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《蘿卜蹲》體育教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的《蘿卜蹲》體育教案，歡迎大家分享。
《蘿卜蹲》體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒在玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.鍛煉幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
幼兒在有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)下，對(duì)游戲活動(dòng)有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。
活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿呼啦圈為方向盤(pán)，唱兒歌，在場(chǎng)地四周自由地做邊跑邊開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，這個(gè)圈還可以怎么玩
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上前面來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
e.套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。
3.游戲：小兔收蘿卜
將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進(jìn)行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。
老師：兔奶奶種的蘿卜都長(zhǎng)大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經(jīng)過(guò)小路，走過(guò)木樁，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河，才能到達(dá)菜園。到菜園將蘿卜拔出來(lái)，收到蘿卜然后再返回來(lái)。下一個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行。
“蘿卜”由一名幼兒扮演，當(dāng)最后一名幼兒跑去拔蘿卜時(shí)，扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。
游戲可分成兩組進(jìn)行比賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。
4.游戲結(jié)束
師：今天我們收了這么多蘿卜，需要用汽車(chē)把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進(jìn)行曲》，做開(kāi)汽車(chē)的樣子，隨老師離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
《蘿卜蹲》體育教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。
體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進(jìn)跳的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
根據(jù)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了：
�、�、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。
�、凇⒉噬男÷�。
③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
四、說(shuō)教法
新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)除了以可愛(ài)、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開(kāi)始，我就鼓勵(lì)幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側(cè)行進(jìn)跳。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動(dòng)作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動(dòng)起來(lái)，通過(guò)相互交流總結(jié)，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，深化了各自的認(rèn)識(shí)。
2、情境法：在過(guò)程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為活動(dòng)提供具體的.場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動(dòng)中通過(guò)種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作。
五、說(shuō)學(xué)法
游戲法貫穿于活動(dòng)始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動(dòng)作；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)�？傊�，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。
六、說(shuō)教學(xué)流程
本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次練習(xí)鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）——放松活動(dòng)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
1、扮演角色，引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導(dǎo)語(yǔ)和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來(lái)跳一跳吧！
3、初步探索
幼兒自由地嘗試在小路兩側(cè)左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。
這個(gè)環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過(guò)個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同時(shí)，教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習(xí)
在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”，在這過(guò)程中教師適時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔�，�?lái)提高練習(xí)的效果。
5、鞏固運(yùn)用
進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，通過(guò)設(shè)置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。
6、放松活動(dòng)
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。并簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室。
《蘿卜蹲》體育教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變！
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么�。浚ūち瑁�
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門(mén)也都是關(guān)的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點(diǎn)哦。）
