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    中班教案

    時(shí)間:2024-03-02 08:23:33 教案 我要投稿

    中班教案[經(jīng)典5篇]

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案[經(jīng)典5篇]

    中班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      草長(zhǎng)鶯飛,花紅柳綠的春天,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美的同時(shí),對(duì)春天里的自然現(xiàn)象也很感興趣。詩(shī)歌里的種子發(fā)芽、桃花盛開(kāi)、麥苗生長(zhǎng)、孩子播種,都是春天美好的景象。本次活動(dòng)讓幼兒欣賞理解詩(shī)歌,知道春雨的作用,并大膽嘗試分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。讓幼兒在聽(tīng)——看——說(shuō)——念——演的過(guò)程中,感受詩(shī)歌中春雨的美及作品語(yǔ)言的美,從而激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受詩(shī)歌的韻律美及意境美,體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春意。

      2、欣賞理解詩(shī)歌《春雨》,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)一臺(tái)、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè);雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè)磁帶。

      2、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的4個(gè)場(chǎng)景,春雨姐姐頭飾一個(gè),種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動(dòng)

      提問(wèn)1:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      提問(wèn)2:花開(kāi)了,樹(shù)葉也綠了,春天真美啊!你們聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲錄音)

      二、欣賞詩(shī)歌《春雨》

      1、欣賞詩(shī)歌錄音——教師:春天來(lái)了,春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.詩(shī)歌,我們一起來(lái)欣賞吧!

      2、教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

      提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?

      引:詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      三、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問(wèn)1:詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)

      提問(wèn)2:圖片按照詩(shī)歌的順序排對(duì)了嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?

      四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

      教師:春天里種子發(fā)芽了、桃樹(shù)開(kāi)花了,麥苗也漸漸地長(zhǎng)大,真是太美了。帶著這種美好的心情,我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。

      五、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作

      鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹(shù)開(kāi)花、麥苗長(zhǎng)大、孩子種瓜的情景。

      六、嘗試分角色表演詩(shī)歌

      教師講解表演要求,請(qǐng)幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場(chǎng)景中,在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演。

      七、結(jié)束活動(dòng)

      教師,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛(ài)受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。

      延伸活動(dòng):

      1、在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《春雨》。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)的產(chǎn)生:

      結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周?chē)娜、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

      活動(dòng)名稱(chēng):我愛(ài)我

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征;鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情;鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣;了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一份房子圖樣的.紙、水彩筆。

      欣賞作品:家

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:我愛(ài)我家

      說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?

      二、欣賞與討論

      1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?

      2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?

      三、幼兒創(chuàng)作

      這是你們的家,把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

      四、指導(dǎo)重點(diǎn)

      家是什么?

      五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      家是……,有了它會(huì)……

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中,把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

    中班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞云的變化。

      2、發(fā)揮想象力。

      3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

      4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠

      教學(xué)過(guò)程:

      1、提問(wèn)引起幼兒的興趣:

     。1)出去玩時(shí),下面是什么?上面是什么?

     。2)天空中有什么?

      2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒,說(shuō):“云兒變變變”,就會(huì)把天上的白云變成不同的物體,然后出示課件的云彩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。

      3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》

      神奇魔術(shù)棒揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒,天上云兒變小花,再揮神奇魔術(shù)棒,云兒又變小白馬,猜猜再揮魔術(shù)棒,什么東西會(huì)變化。

      4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如:再揮神奇魔術(shù)棒,天上云兒變成大老鷹……5、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒畫(huà)出不同形狀的`云,然后撕下來(lái),用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上,變成藍(lán)天白云圖片。

      6、討論:云彩還有什么變化?(快慢的變化:風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化:陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化:晴天的時(shí)候云彩少等。)7、聽(tīng)音樂(lè)變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)前,帶幼兒到戶(hù)外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么,一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云,學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外,教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)幼兒大膽想像,讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

      2.在觀察、比較中,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

      3.發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件。

      2.回形針、吸管等測(cè)量材料每組若干。

      3.小魚(yú)、記錄紙人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小魚(yú),激發(fā)幼兒興趣

      師:魚(yú)媽媽生了許多魚(yú)寶寶,寶寶們一天天長(zhǎng)大,魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶長(zhǎng)多長(zhǎng)了,該怎么辦呢?你有什么好方法呢?

