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    大班教案

    時(shí)間:2024-02-10 08:25:25 教案 我要投稿

    大班教案集錦10篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班教案集錦10篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)范例,知道加法應(yīng)用題講一件事,說(shuō)兩個(gè)數(shù)字,問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

      2.能看圖片,初步學(xué)會(huì)仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):拍手游戲:

      老師說(shuō):“小朋友,我問(wèn)你,3可以分成1和?”

      生答:“3可以分成1和2”

      老師接著問(wèn):“1+2=?”

      生答:“1+2=3”

      老師問(wèn):“4可以分成2和?”

      生答:“4可以分成2和2”

      老師問(wèn):“2+2=?”

      生答:“2+2=4”

      二、談話引入:

      1.老師碰到一個(gè)中班的小朋友,他有一道難題解決不了,想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞蛶退,你們(cè)敢鈫幔?/p>

      出示例題:草地上有2只小貓,又來(lái)了1只小貓,一共有幾只小貓?

      小朋友幫中班的.小同學(xué)解決了難題,他一定會(huì)很高興的。

      2.師問(wèn):剛才這道題講了一件什么事?告訴我們幾個(gè)數(shù)字?還問(wèn)了什么問(wèn)題?

      生答:講了小雞這件事,告訴我們2和1兩個(gè)數(shù)字,問(wèn)題是:一共有幾只雞?

      師問(wèn):那怎樣用算式來(lái)表示呢?(2+1=3)那么2代表什么?1代表什么?3又代表什么?

     。ǔ鍪菊n件)

      3.師:剛才的活動(dòng)中,有一件事情,兩個(gè)數(shù)字,一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)活動(dòng)叫編應(yīng)用題。也就是說(shuō),應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括:說(shuō)一件事情,有2個(gè)數(shù)字,還要提一個(gè)問(wèn)題。(出示紙卡)

      三、看圖編應(yīng)用題:

      1.師:再來(lái)看一組圖片,請(qǐng)你們觀察圖上的內(nèi)容,并把它編成一道應(yīng)用題。

      樹上有1只小鳥,又飛來(lái)2只小鳥,請(qǐng)小朋友們提出一個(gè)問(wèn)題(一共有幾只小鳥?)

      幼兒說(shuō)出后,把應(yīng)用題再讀一遍,加深印象。

      2.再出示一組圖片,老師和幼兒一起編應(yīng)用題。

      河里有2條小魚,又游來(lái)2條小魚,一共有幾條小魚?

      幼兒重復(fù)讀應(yīng)用題,加深對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

      四、分組練習(xí):

      每組發(fā)一張圖片,請(qǐng)各組討論后,派一名代表編題念給大家聽,老師給予指導(dǎo),然后請(qǐng)全體幼兒讀應(yīng)用題。

      五、游戲:擊鼓傳花。

      六、老師這里還有一些圖片,下課后我們把它們都編出來(lái),好嗎?(結(jié)束)

    大班教案 篇2

      大班奧爾夫音樂(lè)教案:《吹泡泡》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)節(jié)奏活動(dòng),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力

      3、對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

      4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、節(jié)奏練習(xí)

      1、師生問(wèn)好。

      2、節(jié)奏游戲。

      二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)16分音符的認(rèn)識(shí)。

      1、師:這是誰(shuí)呀,你們認(rèn)識(shí)嗎?

      幼:十六分音符。

      師:對(duì),我們就是一個(gè)蘋果分四瓣,一人吃一口的,所以走路的速度是快還是慢?為什么?所以唱歌的聲音是長(zhǎng)還是短?

      2、將16分音符放在節(jié)奏圖中,先分行拍,再連貫著拍。

      師:現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符,難度加大了,你能邊念邊拍出節(jié)奏來(lái)嗎?

      3、教師將幼兒分成四組,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。

      師:好,那這一次我們來(lái)分組比賽,看哪一組拍的最最好!

     。◣熒黄鹣确中信,再連貫著拍。)

      4、嘗試用節(jié)奏說(shuō)一段話。

      師:其實(shí)這個(gè)節(jié)奏就是上次我們學(xué)過(guò)了一首童謠,你們聽——的大,的哥的哥

      大,三個(gè)臭皮匠在寫文章;的大,的哥的哥大,湊成一個(gè)諸葛亮啊!(教師用教棒指圖譜)

      5、幼兒嘗試,分小組一起來(lái)玩游戲。

      師:自己商量一下,誰(shuí)打節(jié)奏?誰(shuí)念兒歌?

