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蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元統(tǒng)計(jì)教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元統(tǒng)計(jì)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元統(tǒng)計(jì)教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱莆照麛�(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。
�。ǘ┩ㄟ^對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生計(jì)算正確率以及約等號的正確使用。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、口算
12+0.12= 7.2—0.2= 3.5÷0.35=
2.95+0.05= 5—0.6= 2.8÷0.14=
8÷12.5= 1.2+2.8—3.99= 4×1.72=
3.74+6.26= 4.5×6= 0.25×4÷0.2=
2÷4= 20×0.2= 20.75—9.5=
3.5×8×0.125=
2、提問
（1）我們學(xué)過哪幾種運(yùn)算？
（2）我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運(yùn)算？（加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。）
�。�3）整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)例1：3.7—2.5+4.6= 3.6×6÷0.9=
�。�1）思考：以上兩題中分別含有什么運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？
�。�2）學(xué)生試算后訂正。
3.7—2.5+4.6
=1.2+4.6
=5.8
3.6×6+0.9
=21.6÷0.9
=24
�。�3）小結(jié)運(yùn)算順序
①教師講解：加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法、除法叫做第二級運(yùn)算。
�、谝陨蟽深}中分別含有幾級運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？（①題中只含有第一級運(yùn)算，按從左往右依次計(jì)算；②題中只含有第二級運(yùn)算，也按從左往右依次計(jì)算。）
③誰能用簡明的語言概括以上兩題的運(yùn)算順序？（一個算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。）
2、學(xué)習(xí)例2：35.6—5×1.73= 6.75+2.52÷1.2=
�。�1）觀察以上兩題中含有幾級運(yùn)算？應(yīng)先做哪步運(yùn)算，后做哪步運(yùn)算？
�。�2）學(xué)生計(jì)算后訂正。
（3）小結(jié)。
以上兩題都是含有兩級運(yùn)算的算式，應(yīng)先做哪級運(yùn)算，后做哪級運(yùn)算？
討論得出：一個算式里，如果含有兩級運(yùn)算，要先做第二級運(yùn)算，后做第一級運(yùn)算。
�。�4）練習(xí)：先說出運(yùn)算順序，再算出得數(shù)。
�、貾37“做一做”；②3.6÷1.2+0.5×5。
思考：①上題如果要先算1.2+0.5應(yīng)怎么辦？（加小括號。）
�、谌绻人悖�1.2+0.5）×5應(yīng)怎么辦？（加中括號。）
教師介紹：小括號“（）”是公元17世紀(jì)由荷蘭人吉拉特首先使用。中括號“[ ]”是公元17世紀(jì)首次出現(xiàn)在英國的`互里士的著作中。
小括號和中括號的作用是什么呢？（改變算式中的運(yùn)算順序。）
3、試做例3：3.6÷（1.2+0.5）×5= 3.69÷[（1.2+0.5）×5]=
�。�1）兩題運(yùn)算順序是怎樣的？（一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。）
�。�2）學(xué)生試做
3.6÷（1.2+0.5）×5
=3.6÷1.7×5
3.6÷[（1.2+0.5）×5]
=3.6÷[1.7×5]
=3.6÷8.5
計(jì)算中出現(xiàn)3.6÷1.7和3.6÷8.5除不盡時，教師講解
在四則混合運(yùn)算過程中，遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。
要想保留兩位小數(shù)，只需除到第幾位？（一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。）
學(xué)生繼續(xù)計(jì)算后，訂正
3.6÷（1.2+0.5）×5
=3.6÷1.7×5
≈2.12×5
=10.6
3.6÷[（1.2+0.5）×5]
=3.6÷[1.7×5]
=3.6÷8.5
≈0.42
提問：為什么①題中第二步要用約等于號“≈”，而第三步卻要用等號“=”。（因?yàn)樵诘诙接?jì)算時，3.6÷1.7除不盡，在第二步計(jì)算時，要取它的商的近似值2.12，所以在第二步要用“≈”連接；而第三步用2.12乘以5，得到的積10.6是準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)該用等號連接。）