      二、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量小魚(yú)身體長(zhǎng)度的方法,并用數(shù)字記錄結(jié)果

      1.認(rèn)識(shí)回形針。

      2.幼兒操作探索,教師巡回指導(dǎo)。

      師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來(lái)量量這條小魚(yú)有多長(zhǎng)?想想可以怎么量?

      3.了解正確的測(cè)量方法。

      (1)學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測(cè)量的方法。

      師:小朋友你測(cè)量的小魚(yú)有幾個(gè)回形針這么長(zhǎng)?你是怎么測(cè)量的?

      師小結(jié)方法:

      a.從頭開(kāi)始測(cè)量到尾。

      b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè),不能重疊在一起,也不能有空隙。

     。2)學(xué)習(xí)用一根回形針測(cè)量小魚(yú)的方法。

      師:剛才小朋友真棒!用多根回形針測(cè)量出了小魚(yú)身體的長(zhǎng)度,F(xiàn)在魚(yú)媽媽想考考小朋友,只用一根回形針怎么來(lái)量出小魚(yú)身體的長(zhǎng)度呢?

      師小結(jié)方法:

      a.從頭開(kāi)始測(cè)量到尾。

      b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記,做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針,第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。

      三、探索用不同的材料進(jìn)行測(cè)量,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

      1.幼兒操作。

      師:魚(yú)媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚(yú)來(lái)量量有多長(zhǎng)。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具,請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來(lái)量一量小魚(yú)有多長(zhǎng),然后把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。

      2.比較測(cè)量結(jié)果,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

     。1)集體交流測(cè)量結(jié)果。

      師:請(qǐng)小朋友來(lái)講講你的小魚(yú)有多長(zhǎng)?你是怎么測(cè)量的?

      (2)感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

      師:小朋友,請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果,次數(shù)是不是一樣呢?為什么一樣長(zhǎng)的小魚(yú)測(cè)量出的`結(jié)果不一樣呢?

     。3)小結(jié):同樣的物體,用不同的工具測(cè)量,因?yàn)楣ぞ叩拈L(zhǎng)短不一樣,所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。

      四、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具,來(lái)測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道幾種常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途。

      2、認(rèn)識(shí)轎車(chē)的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)奧秘的探究興趣。

      3、感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便,以及汽車(chē)可能對(duì)環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē),并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車(chē)。

      2、教師與幼兒共同收集各種汽車(chē)玩具。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車(chē),了解汽車(chē)的名稱(chēng)和外形特征。

      提問(wèn):說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車(chē)?它們的外形特征是怎樣的?

      2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車(chē),并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。

      教師小結(jié):汽車(chē)都由車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。為了減少阻力,汽車(chē)的外形都是流線型。同時(shí)汽車(chē)根據(jù)用途的不同,有貨車(chē)、客車(chē)、轎車(chē)和跑車(chē),等等。

      3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染。

     。1)談?wù)劧甲^(guò)什么汽車(chē)?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì)怎樣?感受車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。

     。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車(chē)除了給我們的生活帶來(lái)很多方便之外,也給生活帶來(lái)了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?

      教師小結(jié):隨著生活的進(jìn)步,汽車(chē)已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時(shí)間;但許多汽車(chē)的出現(xiàn),排放出大量的汽車(chē)尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

      4、引導(dǎo)幼兒探索轎車(chē)的奧秘,了解轎車(chē)的組成部分和用途。

     。1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車(chē)上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤(pán),打開(kāi)前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。

     。2)請(qǐng)幼兒找找轎車(chē)部件的數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè),后備箱一個(gè),前面車(chē)燈兩個(gè),后面車(chē)燈兩個(gè),有四個(gè)車(chē)門(mén)。

      5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車(chē)?yán)锏?什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)題?

      活動(dòng)延伸

      在區(qū)域活動(dòng)中,投放各種汽車(chē)模型,布置“我是小車(chē)迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車(chē)。

      教學(xué)反思:

      車(chē)在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車(chē)。通過(guò)教師提出問(wèn)題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺(jué)突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問(wèn)題。

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