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    中班教案

    時(shí)間:2024-02-13 08:22:09 教案 我要投稿

    中班教案9篇(精)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案9篇(精)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)背景

      在一次看圖拼畫(huà)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我給孩子提供了圖樣,要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動(dòng),孩子們都很感興趣,也都能按要求去拼,拼好后我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),是怎么拼的,每種圖形片都用了幾個(gè),然后再記錄下來(lái)。這時(shí)班上一位叫王志鵬的小朋友問(wèn):“老師,我拼的小人和圖上的不一樣,行不行呀?”原來(lái)他拼的小人的腳用的是長(zhǎng)方形,而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時(shí)我想:是呀,為什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種圖形片,記錄紙、筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

     。1) 一組拿紅色正方形,第二組拿綠色長(zhǎng)方形,第三組黃色三角形,第四組藍(lán)色圓形,第五組紅色梯形,第六組綠半圓形,看看哪組拿得又對(duì)又快?

     。2) 請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓,6個(gè)黃正方形,8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候,其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù),看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?(幼兒積極性很高,動(dòng)作較快,也有一個(gè)組總是在最后,可組里的成員都在幫忙,幫著找圖片,幫著數(shù)圖片。) (這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒,有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái),但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái),可能要找半天,特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧,梯形也不能很快找出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)操作活動(dòng),一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形,二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)

      2、 拼一拼,說(shuō)一說(shuō),記一記。

      教師為幼兒提供圖形片,老師說(shuō)一個(gè)東西,讓幼兒來(lái)拼,拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的?每種圖形用了幾個(gè),記錄下來(lái)。

     。1) 請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。 我在巡視的時(shí)候,有個(gè)叫王志鵬的孩子對(duì)我說(shuō):“老師我拼了一個(gè)女的!蔽耶(dāng)時(shí)只是看了一下,隨口說(shuō)了一聲“不錯(cuò)”,但心想:為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況,這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā),我注意看其他孩子的,發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同,全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的,其他都不相同。 拼好后,我就先請(qǐng)王志鵬說(shuō)一說(shuō),他是怎么拼的?王志鵬說(shuō):“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭,用正方形拼了她的身體,用長(zhǎng)方形拼了她的手,用梯形拼了她的裙子……”張潔說(shuō):“我也拼了一個(gè)女孩子,是圓形拼了她的頭,三角形拼了她的手和身體,梯形拼了她的裙子,腿被裙子擋住了!币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆樱麄儾皇求w現(xiàn)在裙子上,而是體現(xiàn)在頭上,如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子,冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子…… (就拼一個(gè)小人,幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程,用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。如果孩子不說(shuō)給你聽(tīng),你可能粗看一下還不能明白,但經(jīng)孩子這么一講解,當(dāng)時(shí)真是恍然大悟,正如瑞吉?dú)W所說(shuō):孩子有一百種語(yǔ)言,一百雙手,一百個(gè)念頭,一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式。)

     。2) 拼一個(gè)房子 幼兒有的拼了三角形的房頂,有的拼了梯形的房頂,有的拼了長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的,有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的,有兩扇門的.……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。 (這時(shí)我并沒(méi)有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來(lái)拼,而隨幼兒用什么來(lái)拼,正因?yàn)檫@樣,才會(huì)有這樣的結(jié)果,幼兒都好像是建筑師,造出了各式各樣很美的房子,幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)

      延伸活動(dòng) 小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流。

      活動(dòng)反思: 1、 我真正體會(huì)到瑞吉?dú)W的《其實(shí)有一百》,兒童有一百種 語(yǔ)言,一百雙手,一百個(gè)念頭……我們要給幼兒足夠時(shí)間和空間,給幼兒充分展示的機(jī)會(huì), 2、 在數(shù)學(xué)活動(dòng)也應(yīng)多給幼兒交往合作的機(jī)會(huì)。以小組為單位進(jìn)行操作活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了合作的機(jī)會(huì),能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助能力較差的 幼兒,如第六組的殷濤小朋友是本學(xué)期來(lái)的,各方面的能力都較差,不會(huì)數(shù)數(shù),各種圖形的名稱也搞不清,通過(guò)小組活動(dòng),其他小朋友幫他數(shù)數(shù)、認(rèn)圖形。 3、 數(shù)學(xué)活動(dòng)中也注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。拼完讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的過(guò)程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,孩子都會(huì)說(shuō),而且都搶著要說(shuō),說(shuō)得都非常好,很有條理。 4、 通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 拼一個(gè)小人,有的用三角形來(lái)做他的身體,有的用長(zhǎng)方形,有的用正方形……為了拼一個(gè)女孩子,有的用梯形來(lái)做裙子;有的用半圓來(lái)做辮子,而有的用圓形來(lái)做辮子……拼房子有的拼成了尖頂?shù),有圓頂?shù),有梯形頂(shù)摹?/p>

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

      2.探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

      3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、海洋球、紙、積木。

      2、幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng):

      咦,這個(gè)禮包里裝著什么?我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落,讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      二、幼兒設(shè)想小球站起來(lái)的方法

      1.師:小球玩累了,我們讓它休息一下吧(小球會(huì)在滾,)提示:還是把小球放在你們手里吧。

      提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)?

      鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

      幼兒:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等

      游戲:“小球粘住了”

      兒歌:一二三,三二一。小球和小手粘起來(lái)(和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等)

      2、出示紙和小積木

      能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)?

      鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

      三、動(dòng)手嘗試

      1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。

      2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。

      四、交流。

      1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,

      3、展示,幼兒集體欣賞大家的成果.

      1. 說(shuō)教材:

      幼兒的.世界總是五彩斑斕的,他們會(huì)有很多的想法,并會(huì)為此去想象和嘗試。“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一。球是孩子們?cè)谏钪邢矚g的玩具之一,他們樂(lè)意用自己的身體部位去探索、感知球的各種玩法,在平時(shí)的活動(dòng)中,他們玩過(guò)用皮球拍和投籃、用羊角球跳和滾,在海洋球室做翻滾、拋球等各種動(dòng)作、在教室玩過(guò)夾彈子的游戲。這些都為孩子們積累了對(duì)球的的一些特征的認(rèn)識(shí)。比如會(huì)滾、會(huì)彈等,結(jié)合孩子的這些生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),并把本次活動(dòng)定位為科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)為孩子們創(chuàng)設(shè)了自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種探究科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

      2. 活動(dòng)目標(biāo)

      目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起這導(dǎo)向作用,根據(jù)本版的實(shí)際情況,制定了以下目標(biāo):1、1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

      3. 重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索讓小球站起來(lái)的方法。難點(diǎn):根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和實(shí)踐的能力。

      4. 教法學(xué)法:

      突破重點(diǎn):豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)小球有一定的認(rèn)識(shí);放手讓幼兒自己去進(jìn)行嘗試,在實(shí)際操作中解決問(wèn)題;建構(gòu)有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

      突破難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范、個(gè)別知指導(dǎo)。綱要綱要中指出:方法手段要注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

      5. 活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此活動(dòng)準(zhǔn)備要和活動(dòng)主題的能力、興趣、需要相適應(yīng)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

      環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的兵乓球。

      6. 活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng):

      咦,這個(gè)禮包里裝著什么?我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落,讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng):

      咦,這個(gè)禮包里裝著什么?我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落,讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      二、幼兒設(shè)想小球站起來(lái)的方法

      1.師:小球玩累了,我們讓它休息一下吧(小球會(huì)在滾,)提示:還是把小球放在你們手里吧。

      提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)?

      鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

      幼兒:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等

      游戲:“小球粘住了”

      兒歌:一二三,三二一。小球和小手粘起來(lái)(和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等)

      2、出示紙和小積木

      能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)?

      鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

      三、動(dòng)手嘗試

      1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。

      2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。

      四、交流。

      1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,

      3、展示,幼兒集體欣賞大家的成果.

    中班教案 篇3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ),還要態(tài)度和氣。

      2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

      準(zhǔn)備:

      商店角、情境表演一個(gè)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn): “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完?yáng)|西,她還會(huì)說(shuō): “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么,顧客所要的東西沒(méi)有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走,他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲,而乙則沒(méi)人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

      2.討論:

      (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

      (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

      3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

      4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽;

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽;ā贰(故事見(jiàn)附錄)

      2.提問(wèn):

      (1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

      (2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí),沒(méi)人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

      (4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰(shuí)給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的.想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

      附故事:

      小鳥(niǎo)和牽;

      在一棵很高很高的大樹(shù)上,搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩,里面住著一只小鳥(niǎo)。

      小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái),跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲(chóng)吃。

      有一天,小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥(niǎo)想:“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái),對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō): “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了,紅著臉兒說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了!

      小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō):“小草弟弟,我生病了,不能飛下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

      小草聽(tīng)了,搖了搖頭,說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了。”

      小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來(lái)了。

      大樹(shù)下面的牽牛花聽(tīng)見(jiàn)了,就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥(niǎo)窩旁。

      這時(shí),小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

      牽;ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái):“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥(niǎo)醒了,它睜開(kāi)眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥(niǎo)心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了,就大聲吹起喇叭來(lái):“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試?yán)锰娲飦?lái)構(gòu)建紙橋。

      2、探索使橋面牢固的方法,并進(jìn)行記錄。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:替代物若干(如:厚薄不一的紙、積木、紙杯、書(shū)、紙盒、塑料瓶等)記錄表 筆 橋的圖片若干前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并討論過(guò)橋,對(duì)橋的功用及種類有所認(rèn)識(shí)

