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    泉城優(yōu)秀教案

    時間:2024-01-07 08:41:46 教案 我要投稿

    泉城優(yōu)秀教案

      作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的泉城優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    泉城優(yōu)秀教案

    泉城優(yōu)秀教案1

      知識與技能:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會本課10個生字,理解生字組成的詞語。

      3、感悟第一自然段的段式并學(xué)會遷移,用“有的……有的……”練寫課間活動的一個場面。

      過程和方法:通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí),了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多、泉水美。

      情感態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):憑借課文的語言材料,了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多、泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

      課程資源的開發(fā)和利用:

      1.收集濟(jì)南的'一些旅游知識。

      2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

      3.音樂:神秘園

      課時:三課時

      教學(xué)設(shè)計:

      第一課時

      一、揭示課題

      今天,老師又要帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋名勝(出示課題:泉城),讀一讀。你知道泉城是我國的哪兒嗎?為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢?

      二、聽讀課文,初步了解課文。

      范讀,回答問題,現(xiàn)在你知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎?齊讀課文的最后一個自然段。

      三、初讀課文,自學(xué)生字詞。

      1、輕聲自由讀課文,畫出生字詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

      2、再讀課文,要求讀準(zhǔn)確

      3、默讀課文,聯(lián)系上下文或理解詞義。

      4、小組內(nèi)交流。

      四、檢查自學(xué)效果

      1、出示生字詞

      濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰

      2、認(rèn)讀生字詞

      3、大組交流有不懂的和不理解的。

      4、指名讀課文。師生評議

      五、講讀課文第1自然段

      1.自由讀,數(shù)一數(shù)一共有幾句話,告訴我們什么?

      2.在這幾句話中,你最喜歡哪一句?說說你喜歡的原因。

      3.(課件出示第2句話。)你看見過白浪翻滾嗎?什么東西也是晶瑩剔透的?你能想象得出嗎?(動畫展示)讓我們閉上眼睛,聆聽一下來自泉城的聲音吧!(課件:泉水的聲音忽高忽低)你聽見了什么呢?好象看見了什么?

      4.讀一讀,課文從哪些方面來寫泉水的美麗的?(形態(tài)和聲音)指導(dǎo)朗讀。(配樂:神秘園)

      5.這里用上一個什么詞連接的?用“有的……有的……有的……有的……”說一句話。

      小結(jié):這一自然段寫了濟(jì)南的泉多且清。

      六、學(xué)習(xí)生字詞。

      1、出示生字城濟(jì)約匯粗組堆

      2、找一找共同的規(guī)律,選擇你已掌握的生字,教一教你小組里的成員

      3、大組交流。哪些生字需要同學(xué)的幫助來學(xué)習(xí)?

      4、描紅,抄寫

      七、作業(yè)

      1、朗讀課文,背誦課文的第1自然段。

      2、抄寫生字詞。

      3、觀察學(xué)校課間活動的一個場面寫一段話,用上“有的……有的……有的……有的……”。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)

      1、默寫詞語,組成詞匯:濟(jì)南周圍源頭泉城

      2、背誦課文的第1自然段。

      二、繼續(xù)講讀課文。

      1、學(xué)習(xí)第2自然段,

     。1)自由讀課文第2自然段,看看一共有幾句話,告訴我們什么?

      反饋。(第一句話寫珍珠泉的位置,第二句話寫珍珠泉池的大小,第三、四句話寫泉水的樣子)。

      (2)把你喜歡的句子用“——”畫出來讀一讀。

      出示:泉水從地下往上涌。

      泉水從地上往上涌,好象一串串珍珠。

      你喜歡哪一句,為什么?

     。3)欣賞:“在陽光的映射下,……仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來。”

      “拎”是什么意思?大家做做拎的動作。

     。4)指導(dǎo)朗讀。

     。5)讀了這一自然段,你有什么感受呢?

      2、自學(xué)3、4、5自然段。

      出示自學(xué)要求:

     、倌x課文的第3、4、5自然段,數(shù)一數(shù)每一自然段一共有幾句話,告訴我們什么?

