大班教案(優(yōu)秀10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
培養(yǎng)專心傾聽的能力。
理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。
樂于認識新朋友。
活動準備
親子故事《新朋友》（《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁）。
歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
活動內(nèi)容
形式 ：集體
1. 請幼兒說說在暑假認識了好朋友后，要怎樣保持聯(lián)系。
2. 出示幼兒用書或電子書，講述故事《新朋友》：
3. 向幼兒提問：
進進喜歡上幼兒園嗎？為什么？（喜歡。因為他升大班了，還可以見到小朋友。）
阿森長得什么樣？（黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。）
進進喜歡新朋友嗎？他們一起做了什么事情？（喜歡。他們一起看照片、玩游戲。）
進進怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的？他們互相了解了什么？
4. 如班里來了新小朋友，請幼兒輪流介紹自己的.名字，并和新小朋友握手，表示歡迎。
5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。
評價
喜歡認識新朋友。
能參與故事討論。
大班教案 篇2
活動設計背景
幼兒剛來園，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。
活動目標
1、自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
引導幼兒學習穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點也是難點。
活動準備
大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
活動過程
一、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
�。�1）、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
�。�2）、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
�。�1）、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
�。�2）、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時老師問：小鞋頭怎樣？小鞋襻向那扣？
（3）、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。
二、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進去。
三、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的'穿鞋方法，增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋（教師兒歌指導）。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
教學反思
通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標。
活動還有許多不足，缺乏對整體幼兒的關注，對活動的整體把握不到位，缺乏有針對性的指導，只有簡單提醒一下，效果不夠顯著。
大班教案 篇3
活動名稱：《守株待兔》
活動目標：
1、理解成語故事“守株待兔”，知道不努力付出是不會成功的。
2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問，并用語言清楚表述。
活動準備：圖片。
關 鍵 點：知道不努力付出是不會成功的。
活動過程：
1、觀察圖片，引起興趣。
師：今天，老師帶來的故事只有圖片，所以小朋友要認真、仔細的看，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
2、幼兒觀察圖片（從開始到農(nóng)夫天天站在樹下）。
3、觀察解惑，初步感知。
�。�1）看了故事前面這幾張圖片，你有什么問題要問嗎？
�。�2）兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生？
師：這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的'事。
�。�3）還有誰想問問題的？
�。�4）我也想問一個問題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會怎樣？
�。�5）幼兒觀察故事后半部分圖片。
（6）故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說？還有什么問題想問嗎？
4、完整欣賞，加深理解。
�。�1）下面，老師把這個故事講給小朋友聽一遍。一會請你來說說：你覺得農(nóng)夫是一個什么樣的人？
�。�2）不努力付出是不會成功的。
5、了解名字，延伸活動。
師：剛才這個故事有一個好聽的名字，叫守株待兔。
6、延伸：“守株待兔”是一個成語，許多成語像“守株待兔”一樣都有一個有趣的故事，讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學一些成語故事，以后我們來講給大家聽。愉快結束。
附：《守株待兔》
古時候，一個農(nóng)夫正在地里干活，一只野兔從草叢里竄出來。它見有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到樹干上，死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過去撿起兔子，他非常慶幸自己的好運氣。
晚上，農(nóng)夫回到家，吃著香噴噴的野兔肉，非常高興。
第二天，農(nóng)夫來到地里，可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來，農(nóng)夫干脆不想花費力氣，他不再種地，每天守在樹干旁，希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子，而農(nóng)田里的苗因為他無心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。
大班教案 篇4
教學目的與要求：
1、傾聽音樂，分辨樂曲的AB結構。
2、根據(jù)現(xiàn)實生活中已有的經(jīng)驗創(chuàng)編動作，表達對音樂的理解。
3、能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗和同伴一起玩游戲的快樂。
4、知道在離開座位進行游戲的時候控制自己的情緒。
教學重點：分辨樂曲的AB結構，能跟隨音樂做律動。
教學難點：會聽音樂，根據(jù)現(xiàn)實生活中已有的`經(jīng)驗創(chuàng)編動作。
教學準備：鋼琴一架，配套教學圖一套，教學課件一個。
教學過程：
一、開始部分
1、聽音樂進教室。
2、出示小魚圖片，教師談話，引出課題。
小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來學習韻律《大魚和小魚》。
二、基本部分
1、完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結構。，分辨音樂的AB結構，聽后提問。
提問：
�。�1）聽完這首歌曲你有什么感覺？
�。�2）歌曲是幾拍子的？
�。�3）聽一聽音樂有幾段？
2、讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結構。
�。�1）看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么？
�。�2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂？
（3）教師引導幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。
�。�4）教師指導幼兒獨立完成A段的練習，教師適當?shù)慕o與指導。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動作，表現(xiàn)樂曲得B段。
�。�1）看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么？
�。�2）教師帶領一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。
4、播放A段音樂，教幼兒學做娃娃步。
�。�1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。
（2）1—4小結教師做動作，幼兒等待。
�。�3）5—8小結幼兒學做教師剛才的動作。
5、引導幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導。
6、分角色進行表演。
三、結束部分
1、教師總結，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
2、下課休息。
大班教案 篇5
教學目的：
通過一系列的復習，鞏固幼兒對所學知識的掌握，并向家長展示幼兒所學的`知識內(nèi)容。
教學準備：
大樹、錄音機、題卡、小動物
教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、律動《旅游車》
老師：這一節(jié)課杜老師請小朋友坐上旅游車去到山上上課。
（二）基本部分
1、游戲《爬山》