      活動(dòng)流程:

      一、各種各樣的橋

      和孩子一起回憶我們認(rèn)識(shí)及看見(jiàn)過(guò)的橋。(對(duì)橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的'認(rèn)識(shí),為后面的造紙橋做下鋪墊)

      1.上次我們通過(guò)觀察、收集資料認(rèn)識(shí)了許多橋,你們還記得嗎?(在老師象征性的提問(wèn)下,出示橋的圖片)如:有一座橋,橫跨浦西與浦東,橋面就象大旋渦,說(shuō)說(shuō)是什么橋呀?-------南浦大橋

      2.橋?yàn)槲覀兊纳顜?lái)了很大的方便,所以我們更要感謝這些造橋的人們,那今天你們想不想也來(lái)當(dāng)一回造橋人呢?

      二、造紙橋

      1.介紹材料

      看看我們?cè)鞓蛴行┦裁床牧希梢栽趺词褂媚?(?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的造橋想法)

      2.鼓勵(lì)幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。

      1)橋面要牢固,比比誰(shuí)的橋面載重多。

      2)根據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的過(guò)程及結(jié)果。

      3)可嘗試使用不同材料構(gòu)建,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

      3.交流與分享

      1)請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)展示作品,并說(shuō)說(shuō)根據(jù)記錄的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)栽重量。

      2)小結(jié):你們看了小朋友的演示,及自己的實(shí)踐、操作,發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問(wèn)題嗎?

     。疗矫鏄蚣肮螛虻妮d重量

      B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

      4.大家來(lái)動(dòng)腦,怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢?

      三、延伸:

      我們將把這一問(wèn)題帶入?yún)^(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究解決。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

      2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。

      活動(dòng)重點(diǎn) 練習(xí)半蹲走。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體 1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

      2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

      二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走

      1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

      2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

      3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

      4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

      5.解決難點(diǎn)。

      (1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

      (2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。

      6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

      三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”

      教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

      四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”

      1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

      2、選出一些好的'玩法,大家一起玩,如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái),頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈,右手拿紗巾走路。

      五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶” 1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

      2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。

      附兒歌:毛毛蟲(chóng),真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

      活動(dòng)反思 本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)DD模仿DD示范DD體驗(yàn)DD合作DD分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

      活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

      2 通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。

      3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖 幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1 欣賞兒童詩(shī)

      秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

      2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。

      (1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?

      (2)小結(jié):這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà),他畫(huà)出了秋天晴朗的天空,彩色的樹(shù)木,以及落滿樹(shù)葉的`街道,看起來(lái)秋天很美麗。

      (3)教師:假如你要畫(huà)美麗的秋天,你會(huì)畫(huà)些什么?

      (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

      3 幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      (1)幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      (2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程,而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。

    中班教案 篇7

      【教材分析】

      筆在現(xiàn)在生活中司空見(jiàn)慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng),他們的動(dòng)作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應(yīng)周圍事物,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無(wú)論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班時(shí)期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆, 熟悉筆,本活動(dòng)借助認(rèn)識(shí)“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢(shì)與正確的坐姿。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)各種筆,了解不同的筆有不同的特點(diǎn)和功用。

      2、對(duì)筆感興趣,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、提供圓珠筆、鋼筆、毛筆,各種色彩的鉛筆、蠟筆、水彩筆,墨水、墨汁及各類相應(yīng)的紙。

      2、各類書(shū)法作品(如圖畫(huà)、書(shū)法,鋼筆字、鉛筆字)。

      3、音樂(lè)、錄音帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、參觀展覽,了解各種各樣的筆,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣。

      1、讓我們一起去參觀筆博覽會(huì),看一看你認(rèn)識(shí)那些筆?

      2、幼兒自由講述。

      3、小結(jié);小朋友看到有鉛筆、水彩筆、蠟筆、圓球筆、鋼筆還有毛筆。

      二、操作探索,發(fā)現(xiàn)不同的筆有不同的特點(diǎn)

      1、提問(wèn):請(qǐng)你去看看、玩玩,筆是什么樣的?

      教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇筆看看、拆折,主要從外形特征、結(jié)構(gòu)、村料上觀察探索。

      2、提同:你了什么筆?它是什么樣的

     。1)小鉛筆的錄音:我的外衣是用木頭做的,有著美麗的圖案,身體里有長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛,有的筆頭上帶橡皮。

      (2)國(guó)珠筆:外殼是望料的,有筆芯,還有的有好幾支筆芯呢。

      小朋友的小眼睛真亮,還發(fā)現(xiàn)有的圓珠筆有幾個(gè)筆芯呢。你玩的圓珠筆筆芯是怎樣出來(lái)的?