     、谖妪?zhí)、黑虎泉、趵突泉分別在什么地方?有什么特點(diǎn)?用不同的標(biāo)志畫出來。

     、郯涯阆矚g的句子多讀幾遍,并練習(xí)有感情地讀課文。

      3、交流,反饋。相機(jī)指導(dǎo)課文的朗讀。

      三、總結(jié)課文,朗讀全文

      這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀,贊美了泉水的奇麗,抒發(fā)了熱愛大自然的感情。

      四、學(xué)習(xí)剩下的生字:畝吊占

      五、作業(yè)

      1、有感情的朗讀課文,背誦課文。

      2、抄寫生字詞。

      3、比一比再組詞

      齊()田()巾()組()推()

      濟(jì)()畝()吊()粗()堆()

      4、摘抄課文中你喜歡的句子。

    泉城優(yōu)秀教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

      3、了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)體會泉城泉多,水美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn)“涌”、“匯注”、“噴吐”、“冒”這幾個詞分別怎樣生動形象地寫出泉水的流動.

      教法學(xué)法引導(dǎo)探究合作交流討論

      教學(xué)過程

      第一課時

      (一)導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們,這些你會嗎?我們連連看。

      昆明羊城

      廣州冰城

      哈爾濱石頭城

      濟(jì)南泉城

      南京春城

      濟(jì)南作為我們山東省的省會城市人們?yōu)槭裁捶Q濟(jì)南為“泉城”呢?

      出示句子:

      濟(jì)南的泉水天下聞名,所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《泉城》(板書課題)

     。ǘ┙柚A(yù)習(xí)單,檢查預(yù)習(xí)。

      1.檢查生字識、寫。

      (1)出示學(xué)生預(yù)習(xí)設(shè)計第一題“認(rèn)寫”,組織學(xué)生認(rèn)真觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。

      2.檢查學(xué)生對詞語的認(rèn)識和理解。

      出示生詞和詞組:(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加點(diǎn)的字)

      晶瑩剔透秋雨瀟瀟晝夜不息濟(jì)南大約占地

      一畝見方不斷懸崖洞穴往上冒三堆白雪

     。1)指名認(rèn)讀,齊讀。

     。2)指出不理解的詞語,在全班交流解決?勺寣W(xué)生查字典、聯(lián)系上下文來理解。

      3.指名分自然段讀課文。師生評議。

     。ㄈ├砬逦恼旅}絡(luò)

      1.默讀課文,說說課文哪幾小節(jié)具體介紹了濟(jì)南的四大泉?你怎樣給課文分段?

      2.分小節(jié)指明朗讀課文,其他同學(xué)評議。

      (四)學(xué)習(xí)生字

      1.交流你是怎樣記住這些生字的?指導(dǎo)容易錯的幾個生字:約、懸、穴

      2.描紅書寫。

      第二課時

      一、導(dǎo)入

      1.自古享有“家家泉水,戶戶垂楊”美譽(yù)的濟(jì)南,人們還另外送給了她一個美稱——泉城(讀課題)

      2.說到泉城濟(jì)南,自然會想到濟(jì)南的七十二泉。今天,讓我們走進(jìn)泉城,近距離地感受一下泉城她那獨(dú)有的魅力。

      二、學(xué)習(xí)第一自然段

      1.輕聲地朗讀第一自然段,濟(jì)南的泉水給你留下了什么美好的印象?

      2.交流:

      泉的美。

     。1)(出示句子)板書:美

      “這些泉有的``````秋雨瀟瀟”這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開;有的晶瑩剔透,好像明珠散落;(個別讀)真美!

      ①你在哪兒見過白浪翻滾?(大海)從白浪翻滾中你體會到這泉水怎樣?(大、有氣勢)

     、(潔白的浪花上下滾動,不斷地翻騰,多有氣勢呀!

     、勰悄阌忠娺^晶瑩剔透的東西嗎?說說哪些東西是晶瑩剔透的?(露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…)

      ④你又從晶瑩剔透中體會到這泉是怎樣的?(透明的,細(xì)膩的,純凈的…)

     、萆鷦拥谋扔髯屇愀惺艿饺氖裁疵?

