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    四年級上冊《釣魚的啟示》語文教案課時二

    時間:2024-01-17 12:36:39 教案 我要投稿
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    北師大版四年級上冊《釣魚的啟示》語文教案課時二

      作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼谋睅煷蟀嫠哪昙壣蟽浴夺烎~的啟示》語文教案課時二,希望對大家有所幫助。

    北師大版四年級上冊《釣魚的啟示》語文教案課時二

      教學過程:

      一、回顧導入,激發(fā)興趣。

      在上節(jié)課的學習中,我們了解到,在三十四年前,一個月光如水的夜晚,作者和父親去釣魚,作者釣到了一條少見的大鱸魚,父子二人欣喜異常?墒,父子二人沒有得意多久,一道難題卻出現在他們面前。那個晚上究竟發(fā)生了什么事,使它像一杯陳釀令作者三四十年間回味無窮?這節(jié)課咱們繼續(xù)跟隨作者走進那個夜晚。

      二、朗讀感悟,體會感情。

      自由讀課文4—12自然段。了解父子二人面臨的難題是什么。

      分角色讀。在分角色朗讀中引導學生入情入境,體驗面對難題,“父親”和“我”的態(tài)度有何不同,從哪些具體的語句中體會到的?

      父親:態(tài)度堅定,沒有商量的余地。

     。1)“孩子,你得把它放回水里去”從哪個字中你體會出父親態(tài)度的堅決和不容爭辯?父親說這句話時語氣會怎樣?你能試著添加一個提示語嗎?

      (2)“你還會釣到別的魚的!

      你從爸爸的話語中讀出了什么?(學生自由說一說)

      “我”:不理解——難過——哀求——依依不舍——沮喪

     。3)“爸爸!”詹姆斯大叫起來。“可哪兒能釣到這么大的魚呀!”兒子大聲抗議。從兒子的話中體會到了什么?

      “我”覺得委屈,與父親大聲爭辯著。

      (5)“他又一次回頭看著父親”。你想象一下作者還想對父親表達什么?

     。6)那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。”(盡管是那樣的舍不得,我還是把鱸魚放回了湖里。假如是你,心里當時會是什么滋味?)

      (7)再次分角色朗讀,表達人物的情感變化。

      3、閱讀13—16自然段。

     。1)為什么雖然三十四年前“我”不理解父親的嚴格要求,但三十四年后“我”不但理解了父親,而且每當想起這件事就對父親充滿著崇敬之情?

      (2)再次品味父親的教誨。(投影出示父親告誡“我”的話)

      “道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題,但是實施起來卻有一定的難度。”

      理解道德的“正確”與“錯誤”。

      就釣魚這件事來說,什么是正確,什么是錯誤?這是個很簡單的道理,為什么我做起來覺得很困難?

      當年我放棄了那條大鱸魚,卻在人生路中收獲了寶貴的財富,是什么?

      齊讀父親告誡“我”的這段話。

      4、理解“當遇到道德的問題時,這條大魚就會出現在他的眼前!敝傅氖鞘裁矗浚ㄒ龑w會)

      這誘人的“魚”還是海里的魚嗎?(對自己有利卻違背道德的事物)

      在人生的旅途中,“我”還會遇到哪些與鱸魚相似的誘惑人的“魚”呢?(引導學生結合生活實際理解,如:金錢、名譽、地位等的誘惑)

      面對這些誘惑,“我”抵制住了嗎?是什么力量讓他戰(zhàn)勝了誘惑?戰(zhàn)勝了自我?

      三、作業(yè)

      根據文章內容,寫一句格言,作為自己的座右銘。

      將自己生活中類似的經歷和感受寫出來,與大家分享,注意環(huán)境襯托手法的靈活運用。

      板書設計:

      釣魚的啟示

      月光如水的夜晚

      釣魚——放魚——受益

      “我”(驚喜)——(沮喪)——(驕傲)道德實踐的勇氣和力量

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