      6、請(qǐng)部分幼兒和家長(zhǎng)一起表演。

      三、游戲《吹泡泡》。

      1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看,泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀,引出歌詞。

      師:老師在吹泡泡的時(shí)候,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么?形狀是什么樣的?

      2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問(wèn)。

      師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)了,吹呀吹泡泡,有大又有小,飛呀飛上天飛呀飛上天,泡泡泡泡咦泡泡不見了。

      3、請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(zhǎng)到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。

      師:下面我們用啊的聲音表示吹泡泡,用啪的聲音表示泡泡破裂。(幼兒游戲)

      4、用聲勢(shì)表現(xiàn),請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

      師:好玩嗎?這次我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法,泡泡吹出的`時(shí)候拍手,泡泡破裂的時(shí)候

      跺腳。好不好?(師生一起游戲)

      5、二部練習(xí),幼兒分成兩組,玩吹泡泡的游戲。

      師:當(dāng)泡泡吹出時(shí),第一組小朋友各自跟一個(gè)泡泡,發(fā)出“啊”的聲音,第二組小朋友同樣每人跟一個(gè)泡泡,在泡泡破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。

      四、樂(lè)器游戲。

      1、出示樂(lè)器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn),用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡,圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。

      師:這次我們帶上樂(lè)器寶寶一起來(lái)玩。(拿樂(lè)器玩游戲2次)

      2、合音樂(lè)一起游戲。

      師:下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來(lái)玩一玩吧。師:我們手拉手圍成一個(gè)泡泡,有大又有小就往后退和往前進(jìn),飛呀飛上天飛呀飛上天就拉手轉(zhuǎn)圈,咦泡泡不見了,嘴巴里一定要說(shuō)“啪”,這時(shí)手松開,各自擺一個(gè)不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦!

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法,知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察思考:水、沙子是什么形狀的?怎樣才能知道它們到底有多少?啟發(fā)幼兒想一想,怎樣才能知道誰(shuí)、沙子到底有多少?

      2、討論:用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。

      3、教師出示兩個(gè)粗細(xì)高矮相同的杯子(杯內(nèi)盛有一樣多的水),把其中的.一杯水倒入一個(gè)大碗中,把另一杯水倒入一個(gè)小碗中,幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在水是否一樣多?

      4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

      5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。

      1)測(cè)量沙子

      2)測(cè)量米粒

      6、討論:為什么同樣多的沙子(米粒),大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié):一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少,用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

      活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具,讓幼兒自由取用,測(cè)量不同的物體,比較測(cè)量的結(jié)果。

    大班教案 篇4

      主角:爸爸寶寶,場(chǎng)地建議:家里

      對(duì)話爸爸:桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的,但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧!我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個(gè)挑戰(zhàn),讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂(lè),滿足孩子好玩、好動(dòng)、好奇的想法。爸爸們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      大班:好玩的桌子

      目標(biāo)

      A:通過(guò)鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動(dòng)作玩桌子,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

      B:能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作。

      準(zhǔn)備:桌子2張,小方凳3把;

      利用桌子活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié):壓肩、壓腳等。

      任務(wù)A鍛煉身體

      1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。

      2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越(支撐翻越)、分腿坐前進(jìn)、跳下等。

      3.放倒桌子、側(cè)放桌子:四肢俯臥在桌子的`腳上、從桌子面上跳、跨過(guò)去。

      4.兩人合作:兩人合作抬桌子。

      任務(wù)B 鉆山洞 過(guò)小河

      1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間,每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。

      2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。

      3.孩子和爸爸S形鉆爬通過(guò)第一張桌子,兩人一前一后身體保持平衡跨過(guò)3把小方凳,再S進(jìn)通過(guò)最后一張桌子,比一比誰(shuí)快。

      任務(wù)C:過(guò)高山 過(guò)草地

      1.3把小方凳豎排放,小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。

      2.孩子爬行通過(guò)3把小方凳,手腳不能落地。通過(guò)小方凳后,爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。

      3.孩子騎馬過(guò)草地(分腿坐前行) ,和爸爸一起回家了(結(jié)束活動(dòng))。

      4.最后一個(gè)任務(wù)需要寶寶自己獨(dú)立勇敢的完成,爸爸旁邊保護(hù)。

      3.依據(jù)

      《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:健康——具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

      4.貼士

      在任務(wù)1中,孩子和爸爸也可以換種方式通過(guò)桌子,如匍匐前進(jìn)通過(guò)桌子。

      5.問(wèn)題

      寶寶,挑戰(zhàn)的時(shí)候你夠勇敢嗎?