     。ò鍟盒螒B(tài)美。)

      ⑥你能通過你的朗讀來向大家展現(xiàn)泉的形美嗎?指名朗讀

      (2)除了這形態(tài)美,如果你閉眼傾聽,泉聲也帶給你別樣的感受。(出示句子)“有的聲音洪大,聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來如秋雨瀟瀟!保ㄗ杂勺x)

      ①泉聲帶給你什么感覺?

      ②你從哪兒感受到泉聲的大?(點(diǎn)紅“洪大”“虎嘯獅吼”并體會意思)

     、垡x:這聲音洪大,如同—(個別讀)(虎嘯獅吼)

      ④有的聲音還很小呢,文中用了一個什么詞?(秋雨瀟瀟)

     、莸图(xì)得如--(點(diǎn)紅“低細(xì)”“秋雨瀟瀟”)(個別讀)

     、迋別讀,評價指導(dǎo).

     、呖磥,聆聽著來自泉城的聲音,也足以令人陶醉!(齊讀)

     。ò鍟郝曇裘。)

     。3)通過對這一段的學(xué)習(xí),現(xiàn)在你對濟(jì)南的泉水有什么印象?(泉多、泉美)

     。4)有感情地朗讀第一自然段,仔細(xì)體會一下泉水的美麗,神奇,把體會融于課文的朗讀之中。

      從你們的朗讀中,老師聽出了,泉的美麗讓你們陶醉了。濟(jì)南的泉,還有什么讓你們感觸頗深?

      泉的多。板書:多

     。1)你從哪里體會到的?(“72泉”)

      (2)濟(jì)南泉水多如繁星,七十二泉只不過是其中著名的一部分而已。在這七十二泉中,又以“珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷、趵突泉”最為著名?/p>

      三、學(xué)習(xí)第二至第五自然段

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第五自然段“趵突泉”

      過渡語:

      在泉城,其中,趵突泉又被稱為“天下第一泉”,名列七十二泉之首。它又有什么過人的魅力而獲得此殊榮呢?讓我們一起去“趵突泉”領(lǐng)略一下吧。

     。ǔ鍪疚淖郑┱埓蠹乙宰约旱姆绞阶x讀第五自然段,感受趵突泉作為“天下第一泉”的魅力,在有關(guān)語句上圈圈畫畫。

      誰來說說看,趵突泉有何魅力?

      趵突泉“大”從哪里感受到的?(點(diǎn)擊“占了大半個”)

      趵突泉泉水的“清”

      你從什么地方感受到了泉水的“清”?(點(diǎn)擊“很清”“清清楚楚”)

     。2)(點(diǎn)擊圖片)哦,連游魚水藻都可以看得清清楚楚,這泉水可真清啊。你能讀好這個句子嗎?(指名——齊)

     。3)如果當(dāng)你面對的是一池清泉,你的內(nèi)心會產(chǎn)生什么感覺?(美)是啊,泉水的清也是一種美,讓我們在一齊讀好這句話。齊讀。

      趵突泉的“美”

     。1)(點(diǎn)擊)“三堆白雪”圖,你看到了什么?

     。ㄕ娴暮脱┮粯影祝嵃谉o瑕,真美。┤汕迦q如“三堆白雪”一般潔白美麗,誰能讀好它?指名讀。

      趵突泉泉水的.“多”你從哪里感受到泉水的多?

     。c(diǎn)擊“比吊桶還粗”“冒”“三堆”)

      (2)“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒,如同三堆白雪。這個“冒”字,你能感受到泉水是怎樣從泉眼中出來的嗎?(老師做動作讓學(xué)生體會“泉水出來速度的慢”)

      (3)讓我們再把這句話讀好,讀出泉水的多,泉水的美。齊讀。

      (二)學(xué)習(xí)第二至第四自然段“珍珠泉、五龍?zhí)、黑虎泉?/p>

      1.趵突泉正是以“大”“清”“美”以及泉水的“多”成為了七十二泉之首。其實,其他的泉也各具特色。請你自己到珍珠泉、五龍?zhí)、黑虎泉去欣賞欣賞,它們又給你留下了什么印象?(自讀第二、三、四自然段)

      2.自由交流自己印象最深的泉水。

      “珍珠泉”

      (1)“泉水很清”——“清澈見底”

