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    大班教案

    時(shí)間:2024-02-24 09:13:14 教案 我要投稿

    大班教案(合集7篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班教案(合集7篇)

    大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的想象力。

      2、學(xué)說“***把圓變成了***,真棒!”句子。

      3、愿意和媽媽一起動腦筋找出圓的好朋友,進(jìn)行親子活動。

      活動準(zhǔn)備:

      許多特種紙做成的'大小不同顏色不同的圓 記號筆 教學(xué)板 幼兒用紙 幼兒用筆

      活動過程:

      1、教師用談話的方式出示圓。

      今天我們班來了一位朋友,看!他是誰??學(xué)說“圓”。

      2、教師用談話的方式請幼兒動腦筋想象圓有哪些好朋友。

      圓的有許多許多好朋友都是圓圓的,你知道有誰嗎?

      幼兒講述教師操作,并讓幼兒學(xué)說“***把圓變成了***,真棒!”

     。1)小羽把圓變成了太陽,真棒!

     。2)想想把圓變成了蘋果,真棒!

     。3) 凌凌把圓變成了燈泡,真棒!

      小結(jié)幼兒的想象,并加以鼓勵(lì)。

      3、幼兒和家長一起親子活動——找找圓的好朋友。

      圓還有許多的好朋友我們還沒有找出來,請你和媽媽或爸爸一起動動腦筋想一想,找出他們,好嗎?

      4、教師總結(jié)幼兒和家長一起親子活動——找找圓的好朋友的作品,說說開頭還沒有找到的朋友。

      活動結(jié)束:

      粘在教學(xué)板上供幼兒和家長欣賞。

    大班教案 篇2

      指導(dǎo)思想:

      我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題,引導(dǎo)小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對鞋子的認(rèn)識系統(tǒng)起來,并能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱,知道他們的作用。通過活動,提高小朋友參與談話的積極性。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)小朋友學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的鞋,了解鞋子的種類和作用。

      2、幫助小朋友學(xué)會傾聽同伴的談話,迅速掌握別人談話的內(nèi)容。

      3、啟發(fā)小朋友動腦筋想象,發(fā)明一種與眾不同的鞋。培養(yǎng)小朋友的`想象力和創(chuàng)造力。

      重點(diǎn):引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題,用連貫、完整的語言講述各種各樣的鞋。

      難點(diǎn):啟發(fā)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行積極的想象,并能大膽講述。

      活動準(zhǔn)備:各種各樣的鞋子若干,放在鞋架上。

      活動過程:

      1、猜謎語引出鞋子的話題:“小小兩只船,每漿也能帆,白天帶人走,夜晚睡床前!

      2、引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題進(jìn)行自由交談。

     。1)小朋友自由結(jié)伴,描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。

     。2)引導(dǎo)小朋友觀察鞋架上的鞋,認(rèn)識幾種不同的鞋:釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。

      (3)啟發(fā)小朋友說說,還見過什么樣的鞋?它有什么樣的特點(diǎn)?

      3、啟發(fā)小朋友拓展談話范圍:

     。1)我們一年四季穿的鞋有什么不一樣?為什么?哪兩個(gè)季節(jié)穿的鞋是差不多的?夏冬兩季的鞋有什么特點(diǎn)?

     。2)鞋是由哪幾種材料制成的?(皮革,塑料,布,其他等)大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎?

     。3)啟發(fā)小朋友想象:你想發(fā)明一種什么樣的鞋?這種鞋有什么特別的功能?

      4、教師總結(jié)談話內(nèi)容。

      活動延伸:

      學(xué)習(xí)制作鞋子;玩角色游戲《鞋子商店》;學(xué)做鞋子廣告;表演音樂游戲《大鞋和小寫》等。

    大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

      2、學(xué)會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

      活動準(zhǔn)備

      黃瓜皮,木工膠

      活動過程

      [導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

      - 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

      - 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰呢?

      [展開]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。

      - 你見過蟾蜍(青蛙)嗎?

      - 你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?

      - 見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

      2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。

      - 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

      (青蛙是兩棲動物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的.地方。)

      - 蝌蚪和青蛙有什么不同?

      (蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開始會很生疏但是慢慢就會習(xí)慣了。)

      - 青蛙是怎樣長大的?

      (從蝌蚪變成青蛙

      1)蝌蚪過了20天就會長出后腿。

      2)后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。

      3)長出前腿4-5天后尾巴就會變短最后變成青蛙。)

      - 青蛙是怎樣過冬的?

      (青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹下面冬眠,等到了第二年春天再出來活動。)

      3、制作青蛙并研究制作材料。

      - 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

      - 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

      4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

     、 把黃瓜皮剪好。

     、 使黃瓜皮干燥一下會更容易粘在活動紙上。

     、 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

      [結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

      2、活動

    大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,體會人物的心理感受。

      2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機(jī),體驗(yàn)拼圖的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會用不同圖形變成汽車、小船、飛機(jī)。

      難點(diǎn):理解故事蘊(yùn)含的哲理。

      活動過程

      一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

      春天到了,萬物復(fù)蘇、百花爭艷,小動物們都想出去玩玩,可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會飛,沒有朋友跟它一起玩。你覺得它心理會怎么想?

