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    《陽光灑下來》教案

    時(shí)間:2024-02-19 09:11:56 教案 我要投稿
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    《陽光灑下來》教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《陽光灑下來》教案,歡迎大家分享。

    《陽光灑下來》教案

      閱讀提示:

      這篇課文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事,我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛,感受到孩子善良的心靈。課文用第一人稱的寫法,容易引發(fā)孩子的共鳴,大量的語言、行為和心理活動(dòng)描寫,使人物形象栩栩如生,躍然紙上。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

      2、正確、流利有感情地朗讀課文。

      3、讀懂課文內(nèi)容,通過小姑娘的語言、行為和心理活動(dòng),體會(huì)小姑娘的善良、純真,提高理解能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      聯(lián)系學(xué)生的讀書體會(huì),讀中感悟。體會(huì)小姑娘的善良、純真。

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

      第一課時(shí)

      一、釋題導(dǎo)入。

      教師板書課題:陽光灑下來。

      師:你看到這個(gè)課題后,想到了些什么?(晴朗的天空陽光普照大地……)

      二、檢查預(yù)習(xí)。

      1、圈:(1)說說預(yù)習(xí)課文時(shí),你覺得要注意的重點(diǎn)字詞是什么?

      2、查:你聯(lián)系上下文或查字典理解了哪些詞語的意思?(塞)

      3、問:讀完課文,你提出了什么問題?

      三、整體感知,交流合作。

      1、小組內(nèi)分自然段讀一讀。

      2、課文大致講了一件什么事?讀了這篇文章你有什么感受?

      四、學(xué)習(xí)第一部分,初識(shí)人物。

      1、自由讀1-3自然段,想想文中的我是一個(gè)怎樣的小姑娘?

     。1)學(xué)生自瀆,在相應(yīng)的地方做上記號(hào)。

     。2)小組交流。

     。3)全班反饋,邊交流邊指導(dǎo),讀好相關(guān)的句子:“我是長得小小而不怎么會(huì)表達(dá)的女孩。腦子里總有想不完的事!

     。4)小結(jié):這是一個(gè)弱小、內(nèi)向、愛思考的女孩。

      2、如果你是小姑娘,你對(duì)那個(gè)新來的修鞋老伯伯有怎樣的想法。

      (1)學(xué)生找到描寫老伯伯的句子讀一讀。

     。2)引導(dǎo)讀句子,體會(huì)小姑娘對(duì)老伯伯的好奇,也通過觀察思考,感覺到老伯伯生活的艱難。

      五、指導(dǎo)書寫。

      1、教師范寫。、

      2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      回顧第一節(jié)課的內(nèi)容。

      二、學(xué)習(xí)第二部分,走進(jìn)人物心靈。

      ①讀讀4-16自然段,講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事?

      ②找找描寫老伯伯的語句和寫小姑娘心里想法的句子,分別做上不同的句號(hào)。

      ③自讀感悟,再讀句子,想想這時(shí)老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁邊作上批注。(教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥)

     、苋嘟涣鳌

      1、走進(jìn)老伯伯的內(nèi)心。

      在斷針時(shí),老伯伯嘆了一口氣,這時(shí)他心里是怎樣想的?(指導(dǎo)讀句子)

      老伯伯見我給了針錢,有說不用找錢時(shí),他抓起書包仔細(xì)檢查,從這里能看出老伯伯的想法有是什么?

      2、走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心。

      重點(diǎn)體會(huì)句子“我一楞,仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟!焙汀拔肄D(zhuǎn)回神,飛快的把書都塞進(jìn)書包里,又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢,塞到老伯伯的手里……”

      如果你就是這位小姑娘,說說你為什么這樣做?

      3、分角色朗讀這個(gè)部分。

      三、學(xué)習(xí)第三部分,升華情感。

      1、媽媽為什么說我是一位好心腸的姑娘?讀讀課文的最后4個(gè)自然段,展開小組討論。

      2、交流看法:要求表達(dá)觀點(diǎn)時(shí),要用課文中相應(yīng)的語言作為依據(jù)。

      3、回扣主題:全班齊讀課題,為什么說媽媽的話像陽光照進(jìn)我的心里?說說你的看法。

      4、小結(jié):媽媽是在夸小姑娘關(guān)愛他人、用心體察他人的疾苦,很善良,也是對(duì)小姑娘主動(dòng)承擔(dān)自己過失,有責(zé)任心的一種肯定。

      四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為:

      在你的生活中,發(fā)生過類似的事情嗎?能不能談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受?

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