     。2)“泉水很多”——“涌”(老師通過做動作讓學(xué)生體會“泉水不但多而且流得快)與“冒”比較。

     。3)“泉水很美”——泉水從地下往上涌,好像一串串珍珠。在陽光的映照下,那串珠忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩,仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

     。ň跋笳娴暮苊,除了美,你還體會到什么?——神奇)

      指名讀——齊讀。

      “五龍?zhí)丁?/p>

     。1)“泉多”:(理解“匯注”——從各個方向匯集而來)

      (周圍還有“月牙泉、懸清泉、古溫泉等,組成了五龍?zhí)度!保?/p>

      “黑虎泉”

     。1)“泉水多”:

      (不斷地噴吐出來,理解“噴吐”——泉水流量多而且流勢猛。)與“珍珠泉、趵突泉”又不一樣,(點(diǎn)擊看圖——這就是黑虎泉噴吐的景象。)

      (“水聲喧騰”——聲音大,也是因為泉水多而且流得快、猛;“晝夜不息”——泉水的多。)

     。ㄈ┳鰧(dǎo)游,介紹四大名泉

      1、趵突泉、珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷菨?jì)南四大名泉,它們各具特色,各有各的魅力。剛才大家去游覽了這四大名泉,對四大名泉肯定了解,F(xiàn)在,又有一批新的游客來到了濟(jì)南,請你以導(dǎo)游的身份為他們介紹這四大名泉。(自由選擇一個景點(diǎn))

      要求:

     。1)你要把你介紹的泉所處的位置向游客介紹清楚。

      (2)要把泉水最大的特點(diǎn)介紹清楚,以便游客更好地了解。

      2、上臺介紹。(點(diǎn)擊圖片)下面的同學(xué)就是游客,你們一邊看景一邊聽介紹。

      3、拓展欣賞:剛才,我們一起跟著導(dǎo)游游覽了濟(jì)南四大名泉。他們只是濟(jì)南泉水中的一小部分,大家還想不想去看看其他的泉水?(欣賞組圖)

      四、學(xué)習(xí)第六自然段

      1、濟(jì)南就是以泉水而享譽(yù)中外,所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。

      2、齊讀。

      五、作業(yè)

      請你為泉城寫一條宣傳語。

      修改建議、評析及補(bǔ)充

      板書設(shè)計:形態(tài)美

     。ㄋ┟

      聲音美

      9.泉城珍珠泉涌

      泉(多)五龍?zhí)秴R注

      黑虎泉噴吐

      趵突泉冒

    泉城優(yōu)秀教案3

      一、教學(xué)要求:

     、睂W(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。

     、怖斫獾1自然段的段式,會用有的……有的……練寫課間活動的一個場景。

      ⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

     、戳私馊翘赜械淖匀痪坝^,體會泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。

      二、教學(xué)時間:

      三課時

      第一課時

      一、揭示課題

     、弊x課題。

     、舱l知道泉城指什么地方?為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢?

      二、聽讀課文,自學(xué)生字詞

     、陛p聲自由讀課文,畫出生字詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

     、苍僮x課文,要求讀正確,讀通順。

      ⒊默讀課文,聯(lián)系上下文或理解詞義。

      三、檢查自學(xué)效果

      ⒈出示生字詞。

      ⒉認(rèn)讀生字詞。

     、持攸c(diǎn)理解下列詞語。

      匯注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟

     、粗该肿匀欢巫x課文。

      師生評議

      四、學(xué)習(xí)第一自然段

      自由讀第1自然段,數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話,每句告訴我們什么?

      這一段共有幾句話?(三句)

      指名讀第一句。這一句告訴我們什么?

      默讀第二句,看看這句話共有幾個分句,從那幾個方面來寫濟(jì)南的泉水的。

      出示:

      這些泉水有的白浪翻,好像銀華盛開,有的晶瑩剔透,好像明珠散落,有的聲音

      洪大,聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來如秋雨瀟瀟。

      指名讀這句話。

      回答問題。(這句話有4個分句,前兩句寫泉的行,后兩句寫泉的聲音。)

      作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來,用什么詞連接的?

      (有的……有的……)

      誰能用有的……有的……說一句話?

      第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。

      指導(dǎo)朗讀第二句。(一、三兩句聲音高些,二、四句聲音要低緩)

      范讀,自由練讀,指名讀,齊讀。

      濟(jì)南72泉,最著名是哪些?