      二、分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      1、結(jié)合課件欣賞第二段。

     。1)蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)了誰?蝴蝶是怎樣做的?

     。2)小矮人怎么感謝蝴蝶的?這只喇叭有什么用?

     。3)邀請函上怎么說的?大家都去了,蝴蝶心理怎么想?

      2、結(jié)合課件欣賞第三段。

     。1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形)

     。2)你覺得這些圖形有什么用呢?

     。3)原來這些圖形變成了一輛小汽車,請你在自己的板上拼一拼,看看每種圖形分別用了幾個(gè)?(在老師的屏幕上驗(yàn)證答案)

      3、結(jié)合課件欣賞第四段。

     。1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第二次吹響小喇叭,這次的圖形會變成什么呢?(電子白板上出現(xiàn)帆船的影子)

      (2)請幼兒說說要拼成一艘船,需要哪些圖形?

     。3)出示操作圖,請你在自己的板上拼出帆船,并記錄每種圖形的數(shù)量。

      4、結(jié)合課件欣賞第五段。

     。1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第三次吹響小喇叭,這次的圖形會變成什么呢?要變成一架飛機(jī)需要用到哪些圖形呢?

     。2)請幼兒在自己的'拼板上拼一拼。

      5、結(jié)合課件欣賞最后一段。

     。1)是誰邀請他們?nèi)D形島上玩的?

      (2)螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什么話?它們?yōu)槭裁匆@樣說?

      (3)聽了它們的話蝴蝶心理會

      6、請你給故事起個(gè)合適的名字。

      三、完整欣賞故事。

      1、看課件完整的欣賞故事?勺層變焊黄鹬v講故事。

      2、你最喜歡誰?為什么?

      3、聽了這個(gè)故事你懂得了一個(gè)什么道理?

      附故事《春天,去派對》

      灌木叢中有一座小村莊,村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了,所以不會飛翔。蝴蝶朋友們總是取笑他,不愿意和他一起玩兒!翱墒牵蚁牒退麄円黄鹜鎯貉健焙叵。

      一個(gè)春天,蝴蝶在一朵紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)一個(gè)摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜,又細(xì)心地照料他。“謝謝你,蝴蝶!從現(xiàn)在起,如果你需要什么幫助,請吹響這只喇叭!毙“讼蚝懒酥x,就消失不見了。

      過了一會兒,小村莊里飛來一封邀請函。邀請您參加圖形島上的春天派對!于是,螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的其他小動物都急匆匆地趕去參加派對了!拔叶嘞M材苋⒓訄D形島上的派對呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下,傷心地掉下了眼淚。

      忽然,他想起了小矮人送給他的喇叭,蝴蝶拿出喇叭吹了起來,“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長方形,“哈!”他們組成了一輛汽車!巴叟,一輛汽車!”蝴蝶驚喜地叫了起來。

      蝴蝶開車行駛在路上,遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。“螞蟻,上車來吧!”

      他們越過了一座山坡,一條小河攔在了面前!拔覀円胶訉Π度ァ撛趺催^去呢?

      蝴蝶又吹響了喇叭,“嘟——嘟——”“哈!“吹出了一只小船!

      蝴蝶駕船航行在小河上,看見了掙扎在水面上的螞蚱!拔涷,快上船來吧!“他們一起渡過了小河,眼前又出現(xiàn)了一座陡峭的懸崖。”圖形島就在我們對面,我們該怎么過去呢?“蝴蝶第三次吹響了喇叭,“嘟——嘟——”“哈!”這一次吹出了一架飛機(jī)!蝴蝶正駕駛著飛機(jī)飛翔在空中,看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當(dāng)然,他也順路截了蜜蜂一程。

      他們終于到了圖形島,令蝴蝶又吃驚又開心的是,接他們的,竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個(gè)小矮人。

      “歡迎你,蝴蝶!我是這里的精靈,是我邀請你們來的!

      隨后,小矮人在圖形島上舉行了一場盛大的春天派對。

      “蝴蝶,以前我們總是不理你,真對不起,從現(xiàn)在開始,讓我們做好朋友吧!”

      這個(gè)陽光燦爛的春日里,螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊,跳啊,度過了一段快樂的時(shí)光。

    大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候,任何地點(diǎn),教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境,并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

      活動一:美妙的大自然

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環(huán)保意識。

      2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

      3、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

      活動準(zhǔn)備:

      與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,每人一個(gè)背包。

      活動過程:

      這組活動可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行,應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

      一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。

      1、找一塊安全地帶,幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的.,(當(dāng)不用視覺時(shí),觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時(shí)體會到什么?請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。

      2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,用語言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲。。。。。。)教師可以隨身帶錄音機(jī),把自然的聲音錄下來,準(zhǔn)備回去聽。

      活動二:印下大自然的痕跡

      活動目標(biāo):

      1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

      2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

      3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

      活動準(zhǔn)備:

      彩筆、紙等

      活動過程:

      一、印下大自然的痕跡

      1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

      2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍?還可以仔細(xì)找找看,有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

      二、呼吸樹的游戲

      1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時(shí),才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新!昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

      2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

      3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因?yàn)槊總(gè)數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時(shí),教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

      4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當(dāng)“樹”全被砍倒時(shí),“動物”們也就會昏倒了。

      5、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

      活動反思:

      《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個(gè)活動中興趣很高,整個(gè)過程都是在具體有趣的活動中實(shí)現(xiàn)的。

      幼兒在活動中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗(yàn)是快樂而滿足的!