6、這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的'胡蘿卜小朋友們也來(lái)試試，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。
三、講評(píng)。
1、成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問(wèn)題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因?yàn)橛變耗弥�，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不�?huì)很集中，在老師講解的過(guò)程中，幼兒聽(tīng)的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽(tīng)，探索的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。
《蘿卜蹲》體育教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、注意在平衡木上行走，在障礙物下一定高度，朝指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4個(gè)平衡木，4個(gè)鉆環(huán)玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡蘿卜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：xx歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地）
3、師：這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜，可惜還沒(méi)長(zhǎng)大，我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。
4、老師：啊，打雷了。天要下雨了�；啬慵胰�。（朝指定方向跑，進(jìn)入呼啦圈）
5、嘗試一下自己：初步練習(xí)在平衡木上行走。
6、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給淹沒(méi)了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過(guò)去了。（配班將平衡木搬出來(lái)）我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去。
7、幼兒開(kāi)始自主嘗試。如：左右腳側(cè)走，左右xx替來(lái)回。
8、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上行走。
9、老師：兔子很勇敢，他們都走過(guò)去。兔子?jì)寢屜�，�?duì)面的胡蘿卜就要長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該趕快過(guò)橋，把胡蘿卜拔出來(lái)帶回家。想想看。我們?cè)鯓硬拍茏叩?又快又穩(wěn)？
10、老師指導(dǎo)孩子們張開(kāi)雙手，水平舉起，左右xx替行走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1老師：兔子們把過(guò)橋的技巧練的很好。（曲先生）你看，對(duì)面的胡蘿卜也在成長(zhǎng)。我們?nèi)ダ伞?/p>
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過(guò)另一邊的山洞，并走過(guò)小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
《蘿卜蹲》體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些小紙片和胡蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
1．整隊(duì)
2．準(zhǔn)備活動(dòng)：帶孩子做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)，手腳腕運(yùn)動(dòng)，腿部運(yùn)動(dòng)等)
3．整隊(duì)
1-4報(bào)數(shù)，將全體幼兒分為4隊(duì)（由于不知道人數(shù)多少，不知道會(huì)余下幾個(gè)人，余下的叫她當(dāng)裁判。）
再將4隊(duì)的每一隊(duì)拆分成兩隊(duì)，前后面對(duì)面站著。（因?yàn)榭紤]到活動(dòng)的場(chǎng)地不是很大，所以分成很多隊(duì)，每個(gè)隊(duì)少一點(diǎn)成員，可以是獨(dú)木橋的長(zhǎng)度長(zhǎng)一點(diǎn)，每個(gè)人的參與機(jī)會(huì)多一點(diǎn)。）
4．活動(dòng)規(guī)則：冬天快到了，兔子會(huì)收集胡蘿卜過(guò)冬。森林里有一座獨(dú)木橋。一次只能有一只兔子通過(guò)。
然而，在橋的兩端有兩組兔子。他們同時(shí)出發(fā)，在橋上相遇。我們?cè)撛趺崔k？于是他們就猜拳，輸?shù)哪侵煌米又缓镁团芑厝�，返回�?duì)尾，但是輸?shù)哪且魂?duì)的第二只兔子會(huì)馬上出發(fā)，與那只贏的兔子在獨(dú)木橋上遇到，于是又猜拳……過(guò)了獨(dú)木橋的兔子將會(huì)得到一個(gè)胡蘿卜，最后看那一隊(duì)的兔子先全部過(guò)橋。
5．游戲示范
找中間的一組同學(xué)先示范一下，怎樣開(kāi)始。講解注意點(diǎn)：小白兔相遇時(shí)，以猜拳一局定勝負(fù)，輸?shù)腵往回跑到隊(duì)尾的同時(shí)，輸?shù)哪且魂?duì)的第二位同學(xué)立刻出發(fā)，相遇再繼續(xù)猜拳
6．游戲開(kāi)始
7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規(guī)則，來(lái)場(chǎng)接力賽（如果時(shí)間還有剩余）。
小兔子很厲害，過(guò)了原木橋，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜。不過(guò)，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運(yùn)回家�，F(xiàn)在讓我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪對(duì)兔子會(huì)先把蘿卜運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：兩個(gè)人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說(shuō)，每個(gè)人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對(duì)面。把蘿卜給下一隊(duì)。下一隊(duì)可以拿著蘿卜開(kāi)始。
最后分出勝負(fù)。（我覺(jué)得在幼兒園里這樣兩個(gè)人的單腳跳可能對(duì)大班來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)難度，所以我覺(jué)得如果在幼兒園的話可以換成兩個(gè)幼兒共同用身體夾一個(gè)球走。）
8．游戲開(kāi)始（這個(gè)游戲的動(dòng)作有點(diǎn)難度，如果有時(shí)間的話，應(yīng)該先讓她們練習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作，再開(kāi)始接力比賽。）
9．游戲結(jié)束。結(jié)論：今天小白兔很好，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜，又運(yùn)回家了，這個(gè)冬天，沒(méi)必要擔(dān)心。
《蘿卜蹲》體育教案6
活動(dòng)名稱：
拔蘿卜丹陽(yáng)市新區(qū)中心幼兒園束榮華設(shè)計(jì)思路：在《美味的丹陽(yáng)小吃》主題中，我們介紹了遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過(guò)程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長(zhǎng)得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過(guò)彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長(zhǎng)得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長(zhǎng)又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的'勝利果實(shí)高高舉起來(lái)，向我揮手！為了讓更過(guò)的孩子體驗(yàn)拔蘿卜的樂(lè)趣與艱辛，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)：《拔蘿卜》
