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    中班教案

    時(shí)間:2024-01-03 09:43:45 教案 我要投稿

    中班教案7篇[精]

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案7篇[精]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

      2、愿意和同伴說說自己的心里話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè)。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。

      活動(dòng)過程:

      一、以疑問的.方式引出話題。

      有一棵樹好高,書上住著小動(dòng)物,樹下也住著小動(dòng)物,可是他們要交往的話。那要怎么樣辦呢?

      (引導(dǎo)幼兒可以寫信、打電話等)

      小朋友們都想了那么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么呢?我們一起來看看吧!

      二、講故事。

      (發(fā)幼兒用書給幼兒,請(qǐng)幼兒輕輕打開幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè),認(rèn)真安靜觀看書本)

      你們認(rèn)真看一下書本,他們想出了什么好辦法呢?

      1、講述故事第一部分:想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

      小鳥和小田鼠好想交朋友,可是小鳥還不會(huì)飛,小田鼠還不會(huì)爬樹,他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

      提問: 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

      2、小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個(gè)什么好辦法.

      3、欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。

     。1)、小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么呢?讓我們一起來看看吧?提問小田鼠都想了一個(gè)什么辦法?

     。2)、你們覺得小田鼠和小鳥都會(huì)說些什么?做些什么呢?

      (3)、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對(duì)話。

      3、喇叭花電話真好,它連著兩個(gè)家,這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

      三、創(chuàng)設(shè)情景: 我們也來打電話。

      1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,真高興,你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢?你們會(huì)怎么說悄悄話呢?

      2、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,如:耳語、手語、紙杯電話說話等。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,用自制紙杯電話交流。

      四、結(jié)束活動(dòng)

    中班教案 篇2

      一、活動(dòng)名稱:

      我的鞋子

      二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

     。薄⒛苡谜Z言、歌曲等不同的形式表達(dá)自己所獲得的不同感受。

      2、通過創(chuàng)編歌曲,發(fā)展幼兒的想象力。

      三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

     。、幼兒會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。2、教師布置場(chǎng)地:地毯、報(bào)紙、海洋球、稻草、石子

      四、重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能表達(dá)自己的感受難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲

      五、活動(dòng)流程:

      幼兒自由體驗(yàn) 創(chuàng)編歌曲

      六、活動(dòng)過程:

     。、幼兒自由體驗(yàn): (1)、師:今天,我們要帶鞋寶寶去玩玩,你們看有哪些地方?(幼兒自由說) 我們帶鞋寶寶去踩一踩,看看鞋寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。(幼兒在不同的地方走走,體驗(yàn)不同的感受) 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。 (2)、互相交流: 如:我踩在海洋球上,發(fā)出嘩啦啦的聲音 教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩,其它幼兒傾聽,并表達(dá)自己的感受,幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音,如:踩在石子上,聽到嚓嚓嚓的聲音;踩在石子上,聽到唰唰唰的聲音。 教師還可以讓幼兒感受兩種對(duì)比較明顯的聲音,如:地毯上的聲音較輕,可以用較輕的`聲音表達(dá),海洋球的聲音較響,可以用響的聲音表達(dá)。2、創(chuàng)編歌曲: (1)、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》 摘句:的篤的篤的的的的篤 唱的時(shí)候可以輕一點(diǎn)

      (2)、演唱改編的一段歌詞

      我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

      (3)、幼兒創(chuàng)編歌曲:

      a、幼兒自由結(jié)伴,選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)編,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      如:我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

      b、創(chuàng)編的時(shí)候要注意跟上節(jié)拍,注意聲音的運(yùn)用。

     。、能初步體驗(yàn)合作的快樂。

      可以采用多種演唱方式,如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。

      如:踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音,就可以采用重唱的方法演唱。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計(jì)數(shù)與關(guān)系對(duì)應(yīng)。

      2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      配備教具:情境主題掛圖——小小農(nóng)場(chǎng)。

      學(xué)具:圈圈板。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察情境主題圖。

      導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)幼兒圍坐在教師周圍,教師以輕松有趣的口吻引出情境主題:小小農(nóng)場(chǎng)。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場(chǎng)嗎?農(nóng)場(chǎng)里都有什么?你們知道嗎,我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個(gè)小小農(nóng)場(chǎng),請(qǐng)小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁(yè),看看他們的農(nóng)場(chǎng)里都有什么?

      觀察討論。

      小動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里都種了什么水果?各有幾個(gè)?

      農(nóng)場(chǎng)里都種了什么蔬菜?各有幾個(gè)?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的'?(注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動(dòng)物與田里的蔬菜正確對(duì)應(yīng)并分別計(jì)數(shù)。)

      小雞在柵欄的什么地方,柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢,請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處,不要急于讓幼兒直接說出總數(shù),而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類似的練習(xí)。)

      蘋果在樹的什么地方,各有幾個(gè)?一共有多少呢,請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。

      三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)。

      1、觀察討論。

      教師:請(qǐng)小朋友打開兒童用書第20頁(yè)。

      教師:看上圖,看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個(gè)?

      教師:看下圖,誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個(gè)球是皮球的標(biāo)志,紅、黃、藍(lán)三色是顏色的標(biāo)志,圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個(gè),就給幾個(gè)圓圈涂上相同的顏色。)

      2、幼兒操作

      請(qǐng)小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個(gè),再找到相同顏色標(biāo)志的這一排,按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏色。

      請(qǐng)幼兒展示自己的評(píng)價(jià)練習(xí),互相欣賞。

      同樣的方法完成兒童用書第21頁(yè)的評(píng)價(jià)練習(xí)。

      請(qǐng)幼兒打開兒童用書第21頁(yè)。

      看圖說一說:最上面是什么?每一個(gè)數(shù)字下面有什么?它們的數(shù)量是多少?和數(shù)字是什么關(guān)系?最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么?

      讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對(duì)應(yīng)的圓圈涂色。

    中班教案 篇4

      一、 設(shè)計(jì)意圖:

      晚飯前,幼兒園食堂的師傅做了一些面包,張老師拿了幾個(gè)來班里,面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室,孩子們紛紛說:“好香。 崩蠋熥プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒說:“你們喜歡吃面包嗎?”孩子們都說:“喜歡!崩蠋熡謫枺骸澳銈兿氩幌胱约鹤雒姘?”孩子們異口同聲地說:“想。”于是大家一起決定,第二天大家自己來做面包。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具。

      2. 了解面包的制作過程。

      3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 活動(dòng)室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

      2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

      3. 提前發(fā)好的面團(tuán)。

      4. 各式面包的小貼畫。

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┝私饷姘姆N類:

      引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片,幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的,和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。

      (二)讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具:

      向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

      (三)制作面包:

      老師示范揉面團(tuán)的方法,把面團(tuán)發(fā)給

      幼兒,幼兒自己制作,喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

      (四)烤面包:

      帶幼兒到伙房,讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。

      (五)品嘗面包:

      幼兒品嘗自己親手制作的面包,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

     。┓窒韯趧(dòng)成果:

      請(qǐng)幼兒把自己制作的面包帶回家,給家人品嘗,和家人分享自己快樂,使幼兒獲得成就感和滿足感。

      五、 活動(dòng)反思:

      活動(dòng)內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性,今天我班來了三十名幼兒,

      幼兒共做出了十種不同樣式的.面包:圓形的,長(zhǎng)條形的,飛船形的,蛇形的,半圓形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨頭形的等,幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。

    中班教案 篇5

      主題由來

      我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片,在學(xué)說"種樹,許個(gè)愿望"的短語時(shí),動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里,想種出棒棒糖樹,小朋友邊看邊笑,下課時(shí)還有小朋友過來跟我說:"老師,真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎?如果能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話?cǎi)R上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠,樹兒高",而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng),我何不開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。

      主題活動(dòng)目標(biāo)【健康領(lǐng)域】

      1.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

      2.學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

      3.發(fā)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

      4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      【語言領(lǐng)域】

      1.樂意與同伴交流自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

      2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

      3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

      【社會(huì)領(lǐng)域】

      1.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的植樹活動(dòng)。

      3.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。

      4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。

      【科學(xué)領(lǐng)域】

      1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

      2.積極參與探索活動(dòng),參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

      3.了解花草樹木的作用,感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

      4.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

      【藝術(shù)領(lǐng)域】

      1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

      2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

      3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

      4.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。

      5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

      1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

      主題(大樹與小草)

      主題墻后墻

      2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

      (1)主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      版面1--調(diào)查表:幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

      版面2--發(fā)芽了:

     、?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

      ②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

      ③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

     、軓堎N各種小芽苞的圖片或?qū)嵨、幼兒在戶外尋找小芽苞的`照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過程圖。

      版面3--可愛的小草:

     、?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

      ②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

      版面4--樹的秘密:

     、?gòu)堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級(jí)"護(hù)樹行動(dòng)表"。

      ②張貼幼兒測(cè)量樹的照片。

      ③張貼樹木年輪的圖片。

     、軓堎N親子制作的落葉貼畫。

      版面5--樹的本領(lǐng):①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

      版面6--樹木渾身都是寶:①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的?》。

      版面7--我愛花草樹木:①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。

     、趶堎N幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品(旗子、海報(bào))和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用,幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界。

      2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

      3,能大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)

      活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識(shí)。(如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

      2,幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

      3,電視機(jī)、視頻

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。

      1,師:找出你認(rèn)識(shí)的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

      2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

      二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

      1,教師:我們收集的.這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同)

      2,讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點(diǎn)。

      他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

      幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

      3,教師小結(jié):這些線真有趣,長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

      三、 指導(dǎo)幼兒分類

      1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

      2, 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

      3, 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

      四、 討論線的作用

      教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子,來玩游戲。可以 玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

      五、結(jié)束活動(dòng)

      我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

      六,活動(dòng)延伸

      和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用,幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界》。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。

      2、初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

      3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽與風(fēng)趣,享受活動(dòng)所帶來的快樂。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。

      2、座位安排成半圓形。

      4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。

      5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎(chǔ)。

      活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》。

      2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

      (1)教師:你們的小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)

     。2)教師:那請(qǐng)你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)

      3、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。

      (1)教師:你們的`腳還會(huì)怎么走呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

      (2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請(qǐng)大家聽著音樂在座位上來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,彈一句)

      4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動(dòng)作順序。

     。1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

     。2)給圖片排序,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

      5、幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。

     。1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動(dòng)作。

     。2)找空地方跟著老師一起走一走。

      6、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

     。1)看教師示范腳先生賞花的順序。

      (2)隨教師的慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。

      教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。

     。3)隨音樂較準(zhǔn)確地變化隊(duì)形,并合拍地做動(dòng)作。

      教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們?cè)僖黄鹑ベp花吧。

     。4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?

      7、結(jié)束。

      教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。

      延伸活動(dòng)

      “印小腳”,在學(xué)會(huì)歌曲與律動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動(dòng)將滑稽腳先生的腳印印下來。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ);顒(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性;顒(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效,活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

      不足:

      由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。

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