小班教案5篇[推薦]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作,快樂地游戲。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動過程:
一、開始部分
音樂律動:五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉起來呢?
3.教師小結:我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉,右腳先往前走,圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲,學玩游戲。
1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?
2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。
3.教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊游戲,
想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。
1.教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?
2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。
五、結束部分
師:寶貝們,這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?
活動反思:
《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的.積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,并能根據(jù)歌曲內容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現(xiàn)的不明顯。
小百科:圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的,而是無限地近似于一串圓圈,近似于螺旋的曲線。
小班教案 篇2
◆活動目標
1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細致觀察小雞的外形特征并進行添畫。
3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。
◆活動準備
◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。
◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動與指導
☆觀察出示小雞,引導幼兒仔細觀察,感受其外形特征。
教師:仔細看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?
它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?
它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?
☆表現(xiàn)
。保畡(chuàng)設情境,示范畫小雞的方法。
教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準備了什么工具?
說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?
老師為雞寶寶添畫了什么?
2.指導幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。
教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的'身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。
◆活動建議
觀察是該繪畫活動的基礎,教師可將活動與科學活動整合,讓幼兒在充分認識小雞的基礎上進行繪畫。
活動中,教師應著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應反復強調,小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。
活動中的瓶蓋印章可自制,應選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。
小班教案 篇3
活動目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動,初步學會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。
活動準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
活動過程
導入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領。全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的.新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
小班教案 篇4
設計背景
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
活動目標
1、讓幼兒了解一些基本的.交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
2.有關情景游戲的創(chuàng)設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指游戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
二、談話,引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
。ㄓ變河懻摚
教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!
三、游戲體驗《過馬路》。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
四、 延伸活動:
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動結束
小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !
教學反思
設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班教案 篇5
活動目標:
1.知道3月8日是國際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3.能想辦法表達對媽媽的愛,如學會關心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1.人手一張調查表。
2.課件《夸媽媽》。
教學重點與難點:
重點:能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽
難點:能想辦法表達對媽媽的愛
活動過程:
一、交流調查表,互相介紹自己的媽媽。
師:“每個人都有自己的媽媽,都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”
二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日
提問:
1.媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的.媽媽好在哪里?
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻:“我們一起來看看這是誰的媽媽?她在干什么?”
1.點擊播放兩段視頻:XX小朋友媽媽在家中勞動的場景;XX小朋友媽媽工作的情景。
提問:“XX的媽媽這是在哪里?她在干什么?”
四、情感遷移,夸夸自己的媽媽。
師:“XX小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”
五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式,表達對媽媽的愛。
提問:“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢?”
六、結束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂聲中總結
活動延伸:
提供各類操作材料 ,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
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