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      一、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

      二、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

      三、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

      活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

      活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師與幼兒隨音樂(lè)學(xué)鴨子走路。

      二、說(shuō)一說(shuō)

      ㈠教師出示PPT圖片,幼兒觀察講述。

     、鎲l(fā)式提問(wèn):這位鴨子朋友是誰(shuí)?他的身材怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?

      三、故事激趣,引入課題。

     、逄剿鰽段動(dòng)作

      故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽,它來(lái)了!集體聽音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作:慢慢走,慢慢走。

     、嫣剿鰾段音樂(lè)

      ⑴師:過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了,但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去,他心里可著急了,應(yīng)該怎么辦呢?那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來(lái)。

      ⑵師:你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?要求幼兒根據(jù)音樂(lè)聯(lián)系自己的`想象單獨(dú)表現(xiàn)。

      ⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演

     、忍剿鰿段動(dòng)作

      1.出示瘦鴨圖,請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。

      2.請(qǐng)幼兒欣賞C段音樂(lè),探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作:快快走,快快走。

      3.鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

      四、活動(dòng)結(jié)束

     、逋暾硌。

      ㈡提問(wèn):通過(guò)這個(gè)故事,你們知道肥胖有哪些危害嗎?我們?cè)撛鯓颖3纸】刁w形?

    大班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)幾種常見的食物,知道它們的來(lái)源。

      2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食,不挑食的好習(xí)慣。

      3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物,掌握搓,壓,拉的技能,并學(xué)會(huì)用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)圖片;食物——米飯,面包,饅頭;彩泥若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示食物實(shí)物(面包,饅頭)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么食物。

      2、組織幼兒進(jìn)行講述活動(dòng):我知道的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所了解的`食物種類。

      (1)你見過(guò)哪些食物?它是從哪里來(lái)的?

      (2)你喜歡哪些食物?它們是什么味道的?你為什么喜歡它們?

      3、對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過(guò)叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)才能做出來(lái)的,小朋友應(yīng)該愛惜糧食,不能浪費(fèi)。

      4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯,西藏上午手抓飯等,通過(guò)教師的講解,讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高,食品的種類,式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明,所以小朋友不能挑食。

      5、教師出示彩泥,同時(shí)利用彩泥示范制作食物,引發(fā)幼兒自己制作食物。

      6、制作活動(dòng):我喜歡的食物。

      (1)充分發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒討論:自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。

      (2)給幼兒發(fā)下彩泥,教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

      (3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

      7、把幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒互相交流,同時(shí)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

    大班教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路:

      旅游節(jié)的開幕。國(guó)慶節(jié)又將至,孩子們從花車巡游到F1賽車中國(guó)站的比賽,無(wú)不津津樂(lè)道。在逛街時(shí),他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相對(duì)來(lái)說(shuō)城區(qū)中心廣場(chǎng)——博樂(lè)廣場(chǎng)倒是有點(diǎn)冷清,毫無(wú)節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,說(shuō)“如果多放一些花花草草就好看了,心情也會(huì)舒服的”。這是一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題,說(shuō)明他們對(duì)周圍事物開始關(guān)注,也能從“城市讓生活更美好”的角度來(lái)考慮問(wèn)題了,于是我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng),把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問(wèn)題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動(dòng)的'基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動(dòng),整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性情感,通過(guò)個(gè)體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn),享用共同的經(jīng)驗(yàn),并加以拓展運(yùn)用,同時(shí)也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂(lè)于幫助。

      在組織形式上,我通過(guò)旅游節(jié)吉祥物樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)情境,以此為主線,適時(shí)適度的發(fā)問(wèn)、點(diǎn)撥、提升,使幼兒的情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài),同時(shí)也根據(jù)大班的課題研究,嘗試小組合作學(xué)習(xí),來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

      2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各式花盆;2、繪畫板;3、畫有房子等背景的紙四張;4、幻燈片:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定等。

      活動(dòng)流程:

      1、欣賞與引疑:

      1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(一):

      ——“博樂(lè)廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”

      2、實(shí)踐與思考:

      討論:你打算怎么擺花盆?

      借助材料操作。

      交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數(shù)數(shù)的方法)。

      教師小結(jié)。

      3、遷移與創(chuàng)造:

      觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二):

      ——引出問(wèn)題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

      幼兒說(shuō)說(shuō)議議。

      小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)

      4、交流與分享:

      1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(三):

      每組選一代表介紹本組成果。

      樂(lè)樂(lè)表?yè)P(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

    大班教案 篇8

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片:小鳥、貓、兔子、stickers

      活動(dòng)目標(biāo)

      能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖

      能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話

      活動(dòng)過(guò)程

      一、Greeting

      T(教師): Hello! Good morning,boys and girls.

