi)容豐富有趣,非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展,孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知,也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。

      故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲,巧妙地引出,并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的'發(fā)展順序和情節(jié),由易到難,先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說;接著請孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句,鞏固對話的學(xué)習(xí);最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”,加大難度,引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對話的形式開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

      但在具體活動(dòng)的組織過程中,在胖熊后我有個(gè)問題:春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹上的雪融化了呢?在開展過程中我忽視了,當(dāng)問到小松鼠會(huì)對小白兔說什么呢?我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移,可能說不上來,所以我又提了這個(gè)問題,然后滕昊在回答的時(shí)候,就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn),讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維,提升語言。

    幼兒園春天的電話教案15

      目的:

      1、能理解故事中小動(dòng)物們報(bào)告的關(guān)于春天的不同信息,感受春天大自燃的美景。

      2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解小動(dòng)物之間打電話的順序,感受小動(dòng)物們相互關(guān)心、相

      互友愛的.美好心靈。

      3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。

      準(zhǔn)備

      玩具電話一部

      過程

      1、猜謎語,引出故事《春天的電話》

      丁零零,丁零零,

      一頭說話一頭聽,

      兩人不見面,

      說話聽得清。(電話)

      2、教師生動(dòng)形象地講述故事一遍,邊講解邊提問,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)

      3、教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)。、

      4分組表演故事。

      5、續(xù)編故事。

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