復習看數(shù)讀數(shù)，看珠讀數(shù)（均達到4位），用算盤數(shù)數(shù)1—100。
今天杜老師和你們一起來玩一個游戲《爬山》我把小朋友分成2隊，紅隊和綠隊，老師出題，看看誰能答對，對的小朋友升一級。
2、游戲《摘桃子》
復習聽題算題，4位數(shù)的直加直減。
好兩隊小朋友都爬上了山頂，現(xiàn)在，我請你們一起來摘桃子。
3、律動《數(shù)字歌》
請幼兒休息一下，活躍幼兒的身心。
4、請幼兒進行聽題腦算，（2位數(shù)的直加直減）。
5、手指律動：“上上下下，左左右右，前前后后，老師看誰坐的好�！苯M織紀律后，請幼兒玩游戲《找家》
玩法：把小動物的家門口，貼上得數(shù)，把小動物玩具手里放好題卡，請幼兒幫小動物把題算出來，算對了就可以把小動物送回家。
�。ㄈ┙Y束部分
1、聽音樂《旅游車》出教室
好了親愛的小朋友，你們可真能干玩了一天也累了，讓我們坐上小氣車回家吧！
大班教案 篇6
目標
1 探索紙不同的折法與承受積木重量的關系。
2 能主動參與討論，表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3 能與同伴合作，較細致地進行操作活動。
活動前期經(jīng)驗
1 幼兒會折紙，學習畫折痕的簡筆畫、寫數(shù)字。
2 教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強度選擇用多大的紙。
——教師也是科學活動的參與者與學習者，因此科學活動前的準備也是教師自己科學探究的過程，對孩子將要做的實驗教師自己反復多次地進行嘗試，這樣教師才能盡量多地預測到實驗中可能遇到的問題，
活動準備
1 鉛畫紙若干（教師多備一些，用廢舊的紙，但要平整）。
2 積木多塊、小組記錄表、粘紙小標記（貼在全班放積木最多的格中）。
3 每人四張紙：
第一張：嘗試讓紙站起來。（試過后大部分是不能再放住積木的）用于猜測：紙折疊后可擺放積木嗎？
第二張：折起來嘗試放積木。（有人能放多，有人少）用于分析比較：怎么樣才能放得多。
第三張：用折兩折的方法把紙折好。用于猜測：折疊后可擺放積木的數(shù)量。
第四張：備用。
——科學活動的材料準備非常重要，教師既要考慮到幼兒的使用情況，準備充足的材料，同時也要養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣，因此，在準備材料時要進行推理和測算。
活動過程
一、設置問題情景，引出“讓紙站起來”的話題
——幼兒坐桌邊，四人為一桌，兩人為一個小組。既讓幼兒都能看到教師的操作臺，也便于后面活動時，幼兒能方便地分組，快速找到同伴。
1 出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗。
師：這是什么？紙有什么用？
師：你們能不能讓紙站起來呢？每個人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。
——紙是幼兒生活中常見的材料，這個話題兼顧了幼兒的日常經(jīng)驗，同時又給了孩子從另一個角度思考“紙”的機會，引出了探索主題。
2 幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。
師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下��？兩下。你呢。數(shù)不過來了。你是用卷的方法。
3 小結讓紙站起來的不同方法。
師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最穩(wěn)？
——教師在指導中有意識地把個別孩子的操作法傳遞給全體幼兒，與此同時，教師的指導語中也透露出鼓勵孩子想出不同的方法讓紙站起來，哪怕只是折的次數(shù)的不同，這也為后面的活動打下了伏筆。
二、再次設置問題情景，引導幼兒探索
1 引導幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？
2 幼兒猜測后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。
3 進一步引導幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。
——教師每一個提問之后，都不急于動作，而是留給幼兒思考的空間和時間。
4 鼓勵幼兒嘗試。
師：確實紙上能放積木。紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個人可以用紙試試，看看用你的方法。可以放幾塊積木。
——用兩種最常見的實驗材料，讓孩子有機會去發(fā)現(xiàn)并驚奇，與其說這是實驗，還不如說更是游戲。
5 教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。
師：兩人一組試一試，每組一張表格。讓我們把紙折的樣子畫在這個格中，猜的數(shù)量都記在“？”號的格子中。兩人商量一下，一個記，一個放，也可以輪流放。
6 幼兒將自己的猜測記在格子里，
7 分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。
——探索性的科學教育就是讓孩子像科學家一樣去研究，而記錄正是這種活動的標志。通過記錄，可以了解孩子的原有經(jīng)驗和真實想法。讓孩子對實驗前后的記錄做個對比。更加有沖擊力。
三、討論，再次進行實驗
1 幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐。一起參與討論。
——通過前面的游戲，孩子們已經(jīng)感受到了神奇和驚訝，他們現(xiàn)在還不知道。討論后的活動會使他們的實驗更精彩。
2 出示不同幼兒折的紙，引導觀察比較。
師：怎樣才能放更多的積木？
——這次的討論對后面的實驗以及實驗會給幼兒帶來的驚喜，有很重要的作用，因此，要集中幼兒的注意力，排除不必的干擾，形成討論的氛圍，從而將個體的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的.經(jīng)驗，讓孩子獲得新信息，修正自己的操作方法。
師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少。也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。
——教師的小結語也是經(jīng)過提煉的，不僅僅是大家的發(fā)現(xiàn)，更是對下一步實驗的規(guī)則要求，只有這樣才能使孩子的實驗更具科學性。
3 設置挑戰(zhàn)，再次嘗試。
師：剛才，我們在紙上放得最多的是14塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。
4 教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。
師：兩人一組一張表格。選擇一種方法進行實驗。
——提出記錄的要求，培養(yǎng)記錄的習慣，對實驗很重要。
四、交流
1 細心地用自己的方法對結果進行記錄。
師：把紙的折法記下來，把放積木的結果也記下來。
——孩子的年齡特點決定了孩子總是希望自己的猜測是對的，一旦發(fā)現(xiàn)自己的猜測出錯，往往不愿意面對，因此在培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)中很重要的一點，就是對科學實事求是的態(tài)度。
2 表達自己的實驗結果與發(fā)現(xiàn)。
師：你和好朋友在實驗的時候用了什么方法？放了幾塊積木？說給我們聽聽。
——在活動中，孩子感受到哪些內(nèi)容是值得記錄下來的。
大班教案 篇7
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。
2、通過各種手段感知石頭的不同特征。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的觀察習慣。
活動準備：
1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。
2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。
3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會。
4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途
活動過程：
一、以帶領幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入
要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。
2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。
二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點。
1、引導幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。
提問：1、你看到的.石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？
2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？
3、石頭互相碰撞時會發(fā)出什么聲音？
2、結合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。
3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。
小結：引導幼兒圍繞石頭的各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。
三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。
要求：1、先互相協(xié)商幾種方法，再進行操作。
2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。