      K(孩子):HELLO! MISS LUO!

      根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo):

      T(教師): How are you ? (你好嗎?)

      K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)

      跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》

      二、learning

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

      此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請(qǐng)幼兒來(lái)摸,并告訴大家,自己拿出的.是什么圖片。

      神秘的包,會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的好奇感,目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.

      T(教師): 今天還有三位小朋友來(lái)到我們班做客呢,看看他們是誰(shuí)呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

      2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);

      3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾

      4.出示三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,猜猜他們的家在哪里?

      T(教師): 孩子們,小動(dòng)物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

      K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

      三、ending

      孩子們,小動(dòng)物回家了,我們也得回家了,我們一起說(shuō):bye-bye.

      幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。

    大班教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      《熊和兔子的故事》是根據(jù)俄羅斯民間故事改編,故事中有兩個(gè)主要角色,一個(gè)是占領(lǐng)了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊,一個(gè)是沒有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸,兔爸爸為了改善生活狀況,向熊借地,并與熊達(dá)成三次協(xié)議,熊三次不同的回答得到卻是一樣的結(jié)果。最后,在兔爸爸的良苦用心下,熊決定自己耕種,最終大家都過(guò)上了幸福的生活。故事幽默、詼諧,將農(nóng)作物的多樣性巧妙地融入故事情節(jié)中,將語(yǔ)言和思維有效整合,創(chuàng)設(shè)了幼兒輕松愉悅的應(yīng)答氛圍,同時(shí)激發(fā)了幼兒探索糧食生長(zhǎng)秘密的興趣,并在潛移默化中體會(huì)糧食來(lái)之不易,為主題活動(dòng)的順利開展進(jìn)行了良好的鋪墊。

      根據(jù)故事的`構(gòu)思和蘊(yùn)含的教育價(jià)值,我將故事分為兩個(gè)課時(shí)完成。本次活動(dòng)為第一課時(shí),通過(guò)分析人物背景、討論故事重點(diǎn)情節(jié)、猜測(cè)理解故事結(jié)尾讓幼兒進(jìn)入故事角色,體驗(yàn)人物心情變化,調(diào)動(dòng)幼兒的看圖說(shuō)話的興趣,在回應(yīng)中提升幼兒的語(yǔ)言水平,提升對(duì)角色行為變化的理解,共同體驗(yàn)勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步聽懂故事內(nèi)容,感受故事的幽默和詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

      2、知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

      3、感受耕種的辛苦,懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書,秋天多美好》,了解故事大概內(nèi)容。

      2、磁帶及錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內(nèi)容。

      幼兒完整聽一遍故事。

      提問(wèn):這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發(fā)生了一些什么事?

      2、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1-3頁(yè)"熊和兔子的故事",教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     。1)理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至"大熊,就這樣,說(shuō)定了"。

      提問(wèn):為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學(xué)詞"貧困")大熊是個(gè)怎樣的人?(學(xué)詞"懶惰")可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢?(學(xué)詞"富裕",知道"富裕"與"貧困"是反義詞;學(xué)詞"勤勞",知道"勤勞"與"懶惰"是反義詞)兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活?大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位?

     。2)幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁(yè),教師提問(wèn):大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價(jià)值)第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個(gè)部位?你覺得他會(huì)得到上面呢?

     。3)幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁(yè),教師提問(wèn):發(fā)生了什么事情?這次兔子種植了什么?

     。◣椭變豪斫膺@里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值)你猜第三次大熊會(huì)選什么呢?這次會(huì)如愿以償嗎?為什么?

      3、、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁(yè),教師提問(wèn):你看懂畫面了嗎?結(jié)果怎樣?

      4、理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問(wèn):大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學(xué)詞"幸福")三、師幼討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

     。1)大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?

      (2)第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地下面的?

      (3)第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上面的?

      (4)第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?

      四、完整欣賞故事。

      提問(wèn):你喜歡熊還是兔子,為什么?聽了故事,你還有什么想法。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)反思活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看圖片來(lái)學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容,猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望,使得幼兒對(duì)故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。

    大班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展,認(rèn)識(shí)各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》

      2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。

      3、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?

      4、幼兒討論。

      5、請(qǐng)幼兒回答。

      6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。

      7、小組演唱。

      8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。

      活動(dòng)延伸:

      將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂(lè)道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸,讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來(lái),創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見,這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系,所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,一定要充分。

      從這件事上讓我明白:組織活動(dòng)不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì);可從孩子角度考慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢?他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑,面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當(dāng),我深深的明白,今天的`結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分,沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑,我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間,我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。

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