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    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

    時間:2024-01-09 08:02:35 教案 我要投稿
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    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

      作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類,歡迎大家分享。

    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類

    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類1

      【活動目標(biāo)】

      1、能按形狀給物體進行分類。

      2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

      2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

      3、活動前組織幼兒將手洗凈。

      【活動過程】

      一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

      1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:

      小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的.形狀有圓形的,還有正方形的。)

      二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

      1、觀察“餅干”。

      教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

      2、喂碗寶寶吃“餅干”。

      師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

      3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

      要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

      三、幼兒吃餅干。

      1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

      2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

      3、幼兒吃餅干。

      師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

      【教學(xué)反思】

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。

    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類2

      活動目標(biāo):

      1、能按形狀給物體進行分類。

      2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

      3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

      4、發(fā)展目測力、判斷力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

      2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

      3、活動前組織幼兒將手洗凈。

      活動過程:

      一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

      用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

      二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

      1、觀察“餅干”。

      教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

      2、喂碗寶寶吃“餅干”。

      教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

      3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

      要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

      三、幼兒吃餅干。

      1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

      2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

      3、幼兒吃餅干。

      教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

      活動反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的.環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    小班數(shù)學(xué)教案:按形狀分類3

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

      2.能按物體的形狀分類。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4.發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準(zhǔn)備

      圓形、方形、三角形的卡片各一張。 圓形、方形、三角形的玩具若干。

      活動過程

      (一)認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其的簡單特征。

      1.師:小朋友,形狀王國來了幾位圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?(卡片:圓形、方形、三角形分別做自我介紹)

      (1)大家好,我是圓形,我的身體圓圓的,一個角都沒有。

      (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角,非常高興能和大家做朋友。

      (3)小朋友們好,我是三角形,我有三條邊和三個角,我很愿意和小朋友們做好朋友。

      2.請幼兒分別講述這三種形狀的特征。

      師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們是怎樣的嗎? (幼兒自由說)

      (二)讓幼兒在生活中找形狀分別是圓形、方形、三角形的物體。

      小朋友們注意看看,說說我們的教師里有哪些物體是圓形的呀? 哪些物體是方形的呀?

      哪些物體是三角形的'呀? 師總結(jié):教室里的皮球、呼啦圈、輪胎、鬧鐘、鈴鼓都是圓形的。

      電視、投影儀、窗戶都是方形的。

      旗子、三角形積木、三角形蛋糕都是三角形的。

      (三)圖形寶寶要回家啦,我們給它們送個禮物好不好?

      1.請配班老師發(fā)各種形狀的物體。

      2.請幼兒分別上前送禮物。(拿到圓形寶寶的小朋友把圓形送回家,方形和三角形以此類推。)

      3.師請個別幼兒上前檢查送的禮物對不對?

      4.師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)好棒啊,不僅認(rèn)識了圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶,還給圖形寶寶它們送上了正確的禮物,我們一起來表揚一下自己喔。

      (四)活動結(jié)束

      小朋友們和客人老師說:再見。

      活動反思

      根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識形狀,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

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