3、提幼兒作畫時要注意衛(wèi)生，線條要清楚。
一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據(jù)音樂性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個物體。
四、活動自由結束。
大班教案 篇8
設計意圖：
《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個活動有機結合起來，引導幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗活動的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。
活動目標：
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機
活動過程：
一、 新娘游戲
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰？”
新娘：“請你猜猜我是誰？” 猜出新娘是誰。
教師：“你是怎么猜出來的？”
幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。
1、 教師：“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y，看看它是誰？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
幼兒：穿結婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……
教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里�！�
（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。
教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？”
幼兒一起唱著回答。
教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？”
幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢？”
幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……
教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”
教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧。”
一起看圖唱第一段：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手，你的.手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？
教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”
幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。
�。�2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。
教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳�！�
引導幼兒填編歌詞，教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳，你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？
�。�3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？
�。�5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？”
幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師：“猜猜新娘的感覺怎樣？”
幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、 給歌曲取名字。
教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！”
幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……
教師引導：“這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”
3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。
4、幼兒自己編動作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。
�。�1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個好看的動作跳進去？我們跟你學一學！把圖譜找出來，你想編到哪一段里？”
從幼兒的動作中選取5個動作，依次把相應的跳舞圖譜編到5段歌曲里。
教師：“看著圖譜連起來跳舞吧！”（放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》）
（2）根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。
教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳。”
5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。
教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了！這次可以找個好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動作跳進去�！�
幼兒兩兩結伴，拿著樂器自編動作跳舞。
三、 結束部分。
教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說什么祝福的話？”
幼兒：祝新郎新娘結婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……
教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”
幼兒吃喜糖結束活動。
活動延伸：
在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲，并填唱歌曲。
大班教案 篇9
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準備：
鋼琴、配班老師扮新年爺爺
活動過程：
一、律動
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦��！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀�。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬剑浚▊�別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是��？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的`唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！
2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧�。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪琛⑻瑁�。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是��？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”
大班教案 篇10
【活動目標】
1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動準備】
昆蟲照片，放大鏡，彩色印泥（丙烯酰胺顏料，非織造布），簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導入
1、一邊看圖片一邊討論。
�、贉蕚浜美ハx圖片。
-老師準備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。
�、谘芯繄D片。
�、垩芯坷ハx圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。
-我紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是瓢蟲。
-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些昆蟲？
-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。
2、在活動紙上印出各種昆蟲。
①用印手印來表現(xiàn)出來。
-大家想印出什么昆蟲？
②幫助孩子們印出自己想印的`昆蟲。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、苁购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭游飯D案。
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。（幼兒教育）
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