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    小班教案

    時間:2024-01-11 09:09:47 教案 我要投稿

    小班教案[經(jīng)典10篇]

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班教案[經(jīng)典10篇]

    小班教案 篇1

      活動意圖

      白菜是孩子們再熟悉不過的菜了,這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲,不但可以加深孩子對白菜的認識,發(fā)展幼兒跑步動作的.協(xié)調(diào)性,同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

      活動目標

      1、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性。

      2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

      3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、增強合作精神,提高競爭意識。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤

      活動過程

      一、 熱身運動

      幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。

      二、 游戲活動

      1、展示白菜(切開的)引導幼兒說出白菜的樣子及吃法。

      2、做游戲

     。1)講解游戲玩法及規(guī)則

      玩法:10人左右,手拉手站成一列,站在最前邊的同學是“白菜心”,游戲開始后,大家一邊有節(jié)奏地說:“卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞,中途掉隊者將會被淘汰,其出場后,游戲繼續(xù)開始,且速度逐漸加快,最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

      規(guī)則:游戲中不能掉隊,中途掉隊者將會被淘汰。

      (2)師幼示范玩法:教師做“白菜心”,幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。

     。3)男女生各玩一次

     。4)男女生pk

      勝利的小組表揚一下自己,失敗的小組為大家表演一個節(jié)目,活躍一下氣氛,鼓勵他們好好努力,下次你是最棒的。

      3、放松運動

      幼兒在老師的引導下做自由放松運動。

      活動延伸

      幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。

      活動反思

      這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點:身體的基本能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

    小班教案 篇2

      安全教育:

      和狗狗玩耍要注意什么。

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌?/p>

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的'一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    小班教案 篇3

      一、活動名稱:

      《玩影子要安全》

      二、活動對象:

      小班

      三、活動目標:

      1.能夠自行分辨出行為的對錯(能力)

      2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲(知識)

      3.培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣(情感)

      四、活動準備:在河邊看影子圖片

      在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

      玩游戲時相互推打圖片

      在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

      五、活動過程:

      導入部分:追光斑

      小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動鏡子,讓幼兒尋找光影)

      開始部分:

      1. 剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片

      2. (出示圖片一)你們看這幅圖,這個小朋友這是是在什么地方呀?

      3. 對,他是在河邊呢/他是在河邊呢

      4. 那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?

      5. 那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

      6. 對呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會掉到河里面去的,會發(fā)生危險,那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應該在什么地方看呀!

      7. 那我們再來看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?

      8. 對呀!他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢!

      9. 那你們說她們做的正不正確呢?

      10. 那我們再來看下一幅圖(出示圖片三),這兩個小男孩在干什么呢?

      11. 他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?

      12. 那我現(xiàn)在要來請小朋友來說一說,這兩個小男孩做的對不對呀?那小朋友你們在玩游戲的時候能不能這樣呀?

      13. 對,不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害

      14. 那我們再來看最后一幅圖(出示圖片四),這兩個小朋友在干嘛?

      15. 對呀,他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

      16. 那你們看看他們玩踩影子的'游戲是正確還是錯誤的呢?

      17. 對,是正確的,那我們就在這兒貼一個笑臉吧!

      六、活動延伸:

      1.那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時候,我們是要在哪兒玩呀?

      2.操場…….

    小班教案 篇4

      設計理念:

      “球”是簡單的運動器材,球有很多種,球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉,也很喜歡,課余,時?匆娝麄兡弥鞣N球,樂此不疲地玩耍。同時,本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示,所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程,從一開始的認識球,嘗試拋接球、滾球,到學習拍皮球、投籃等,引導幼兒在多樣化的情境下,通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,從而達到鍛煉身體的目的。

      活動準備:

      收集各種球類:皮球、海洋球、彈性球等。

      各種自制球類:紙球、彩帶球等。

      活動過程:

