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    《親親我》教案

    時間:2023-12-09 08:13:29 教案 我要投稿

    《親親我》教案匯總(3篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的《親親我》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《親親我》教案匯總(3篇)

    《親親我》教案1

      活動目標

      學唱歌曲,并嘗試替換歌詞進行演唱。

      能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

      活動準備

      課件準備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

      活動過程

      談話激趣,引出活動主題。

      ——你喜歡媽媽親你嗎?

      ——媽媽喜歡親你哪里?

      ——媽媽是怎樣親你的?

      ——你能模仿一下嗎?

      播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學唱。

      1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

      ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

      ——誰來親親我?

      2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

      3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。

      播放歌曲伴奏《親親我》,引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

      1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

      ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

      ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

      2.播放伴奏,引導幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

      ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時候不應該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

      播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的'記憶。

      1.教師講述玩法。

      1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

      2)當歌曲唱到最后一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

      2.幼兒愉快游戲。

      溫馨提示

      可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      附【歌曲】

    《親親我》教案2

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

      2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂。

      活動準備:

      1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

      2、場地布置:幼兒媽媽的照片

      活動過程:

      一、聽音樂《好媽媽》進活動室

      師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

      二、學唱歌曲

      1、談話引題

      師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?

      幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

      師:讓我們一起去親親媽媽吧!

      2、學念歌詞,感受與媽媽間的感情

     、俳處熓痉栋垂(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽

      提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

      ②師幼一起學念歌詞

      過渡:寶寶說的這么好,現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

      3、學唱歌曲

     、俳處熐宄枨,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

      師:現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

      ②師幼一起清唱歌曲,幼兒動作表現(xiàn)

      提問:誰要來親親媽媽?好的`,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)(動作可以夸張點)

     、垭S音樂,師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)

      過渡:寶寶們剛才都唱的這么好聽,磁帶寶寶也想來湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

     、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當中進行表演唱,加深對歌曲的理解。

      師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個區(qū)域進行表演唱。

      4、與客人老師互動

      提問:在幼兒園里誰最像我們的媽媽?

      師:今天我們幼兒園來了這么多的客人老師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當她們的寶寶,親親

      老師媽媽。

      三、唱著歌曲離開活動室結(jié)束

      師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

    《親親我》教案3

      活動目標:

      1、學習有意識地控制歌聲,體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

      2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進行評價,并做出相應的調(diào)整。

      3、體驗自我評價、調(diào)整后被認可的愉快情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

      2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

      活動過程:

      一、復習歌曲《摸耳朵)。

      教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的`游戲。

      二、嘗試愉快地歌唱。

      教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

      引導幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

      三、嘗試對歌聲進行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

      請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

      教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

      引導幼兒自我評價,發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。

      四、進—步感知自己的歌聲,學習調(diào)整自己的歌聲。

      讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進行錄音并放給幼兒聽。

      簡單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

      讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進行錄音,再放給幼兒聽。

      五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

      兒歌:

      3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

      我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。

      3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

      親呀親親 我, 親呀親親 我。

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