4、小結(jié)
�。�1）什么情況用等于號？什么時候用約等于號？（當(dāng)除不盡或者商的小數(shù)位數(shù)較多時，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取近似值的這一步，要寫約等于號；當(dāng)取準(zhǔn)確值時，用等號。）
�。�2）要改變算式的運(yùn)算順序，可以怎么辦？（可以使用小括號、中括號。）
�。�3）有括號的算式，運(yùn)算順序怎樣？（一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。）
三、鞏固反饋
1、P38：做一做。
2、P40：1①②，2①②。
（1）說出運(yùn)算順序；
�。�2）計(jì)算并且驗(yàn)算；
（3）訂正并小結(jié)驗(yàn)算方法。
驗(yàn)算方法：①原式驗(yàn)算；②互逆驗(yàn)算；③交換驗(yàn)算。
3、判斷下面各題，哪些是對的，哪些是錯的，并說明原因。
�。�1）0.8—0.8×0.7=0（）；
�。�2）1.6+1.4×2=6（）；
（3）50—3.9+6.1=40（）；
�。�4）20÷2.5×4=32（）；
�。�5）9.6+0.4—9.6+0.4=0（）；
（6）4.8×2÷4.8×2=1（）。
4、P40：4.先計(jì)算填空，再列出綜合算式。
5、課后作業(yè)：P40：1③④，2③④，3。
蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元統(tǒng)計(jì)教案模板2
教學(xué)內(nèi)容：
課本第39頁例1、例2。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解第一級運(yùn)算和第二級運(yùn)算的含義。
2、使學(xué)生掌握無括號的四則混合運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
3、能在學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行概括、總結(jié)。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)格的態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
（1）設(shè)問：我們學(xué)過哪些計(jì)算？（學(xué)生回答后，告訴學(xué)生：加法、減法、乘法和除法這四種運(yùn)算，統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。）
�。�2）填空回答。
�、僭谝粋�算式里，如果只有（）或者只有（），要從左往右依次計(jì)算。
�、谠谝粋�算式里，如果有（），又有（），要先做（）后做（）。
�。�3）在一個算式里，如果有括號，要先算（）。
二、新授
1、出示課題：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
2、介紹四則運(yùn)算：我們學(xué)過的加、減、乘、除四種運(yùn)算，統(tǒng)稱四則運(yùn)算。
3、教學(xué)例1。
（1）板書例1：3.7—2.5+4.6 3.6×6÷0.9
然后設(shè)問
�、龠@些算式里有哪些運(yùn)算？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級運(yùn)算。
②這兩個算式的運(yùn)算順序怎樣？
�、廴绻谩暗谝患夁\(yùn)算”代替“加、減法”，用“第二級運(yùn)算”代替“乘、除法”，運(yùn)算順序怎樣敘述。
根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空①的敘述。
�、茉俑爬ㄒ稽c(diǎn)講，這句話可以怎樣敘述？
根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空①的'敘述，出示教材結(jié)語。
�。�2）學(xué)生完成例1的計(jì)算。
4、教學(xué)例2。
�。�1）板書例2：35.6—5×1.73，6.75+2.52÷1.2，然后設(shè)問
�、偎闶嚼锖袔准夁\(yùn)算？
�、谶\(yùn)算順序怎樣？
根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空②的敘述，出示教材結(jié)語。
�。�2）學(xué)生把沒有做完的繼續(xù)做完。（一學(xué)生板演，其余做在書上。）
�。�3）完成例2下面的“做一做”習(xí)題。
5、小結(jié)：混合運(yùn)算步驟比較多，容易發(fā)生錯誤，我們要養(yǎng)良好的習(xí)慣，計(jì)算時要做到：“一看、二想、三劃、四算、五查”。在沒有括號算式中，先算乘除，后算加減。
三、鞏固練習(xí)。
1、（1）填空。（出示，學(xué)生口答）
�、偌印p、乘、除四則運(yùn)算統(tǒng)稱為（）。
�、诩臃ê蜏p法叫做第（）級運(yùn)算，乘法和除法叫做第（）級運(yùn)算。
�、垡粋�算式里，如果只含有同一級運(yùn)算要從（）計(jì)算；如果含有兩級運(yùn)算，要先做第（）級運(yùn)算，后做第（）級運(yùn)算；如果有兩種括號，要先算（）括號里面的，再算（）括號里面的。
2、課本第39頁做一做。
四、作業(yè)。
練習(xí)十第1、4題。
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