    大班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)本班近段時(shí)間對故事的興趣,我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事, 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材,小朋友在對角色進(jìn)行表演的同時(shí),體會到人多力量大的'道理,在潛移默化中學(xué)會了團(tuán)結(jié)助人為快樂之本。

      活動名稱:拔蘿卜

      活動目標(biāo)

      1、 指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。

      2、 會運(yùn)用不同的聲音,語調(diào)來表演故事中不同的角色。

      3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。

      活動準(zhǔn)備:

      故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

      活動過程:

      一、 情景體驗(yàn)

      讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位,先請出一位小朋友搬,在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助,讓幼兒體會多人力量大的道理。

      二、 觀看故事短片,引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。

      三、 教師進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。

      四、 出示磁鐵教具,小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié):在故事中出現(xiàn)的人物,你能按順序進(jìn)行排序嗎?(老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)在故事中這些人物是怎樣出場的?(生動的表演出來)

      五、 內(nèi)容小結(jié):為什么老公公一個(gè)人不能拔動蘿卜,要請來那么多朋友幫忙呢?

      六、 叫個(gè)別小朋友講故事。

      七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事,活動結(jié)束。

    大班教案 篇7

      活動性質(zhì):

      學(xué)科帶頭人展示研討課

      活動班級:

      大(2)班

      執(zhí)教者:

      香花幼兒園陸美華

      教學(xué)名稱:

      繪畫———畫味道

      教學(xué)要求:

      1、感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

      2、聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,并能正確運(yùn)用冷色、暖色。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖畫兩張(一張為冷色圖畫,一張為暖色圖畫)

      調(diào)味(分為甜,辣、苦、冰四種味道)

      油畫棒繪畫紙記號筆

      教學(xué)流程:

      欣賞與感受——區(qū)分兩種色調(diào)——嘗味道————畫味道———展示作品

      教學(xué)過程:

      一.欣賞圖畫,感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

      1.出示兩張圖畫

      師:小朋友們,老師今天帶來兩張美麗的圖畫,你們想不想欣賞一下?

      你們看了這兩張畫有什么感覺?

      2.幼兒回答。

      3.師:為什么會有這樣的感覺?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這兩張畫運(yùn)用了不同的色調(diào))

      哪些顏色給人暖洋洋的,是暖色調(diào)?

      哪些顏色給人的感覺冷冷的,是冷色調(diào)?

      4.小結(jié):運(yùn)用不同的色調(diào)繪畫,會給人不同的感覺,不同的繪畫效果。

      二、嘗味道

      師:老師有幾個(gè)調(diào)味瓶,請你嘗嘗它是什么味道,給你怎樣的感覺?如果讓你把這種味道的.畫出來,你覺得應(yīng)該用冷色調(diào)還是暖色調(diào)?

      1.幼兒嘗味道。

      2.幼兒交流。(引導(dǎo)幼兒說出甜、辣的味道給人的感覺快樂的興奮的,應(yīng)該用暖色,另兩相反)

      三.幼兒畫味道,教師指導(dǎo)。

      1.師:那我們生活中有許許多多開心的事,也有許許多多傷心難過的事,他們也有各自的味道,你們能不能用冷色調(diào)或者暖色調(diào)把他們畫出來呢?

      2.幼兒作畫。

      3.指導(dǎo)幼兒色調(diào)正確運(yùn)用,以及同一色調(diào)的漸變運(yùn)用。

      四.展示作品,共同分享。

      設(shè)計(jì)思路:

      大班年齡的幼兒對色彩有強(qiáng)烈的敏感度,他們喜歡運(yùn)用各種顏色進(jìn)行作畫,然而如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)一定的含義,這方面的意識與概念還不明顯。于是就通過兩副欣賞性的圖畫讓幼兒感知感受,不同的色彩會產(chǎn)生不同的效果,從而進(jìn)一步區(qū)分冷暖色調(diào)。(以前對冷暖色調(diào)有初步的認(rèn)識)然后讓幼兒嘗味道,用味覺來體驗(yàn)出什么味道用什么色調(diào)表現(xiàn)比較合理,當(dāng)幼兒創(chuàng)作時(shí)讓孩子們畫單純的味道當(dāng)然過于的抽象,孩子們難以想象,于是就根據(jù)大班幼兒具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與繪畫基礎(chǔ)的特點(diǎn),讓孩子們想想自己生活中的各種事情帶給自己什么滋味,應(yīng)該如何用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。這樣既提供了幼兒自由想象的空間,又達(dá)到了色調(diào)的運(yùn)用的效果。

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