      讀第三句。

      著名是什么意思?(有名)

      五、練習(xí)

      ⒈朗讀課文

     、灿^察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話,用上有的……有的……

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)

      ⒈讀第一自然段。

      ⒉問:濟(jì)南72

      泉,最著名的是哪些?

      二、繼續(xù)講讀課文

     、睂W(xué)習(xí)第2自然段。

      自由讀第2自然段,看看這一自然段共有幾句話,每句話寫的什么。

      讀后回答。(第一句寫珍珠泉的位置,第二句寫珍珠泉池的大小,三四句寫泉水的.樣子)

      把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。

      出示:

      泉水從地下往上涌。

      泉水從地下往上涌,像一串串珍珠。

      這兩個句子那個好,為什么?

      欣賞在陽光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來。

      擰是什么意思?大家做做擰的動作。

      指導(dǎo)朗讀。

      小結(jié):這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。

     、沧詫W(xué)第3,4自然段。

     、懦鍪緦W(xué)習(xí)要求。

     、倌x3,4自然段。

     、跀(shù)一數(shù)每個自然段共有幾句話。

     、畚妪?zhí)、黑虎潭分別在什么地方?(用:____畫出來)有什么的特點(diǎn)?

     、茖W(xué)生自學(xué)。

     、菣z查。

     、倏磮D

     、谔畋。

      ⑷學(xué)生練讀。

      ⒊學(xué)習(xí)第五自然段。

      指名讀第五自然段。思考:趵突泉有什么特點(diǎn)?找出描寫趵突泉樣子的句子。

      七十二泉之首是什么意思?

      差不多占了大半公園說明什么?(泉池大)

      那句話描寫了趵突泉的神奇景象?

      欣賞泉池正中有三股比水桶還粗的清泉,……如同三堆白雪

      看圖理解。

      指導(dǎo)朗讀。

      小結(jié):趵突泉名列七十二泉之首,景觀尤為壯觀。

     、待R讀最后一個自然段。

      三、總結(jié)全文,朗讀全文

     、笨偨Y(jié)。

      ⒉朗讀全文。

      第三課時

      一、朗讀課文

      二、指導(dǎo)背誦

      ⒈分段指導(dǎo)背誦;貞浢總自然段共有幾句話,每句講什么。

      ⒉練習(xí)背誦全文。

      三、識記生字字行,知道書寫

     、敝该x生字。

     、灿涀∽中。

      說說自己怎樣記住這些生字。

     、持笇(dǎo)書寫。

      四、作業(yè)

      1.抄寫生字

     、渤瓕懺~語。

     、辰M詞。

      ⒋背誦全文。

    泉城優(yōu)秀教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

      3、了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會泉城泉多,水美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn):

      涌、 匯注、噴吐、 冒這幾個詞分別怎樣生動形象地寫出泉水的流動。

      教法學(xué)法:

      引導(dǎo)探究 合作交流 討論

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們,這些你會嗎?我們連連看。

      昆明 羊城

      廣州 冰城

      哈爾濱 石頭城

      濟(jì)南 泉城

      南京 春城

      濟(jì)南作為我們山東省的省會城市人們?yōu)槭裁捶Q濟(jì)南為泉城呢?

      出示句子

      濟(jì)南的泉水天下聞名,所以人們稱濟(jì)南為泉城。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《泉城》(板書課題)

      二、借助預(yù)習(xí)單,檢查預(yù)習(xí)。

      1.檢查生字識、寫。

     。1)出示學(xué)生預(yù)習(xí)設(shè)計第一題認(rèn)寫,組織學(xué)生認(rèn)真觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。

      2.檢查學(xué)生對詞語的認(rèn)識和理解。

      出示生詞和詞組:(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加點(diǎn)的字)

      晶瑩剔透 秋雨瀟瀟 晝夜不息 濟(jì)南 大約 占地

      一畝見方 不斷 懸崖 洞穴 往上冒 三堆白雪

      (1)指名認(rèn)讀,齊讀。

     。2)指出不理解的詞語,在全班交流解決?勺寣W(xué)生查字典、聯(lián)系上下文來理解。

      3.指名分自然段讀課文。師生評議。

      三、理清文章脈絡(luò)

      1.默讀課文,說說課文哪幾小節(jié)具體介紹了濟(jì)南的四大泉?你怎樣給課文分段?

