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    大班教案

    時間:2024-02-21 09:22:48 教案 我要投稿

    大班教案3篇【優(yōu)】

      作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班教案3篇【優(yōu)】

    大班教案 篇1

      設計理念:

      開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性,讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣,引導幼兒根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的.知識經(jīng)驗。

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

      2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。

      3、發(fā)展幼兒觀察力。

      活動準備

      1、自制幻燈片。

      2、天氣記錄表。

      3、各種動物頭飾。

      活動重難點:通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

      活動過程設計意圖

      一.談話導入

      一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

      二、幼兒觀賞幻燈片:故事導入《招聘動物氣象員》。

      思考:

      1、都有誰報名參加了?

      2、大象站長都收下了嗎?

      3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

      二、幼兒觀賞幻燈片:故事導入《招聘動物氣象員》。

      思考:

      1、都有誰報名參加了?

      2、大象站長都收下了嗎?

      3、大象站長為什么都收下了?

      三、故事欣賞:《要下雨了》

      四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

      動物氣象站大象站長貼出廣告,招聘

      氣象預報員。

      小蜻蜓飛來了,說:……

      小魚游來了,說……

      小狗跑來了,說……

      青蛙跳來了,說……

      螞蟻爬來了,說……

      小貓也趕來了,他們都想當氣象預報員。

      大象站長高興地說……

      五、出示天氣記錄表

      教師和幼兒一起認識本周天氣情況,讓幼兒自己嘗試畫

      觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

      欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式,通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

      活動反思:

      該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易,沒有想到幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

      2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

      3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      1、多媒體課件。

      2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)

      3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

      4、植物頭飾。

      5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

      6、一袋泥土。

      活動過程:

      一、植物為什么會干枯

      1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

      引導幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的'青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。

      2、小結:引導幼兒自己小結,(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。

      二、土中有什么

      1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。

      2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)

      3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)

      4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

      5、小結:原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。

      6、引導幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程。”

      三、土是什么顏色的

      1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。

      四、土的其它用途

      1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。

      2、小結:土壤對植物有用,對人類的用處也很大。

      五、延伸活動

      與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。

      活動反思:

      根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學活動的樂趣。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

      2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

      3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      重難點:

      了解認識柚子的主要特征

      能運用各種感官感知柚子并進行記錄

      活動準備:

      教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關知識ppt

      學具:兩個幼兒一個柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

      活動過程:

      一、游戲:猜謎

      ●師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

      通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

      二、觀察柚子的外部特征。

      1、出示記錄表,了解記錄方法。

      了解幾個標記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標記放入大記錄表。

      師:我們可以用什么方法來觀察柚子。

      2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部,并以自己的方法對應的記錄在表格里。

      3、幼兒觀察記錄,教師指導幼兒用以上的方法進行觀察并用較快的速度進行記錄。

      4、交流觀察記錄的結果,教師在大記錄表內記錄相應的`內容。

      5、小結柚子的外部特征。

      三、觀察柚子的內部特征。

      1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?

      2、提出操作要求:兩人合作剝一個柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對應的記錄在記錄表內。

      3、幼兒操作,教師指導。

      4、交流觀察記錄結果,教師在大記錄表內記錄相應的卡片。

      5、小結柚子的內部特征。

      四、小結觀察的方法。

      五、了解柚子的用處。

      1、師:好吃的柚子有什么用?

      2、觀看柚子資料ppt,了解柚子的生長環(huán)境及作用。

      3、小結柚子的用處。

      師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

      活動延伸:

      可帶領幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動中也可運用柚子皮制作柚子茶,進一步了解柚子的作用。

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