動(dòng)作發(fā)展指向：
跳、鉆、爬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳，能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂(lè)。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場(chǎng)上韻律活動(dòng)
�。�1）小兔起床了（上肢運(yùn)動(dòng)）
�。�2）小兔吃草（下蹲運(yùn)動(dòng)）
�。�3）小兔摸尾巴（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）
�。�4）小兔劃船（腹背運(yùn)動(dòng)）
（5）小兔高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
隊(duì)形練習(xí)原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）
�。�1）教師示范新授動(dòng)作。
邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
�。�2）幼兒分成三組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。
�。�3）教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。
師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音
�。�4）進(jìn)行游戲：“小兔拔蘿卜”進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作。
將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳。
教師和幼兒點(diǎn)評(píng)：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請(qǐng)拔過(guò)蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長(zhǎng)得結(jié)實(shí)些，不要輕易讓小兔拔上來(lái)；小兔必須在前一只小兔回來(lái)后才能出發(fā)。
（5）表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當(dāng)大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
放松身體表?yè)P(yáng)“小兔子”們?cè)诎翁}卜活動(dòng)中不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)合作，一起將大蘿卜帶回班級(jí)制作蘿卜干。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《蘿卜蹲》體育教案7
一、活動(dòng)目的
考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
二、活動(dòng)時(shí)間
15分鐘。
三、需要人數(shù)
18人（分三輪，每輪6人）。
四、供選顏色
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白。
五、具體操作
�。�1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；
�。�2）主持人指定一人開(kāi)始，被指定的人說(shuō)：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲。”（例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲）；
（3）被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復(fù)指令，以此循環(huán)；
（4）最后留在場(chǎng)上的選手勝出；
六、游戲規(guī)則
（1）被叫到的'沒(méi)蹲或叫錯(cuò)的被淘汰；
（2）說(shuō)自己的.也被淘汰；
（3）重復(fù)說(shuō)一種顏色的蘿卜不能超過(guò)2次；
（4）節(jié)奏由慢變快，邊說(shuō)邊做蹲的動(dòng)作；
七、游戲獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）參與獎(jiǎng)：（可給可不給，老師決定）。
�。�2）勝出獎(jiǎng)：每組的獲勝者，共三份（獎(jiǎng)品應(yīng)與參與獎(jiǎng)區(qū)分）。
《蘿卜蹲》體育教案8
引言：
體育活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且增強(qiáng)自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動(dòng)——種蘿卜，讓幼兒在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協(xié)調(diào)性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；
3、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜種子；
2、小鐵鏟、小水壺；
3、軟土；
4、花盆。
活動(dòng)實(shí)施：
第一步：蘿卜種子探索
將一起探索蘿卜種子，觀察它們的大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)種子的形狀和特征有一個(gè)初步的了解。
第二步：準(zhǔn)備花盆和土壤
為幼兒準(zhǔn)備花盆和土壤。老師可以請(qǐng)幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。
第三步：播種
讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據(jù)花盆的`尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過(guò)程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。
第四步：澆水和培土
讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時(shí)指導(dǎo)他們注意水量的掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。
第五步：養(yǎng)護(hù)和觀察
讓幼兒每天負(fù)責(zé)澆水，并觀察蘿卜的生長(zhǎng)情況。老師可以提醒幼兒觀察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過(guò)觀察和比較，幼兒可以更好地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
第六步：收獲和分享
當(dāng)蘿卜長(zhǎng)大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導(dǎo)幼兒描述他們的蘿卜是如何生長(zhǎng)的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。
活動(dòng)結(jié)束：
通過(guò)這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個(gè)活動(dòng)不僅豐富了幼兒的體育活動(dòng)，還促進(jìn)了他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
結(jié)語(yǔ)：
體育教育不僅僅是對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)種蘿卜這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒可以在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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