      2.分小節(jié)指明朗讀課文,其他同學(xué)評議。

      四、學(xué)習(xí)生字

      1.交流你是怎樣記住這些生字的?指導(dǎo)容易錯的幾個生字:約、懸、穴

      2.描紅書寫。

      第二課時

      一、導(dǎo)入

      1.自古享有家家泉水,戶戶垂楊美譽(yù)的濟(jì)南,人們還另外送給了她一個美稱泉城(讀課題)

      2.說到泉城濟(jì)南,自然會想到濟(jì)南的七十二泉。今天,讓我們走進(jìn)泉城,近距離地感受一下泉城她那獨(dú)有的魅力。

      二、學(xué)習(xí)第一自然段

      1.輕聲地朗讀第一自然段,濟(jì)南的泉水給你留下了什么美好的印象?

      2.交流

      u 泉的美。

      (1)(出示句子) 板書:美

      這些泉有的``````秋雨瀟瀟 這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開;有的晶瑩剔透,好像明珠散落;(個別讀)真美!

      ① 你在哪兒見過白浪翻滾?(大海)從白浪翻滾中你體會到這泉水怎樣?(大、有氣勢)

     、 (潔白的浪花上下滾動,不斷地翻騰,多有氣勢呀!

     、 那你又見過晶瑩剔透的東西嗎?說說哪些東西是晶瑩剔透的?(露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠)

      ④ 你又從晶瑩剔透中體會到這泉是怎樣的?(透明的.,細(xì)膩的,純凈的)

     、 生動的比喻讓你感受到泉水的什么美?

     。ò鍟盒螒B(tài)美。)

      ⑥ 你能通過你的朗讀來向大家展現(xiàn)泉的形美嗎? 指名朗讀

      (2)除了這形態(tài)美,如果你閉眼傾聽,泉聲也帶給你別樣的感受。(出示句子) 有的聲音洪大,聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來如秋雨瀟瀟。(自由讀)

      ① 泉聲帶給你什么感覺?

     、 你從哪兒感受到泉聲的大?(點(diǎn)紅洪大虎嘯獅吼并體會意思)

     、 引讀:這聲音洪大,如同(個別讀) (虎嘯獅吼)

      ④ 有的聲音還很小呢,文中用了一個什么詞? (秋雨瀟瀟)

     、 低細(xì)得如--(點(diǎn)紅低細(xì)秋雨瀟瀟)(個別讀)

     、 個別讀,評價指導(dǎo)。

      ⑦ 看來,聆聽著來自泉城的聲音,也足以令人陶醉。R讀)

     。ò鍟郝曇裘馈#

     。3)通過對這一段的學(xué)習(xí),現(xiàn)在你對濟(jì)南的泉水有什么印象?(泉多、泉美)

     。4)有感情地朗讀第一自然段,仔細(xì)體會一下泉水的美麗,神奇,把體會融于課文的朗讀之中。

      從你們的朗讀中,老師聽出了,泉的美麗讓你們陶醉了。濟(jì)南的泉,還有什么讓你們感觸頗深?

      u 泉的多。 板書:多

     。1)你從哪里體會到的?(72泉)

     。2)濟(jì)南泉水多如繁星,七十二泉只不過是其中著名的一部分而已。在這七十二泉中,又以珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷、趵突泉最為著名?/p>

      三、學(xué)習(xí)第二至第五自然段

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第五自然段趵突泉

      過渡語

      在泉城, 其中,趵突泉又被稱為天下第一泉,名列七十二泉之首。它又有什么過人的魅力而獲得此殊榮呢?讓我們一起去趵突泉領(lǐng)略一下吧。

     。ǔ鍪疚淖郑┱埓蠹乙宰约旱姆绞阶x讀第五自然段,感受趵突泉作為天下第一泉的魅力,在有關(guān)語句上圈圈畫畫。

      誰來說說看,趵突泉有何魅力?

      u 趵突泉大 從哪里感受到的? (點(diǎn)擊占了大半個)

      u 趵突泉泉水的清

      你從什么地方感受到了泉水的清? (點(diǎn)擊很清清清楚楚)

      (2)(點(diǎn)擊圖片)哦,連游魚水藻都可以看得清清楚楚,這泉水可真清啊。你能讀好這個句子嗎?(指名齊)

     。3)如果當(dāng)你面對的是一池清泉,你的內(nèi)心會產(chǎn)生什么感覺? (美)是啊,泉水的清也是一種美,讓我們在一齊讀好這句話。齊讀。

      u 趵突泉的美

     。1)(點(diǎn)擊)三堆白雪圖,你看到了什么?