      教師小結(jié):有的輕輕一擰,有的是用力接一下,筆芯就會(huì)出來(lái)了。小朋友你能用身體做一支圓珠筆嗎?“輕輕接一下,擰一擰。“

     。3)鋼筆:外売有的`是用望料、有的用不繡鋼做成,它的筆尖尖尖的,還有一個(gè)筆套

      (4)水彩筆、蠟筆:都有各種漂亮的頗色。

      (5)毛筆:錄音小結(jié):我們毛筆很特別,用狼毛、羊毛做成的筆尖,摸上去軟軟的,竹子做的筆竿直直的說(shuō)說(shuō)比比,了解筆的功用。

      1、提問(wèn):這么多筆,請(qǐng)你再去寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),找找自已最喜歡的筆。幼兒採(cǎi)索各種筆的功用探索鋼筆能寫(xiě)字的奧秘。

      2、提問(wèn):你最喜歡什么筆?為什么?

     。1)鉛筆:因?yàn)樗膱D案漂亮,而且寫(xiě)錯(cuò)了字用橡皮很容易擦掉,小朋友可以用它做么?(出示幼兒作業(yè))

      師出示素描、設(shè)計(jì)圖紙!按蠹抑浪麄冇檬裁垂P畫(huà)出來(lái)的嗎?”師小結(jié)。

      (2)鋼筆是怎么寫(xiě)出字來(lái)的?小實(shí)驗(yàn):投器儀上請(qǐng)一名幼兒操作。師:原來(lái)鋼筆要吸了墨水才能寫(xiě)字。我們一起來(lái)學(xué)鋼筆吸墨水寫(xiě)字吧:身體扭一扭,吸點(diǎn)墨水,寫(xiě)字啦。

      出示鋼筆字,請(qǐng)幼兒觀察:你們看這幅字是用什么筆寫(xiě)出來(lái)的?看上去怎樣?

      小結(jié):鋼筆字看上去很清楚,而且不客易褪色,可以保存很久。

     。3)圓珠筆:你們喜歡圓珠筆嗎?

      小結(jié):圓珠筆更換方使,帶也方使。

     。4)水彩筆、筆:可以畫(huà)出色書(shū)解的用畫(huà)

     。5)毛筆:出示書(shū):這是用什么筆寫(xiě)出來(lái)和畫(huà)出來(lái)的?

      小結(jié):我們中國(guó)人很早以前就開(kāi)始用毛筆寫(xiě)字,毛筆是中國(guó)人發(fā)明的,你們覺(jué)得自豪嗎? 這是用毛筆寫(xiě)的書(shū)法,這福是用毛筆畫(huà)的漂亮的畫(huà),我們叫它國(guó)畫(huà)。

      四、拓展聯(lián)想,了解特殊用途的筆

      1、提問(wèn):除了這些筆,你還知道那些筆?教師根據(jù)幼兒的回答出示各種筆、木工筆、油畫(huà)筆、彩色鉛筆、觸筆、錄音筆、電筆、電子筆等

      2、小結(jié):今天小朋友參觀了筆博覽會(huì),知道了這么多筆,有的筆是用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),有的用來(lái)化妝,有的人們生活來(lái)方便,它們的作用都很大。

      活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友再找一找還有什么筆?它有什么用?如果你是小小設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)一支什么樣的筆呢?

      活動(dòng)建議:

      1、活動(dòng)前和兒共同收集各筆,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

      2、討論交流各種筆時(shí),教師可根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容,靈活地組織介紹各種筆的材料、用途、外觀、使用方法等。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力、創(chuàng)造力。

      3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

      2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

      (二)觀察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

     。ㄓ變河^看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

      (設(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

     。ㄈ┯變豪L畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

     。ㄋ模┙涣鞣窒。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的`基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

    中班教案 篇9

      一、區(qū)域活動(dòng)意義

      區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。

      二、活動(dòng)段目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的`問(wèn)題。3.通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

      三、材料投放:

      1.美工區(qū):主要提供材料:編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2.益智區(qū):主要提供材料:花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3.操作區(qū):主要提供材料:串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4.閱讀區(qū):主要提供材料:繪本、親子自制圖書(shū)。5.語(yǔ)言區(qū):主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà)、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6.建構(gòu)區(qū):主要提供材料:建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。7.棋類區(qū):主要提供材料:五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過(guò)程:(一)談話引入,激發(fā)興趣。1.回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片:今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋,橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

      (二)鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

      師:你今天想玩什么區(qū)域?怎么玩?(三)師幼共同提出游戲要求。1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2.活動(dòng)時(shí)專心操作、探索,遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決,如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3.玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。(四)幼兒自主活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2.教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。(五)師生交流共享,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況。1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。2.請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的使用情況。

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