      一、籌劃方案,收集、制作球類。

      1、對小五班開展“小班情境化球類活動”進行計劃籌備,撰寫班級健康特色活動方案。

      2、 通過家長會、家園欄、班級通知等形式,向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。

      3、發(fā)動家長,收集制作相關球類材料。

      二、開展情境化的球類活動。

      l 球類活動主要途徑:

      1、情境化的`晨間球類活動。

      2、情境化的集體健康活動。

      3、情境化的分散自主活動。

      4、情境化的親子玩球活動。

      5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

      2.能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

      3.增進對親人和朋友的情感,回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

      活動準備:繪本課件。

      活動過程

      一、帶領幼兒欣賞繪本,并在講述中提出問題。

      師:今天誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。

      小朋友們愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!

      這個啵啵有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

      師:忽然它高興地叫道:抱抱!

      啵?吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭,用它們的大鼻子抱在了一起。

      啵啵想,森林里肯定還有好玩的,再往前走。

      師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”

      它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

      師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?

      這么多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了。啵啵這么小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”

      師:大象馱著啵啵往前走,去找啵啵突然指著前面,大聲的說:抱抱!

      獅子寶寶趴在媽媽的'懷抱里,抱抱!看看小獅子什么表情?學一學。

      師:啵啵又往前走,啵?吹竭@么多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。

      它很著急,爬到了哪里?小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!

      趴在媽媽的背上是什么感覺呢?

     。◣熡谆樱尯⒆优吭谧约旱谋成细惺芤幌铝硗獾囊环N擁抱方式。)

      師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。

      它再也忍不住了、它怎么了?啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”。

      師:看!誰來了?媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊著“寶寶!”

      那啵啵會叫什么?好不容易找到媽媽,它會怎么喊?媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)。師:看!啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了?它們?yōu)槭裁锤吲d呀?師:啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!

      啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什么? “媽媽,我愛你!”

      二、播放課件,并完整講述故事。

      師:剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱。

      師:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”

      三、體驗環(huán)節(jié)。

      1.請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱,并大膽表達自己對他們的愛,愛要說出來。

      2.總結(jié):原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然后和后面的客人老師也一起抱抱,回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎?

    小班教案 篇6

      活動目標

      認識花的構(gòu)造。

      了解植物生長的要素。

      活動準備

      各類花朵、花冠型態(tài)圖、花的構(gòu)造圖、盆栽植物、花種子。

      活動過程

      1請家長帶幼兒至花店購買一朵花讓幼兒帶來學校,并且告訴幼兒花的名稱。

      2請幼兒拿出所帶來的花,一一介紹花的名稱。

      3展示花冠(瓣)的型態(tài)圖〔附一〕,引導幼兒觀察、比對所帶來的花,看看它的`花瓣是屬於哪一種型態(tài)(相同的花種會有不同的花冠,如:百

      合)。

      4再請幼兒觀察,花朵除了花瓣之外,還有哪些其他構(gòu)造呢?接著老師展示花的構(gòu)造圖〔附二〕,向幼兒介紹花萼、花蕊及其他構(gòu)造,以及它們

      的功能。隨著老師的介紹,請幼兒一一找出這些構(gòu)造。

      5請幼兒想想看,花長大需要哪些東西呢?向幼兒介紹植物生長的要素:

      (1)空氣:在白天時,植物是吸進空氣中的二氧化碳,然后呼出氧氣。

      (2)水:進行光合作用的必需品。

      (3)陽光:利用陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)分。

      (4)土壤:供給營養(yǎng)。

      6帶領幼兒分組進行各種要素對植物的影響實驗:

      (1)準備兩盆植物,將一盆植物放在陰暗的地方,另一盆放在有陽光的地方。

      (2)再準備兩盆植物,同時放在有陽光的地方,一盆每天澆水,另一盆不澆水。

      (3)準備一些花種子,分別撒在沙地、土壤和水泥地上,每天按時澆水。

      7一個禮拜之后,與幼兒討論實驗的結(jié)果并進行記錄。

      評量

      能說出花的各個構(gòu)造名稱。

      能說出植物生長的四大要素。

      延伸活動

      引導幼兒完成「花的身體」學習單。

      將電話簿攤開在上面放置棉紙,然后把花瓣一片一片小心的剝下來,以適當?shù)拈g隔排列,最后電話簿合起,放在通風地方,每天更換棉紙直

      到乾燥為止。以備日后做押花卡片之用。

      活動結(jié)束:

      小朋友互相探討。

    小班教案 篇7

      教育目標:

      1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

      2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,用清楚地聲音說話,并能運用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。

      3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,從而感知10以內(nèi)的數(shù)量,手口一致地點數(shù)說出總數(shù),學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

      教學準備:

      公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條,五種顏色的碟子5個子寶寶:爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10

      教學過程:

      開始部分:導入話題:“小朋友,今天你們的爸爸媽媽都來看你們了,開不開心啊?”

      (開心)非常神秘地說:“今天啊,還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦,想不想知道他們是誰嗎?”(想)

      基本部分:

      一、認識字寶寶:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

      1、“聽,是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞,”“對了,我們請它出來吧!”出示公雞,同時出示字卡—公雞,以同樣的方式依次出示母雞、小雞,引導幼兒認讀字寶寶:公雞、母雞、小雞。

      2、“今天來做客的是小雞的一家,小朋友知道誰是小雞的`爸爸,誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞,媽媽是母雞,同時認識字卡:爸爸、媽媽。

      3,集體認讀所學的字寶寶。

      二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。

      幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只,送相應地數(shù)字,并引導幼兒說:一只公雞、一只母雞、十只小雞。

      三、游戲:捉小蟲。

      1、“今天小雞的一家來我們班做客,我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米

      小蟲),“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞,老師來做雞媽媽,大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊,捉蟲子時要做到不爭不搶)。

      2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類,將小蟲放在相同顏色的碟子里。

      3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

      結(jié)束部分:

      1、小結(jié):“今天小雞的一家都很開心,因為小朋友的表現(xiàn)都很棒,而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子,小雞說呀,要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦,那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”

      2、律動:大公雞、大母雞、小小雞。

    小班教案 篇8

      目標:讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。

      準備:小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音

      流程:音樂游戲—集體談話—抓老鼠

      過程

      一.音樂游戲:找小貓

      1.是媽媽,你們是誰?

      2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦

      二.集體談話

      1.我剛才找到的`小貓,你躲在哪里?

      2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞

      3.第二遍游戲

      4.個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞

      5.鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵

      三.抓老鼠

      1.我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?

      2.現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。

      3.幼兒抓老鼠

      4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

      5.兒歌:小花貓

    小班教案 篇9

      活動目標:

      1.學習彎腰蹲跑的基本動作,增強下肢肌肉力量。

      2.體驗克服困難后的成功感。

      活動準備:

      1.老鼠頭飾15個,貓頭飾1個,大小不等的糧食包15份。

      2.用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可掛鈴鐺增加游戲性。

      3.布置場地。

      活動過程:

      一、快樂鼠。

      1.指導語:走,老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

      2.重點指導:準備操。

      上、下肢--"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。"

      腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"

      全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"

      跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"

      下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"

      二、小老鼠鉆洞。(引導幼兒彎腰半蹲跑)

      1.指導語:這里有一條又低又長的'地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

      2.指導要點:引導幼兒 排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒 彎腰。

      三、游戲"機靈的小老鼠"。

      (幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

      1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

      2.指導要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習,要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

      四、小老鼠休息日。

      鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠",整理,休息!

    小班教案 篇10

      設計思路:

      幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      活動目標:

      1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。

      3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

      重難點分析:

      重點:在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的.情感

      難點:簡單復述故事并能說出主要對話

      活動準備:

      角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

      活動流程:

      回憶故事——共同講述——表演故事

      活動指導:

      一、回憶故事

      出示蘿卜

      師:看這是什么?這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

      2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

      3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

      4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

      6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

      (邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

      二、共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導小朋友說對話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?

      三、表演故事

      師:下面我請小朋友來表演這個故事

      分配角色

      在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

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