      (真的和雪一樣白)(潔白無瑕,真美。 三股清泉猶如三堆白雪一般潔白美麗,誰能讀好它?指名讀。

      趵突泉泉水的多 你從哪里感受到泉水的多?

     。c(diǎn)擊比吊桶還粗冒三堆)

     。2) 咕嘟咕嘟地從泉底往上冒,如同三堆白雪。這個 冒字,你能感受到泉水是怎樣從泉眼中出來的嗎?(老師做動作讓學(xué)生體會泉水出來速度的慢)

     。3)讓我們再把這句話讀好,讀出泉水的多,泉水的美。齊讀。

      (二)學(xué)習(xí)第二至第四自然段珍珠泉、五龍?zhí)、黑虎?/p>

      1.趵突泉正是以大清美以及泉水的多成為了七十二泉之首。其實,其他的泉也各具特色。請你自己到珍珠泉、五龍?zhí)、黑虎泉去欣賞欣賞,它們又給你留下了什么印象?(自讀第二、三、四自然段)

      2.自由交流自己印象最深的泉水。

      l 珍珠泉

     。1)泉水很清清澈見底

     。2)泉水很多涌(老師通過做動作讓學(xué)生體會泉水不但多而且流得快)與冒比較。

      (3)泉水很美泉水從地下往上涌,好像一串串珍珠。在陽光的映照下,那串珠忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩,仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

     。ň跋笳娴暮苊溃嗣,你還體會到什么?神奇)

      指名讀齊讀。

      l 五龍?zhí)?/p>

     。1)泉多: (理解匯注從各個方向匯集而來)

     。ㄖ車有月牙泉、懸清泉、古溫泉等,組成了五龍?zhí)度骸#?/p>

      l 黑虎泉

     。1)泉水多

      (不斷地噴吐出來,理解噴吐泉水流量多而且流勢猛。)與珍珠泉、趵突泉又不一樣,(點(diǎn)擊看圖這就是黑虎泉噴吐的景象。)

      (水聲喧騰聲音大,也是因為泉水多而且流得快、猛;晝夜不息泉水的多。)

     。ㄈ┳鰧(dǎo)游,介紹四大名泉

      1、趵突泉、珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷菨?jì)南四大名泉,它們各具特色,各有各的魅力。剛才大家去游覽了這四大名泉,對四大名泉肯定了解,F(xiàn)在,又有一批新的游客來到了濟(jì)南,請你以導(dǎo)游的身份為他們介紹這四大名泉。(自由選擇一個景點(diǎn))

      要求

     。1)你要把你介紹的泉所處的位置向游客介紹清楚。

      (2)要把泉水最大的特點(diǎn)介紹清楚,以便游客更好地了解。

      2、上臺介紹。(點(diǎn)擊圖片)下面的同學(xué)就是游客,你們一邊看景一邊聽介紹。

      3、拓展欣賞:剛才,我們一起跟著導(dǎo)游游覽了濟(jì)南四大名泉。他們只是濟(jì)南泉水中的一小部分,大家還想不想去看看其他的泉水?(欣賞組圖)

      四、學(xué)習(xí)第六自然段

      1、濟(jì)南就是以泉水而享譽(yù)中外,所以人們稱濟(jì)南為泉城。

      2、齊讀。

      五、作業(yè)

      請你為泉城寫一條宣傳語。

      板書設(shè)計:

      形態(tài)美

     。ㄋ 美

      聲音美

      泉城 珍珠泉 涌

      泉(多) 五龍?zhí)?匯注

      黑虎泉 噴吐

      趵突泉 冒

    泉城優(yōu)秀教案5

      一、教材解讀:

      這是一篇寫景狀物的課文,介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美的語言描寫了濟(jì)南名泉的奇麗景色。文章開頭總寫了濟(jì)南的泉不僅多而且美,結(jié)尾寫了泉城名字的由來。文中分四個自然段生動而詳細(xì)地介紹了珍珠泉的 “神奇”,五龍?zhí)丁叭唷,黑虎泉“水聲喧騰”,趵突泉的“大、清、美”,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解生字組成的`詞語。

      3、憑借課文的語言材料,了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水美,激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

      三、教學(xué)思路:

      1、舊知導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第六自然段,總領(lǐng)全文。

      2、引領(lǐng)學(xué)生精讀第一自然段,品詞品句,感受泉的形態(tài)美、聲音美。

      3、放手自主學(xué)習(xí)第二至第五自然段,抓住特點(diǎn)有側(cè)重地學(xué)習(xí)四大名泉。激發(fā)熱愛自然之情懷。

      4、課外延伸,鼓勵積累閱讀。

      四、課時目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、在品詞品句中感受濟(jì)南泉水的美,感受語言文字魅力的同時受到熱愛大自然情感熏陶。

      五、教學(xué)過程:

      一、聯(lián)系已有知識導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第六自然段:

      1、王老師和大家來玩?zhèn)游戲—超級聯(lián)想:我說一些詞語,看你會聯(lián)想到什么?

      2、點(diǎn)擊出示春城,你想到了哪個城市?(昆明)

      師追問:你知道為什么昆明又被稱為春城嗎?

      (昆明氣候溫暖,四季如春)師評:所以有了這樣的別稱!

      山城 重慶 (重慶是建在山上的)師評:哦!原來是因建在山上而得名的呀!

      冰城 哈爾濱 (哈爾濱冬季寒冷,冰凍很厚)師評:由此而得名!

      羊城 廣州 (廣州有“五羊銜谷”的傳說)師:因傳說而得名!

      3、點(diǎn)擊出示濟(jì)南,你又會想到什么?(板書,讀題)

      師追問:為什么稱濟(jì)南為“泉城”呢?師評:以泉水而聞名天下,難怪會有這樣的別稱!

      4、出示第六自然段,齊讀。

      5、濟(jì)南的泉水多有名呀。c(diǎn)紅:天下聞名)讀詞,真是無人不知,無人不曉,真有名呀!再讀句子

      6、過渡:說到泉城濟(jì)南,人們自然就會想到濟(jì)南的七十二泉。那就讓我們跟隨著課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!

      二、精讀感悟:

      1、第一自然段:

      (1)(出示第一自然段)請你讀讀第一自然段,其他同學(xué)聽聽,想想:濟(jì)南的泉水給你留下什么印象?

      (2)交流:

     。犃怂睦首x,你仿佛看到了怎樣的泉水?(出示句子)

      這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開;有的晶瑩剔透,好像明珠散落;(個別讀)真美!

      a 你在哪兒見過白浪翻滾?(大海)從白浪翻滾中你體會到這泉水怎樣?(大、有氣勢)

      b(出示圖片)看,這就叫白浪翻滾!潔白的浪花上下滾動,不斷地翻騰,多有氣勢呀!(讀詞“白浪翻滾”)

      c白浪翻滾,好像――(讀句子)

      評價:聽了你的朗讀,感覺這泉水真美!多美的泉水呀!如同一束束盛開的銀花!這美美在有氣勢!

     。淠悄阌忠娺^晶瑩剔透的東西嗎?說說哪些東西是晶瑩剔透的?(露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…)

      e你又從晶瑩剔透中體會到這泉是怎樣的?(透明的,細(xì)膩的,純凈的…)

     。妫ㄗx句子)評價:像鉆石一樣晶瑩透亮,閃著光亮!真美啊!這泉水如同斷了線的珠串散落滿地,真美呀!我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的聲音,多美的泉水呀!

     。邕@泉水真是形態(tài)各異,讓我們一起來感受一下吧!(齊讀)

      *除了這形態(tài)美,如果你閉眼傾聽,泉聲也帶給你別樣的感受。(出示句子)

      有的聲音洪大,聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來如秋雨瀟瀟。(自由讀)

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