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    小班教案

    時間:2023-12-02 08:43:33 教案 我要投稿

    【必備】小班教案10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】小班教案10篇

    小班教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和認(rèn)真傾聽故事的良好習(xí)慣,感受故事幽默有趣的風(fēng)格。

      2.發(fā)展較為細(xì)致的'觀察能力和邏輯思維能力。

      3.能夠?qū)W⒂^察畫面、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

      【重難點分析】

      重點:能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事幽默活潑的特點。

      難點:理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘Α?/p>

      【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入:認(rèn)識花格子大象艾瑪,引出故事。

      二、展開

      1.觀察與討論:

      (1)花格子大象與其他大象有什么不同?

      (2)花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的?

      (3)在其他大象睡覺的時候花格子大象干了什么?

      (4)為什么出現(xiàn)了那么多艾瑪?是誰干的?

      (5)重點引導(dǎo)幼兒觀察:花格子大象到底有沒有給自己化妝?

      2.教師完整講述故事《艾瑪過化妝節(jié)》,請幼兒欣賞,進一步感受理解故事。

      三、延伸:向介紹其他有關(guān)艾瑪?shù)南盗袌D書。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、了解腳的外形特征和用途,發(fā)展觀察力。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感,發(fā)展幼兒移情能力。

      3、體驗赤足運動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      音樂磁帶錄音機地毯上畫有五線譜及腳印。

      活動過程

      一、大家去森林里赤足旅行。

      1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

      師:“你們聽,什么在響呀?原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里,什么也看不見,什么也聽不到,今天它想出來和你們玩玩!你們愿意和小腳一起玩嗎?”

      2、簡單交待“旅行”注意事項。

      師:“小腳都出來了!他們好高興呀!我們來個光腳丫旅行把!在森里里要小心,要跟好媽媽,不要掉隊!

      二、旅行開始了,大家一起穿過小樹林;過獨木橋;學(xué)小兔跳;被大灰狼追跑等。

      1、矮人走。師:“哇,前面有片小樹林,很矮很矮,我們要蹲著走才能穿過它,來,我們一起穿過小樹林吧!

      2、雙腳交替走。師:“到獨木橋了!很窄很窄,我們要一步一步一個跟著一個走,要小心,別掉到水里呀!

      3、踮腳走。師:“噓,樹洞里的小熊在睡覺呢!我們踮著腳輕輕的走,別吵醒它!

      4、跳。師:“你們看!小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧!”

      5、跑。師:“不好,大灰狼來了,我們快跑呀。”

      三、池塘邊休息,認(rèn)識小腳。

      1、來到池塘邊洗腳。

      師:“哇,這兒有個小水池,我們光腳丫走了那么多路,來洗洗腳吧!”邊念兒歌邊洗腳。

      2、認(rèn)識小腳。

      師:“小腳洗好了,我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答,教師。

      念兒歌引出問題。

      師:“小腳的本領(lǐng)可大啦!你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎?”教師。

      四、游戲“小腳跳舞”。

      師:“我們的小腳能干這么多事情,我的小腳最喜歡跳舞了,你們看。”

      教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

      幼兒個別游戲,表揚做得好的幼兒。

      幼兒全體游戲一次后,給他們戴上小禮物。

      游戲數(shù)遍后結(jié)束。

      師:“小腳跳舞可真好玩,我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧!跟老師再見吧!”

      活動反思

      《赤足旅行》的活動是我們本周主題“我自己”的其中一個活動內(nèi)容,但是它不是按照教材上設(shè)計的過程進行。它是經(jīng)過我們小班段所有老師討論研究設(shè)計出來的一個綜合活動。我們根據(jù)小班幼兒的思維特點帶有明顯的形象性,概念的.形成建立在大量的感知基礎(chǔ)上,抓住教育契機,適時鼓勵引導(dǎo)幼兒,通過活動幫助幼兒積累自己的感性經(jīng)驗和各種豐富的體驗。這次活動我以去森林赤足旅行為情景,以游戲貫穿整個活動,并實施如下的教學(xué):

      活動分為三個部分,分別是在森林里旅行中碰到的各種情境;水池邊的認(rèn)識小腳;游戲“小腳跳舞”。

      第一部分是在森林里的旅行,我們設(shè)計了許多情境。是為了使幼兒能根據(jù)不同的情景,體驗到小腳各種不同的走法。這里主要運用了語言把幼兒帶入到一定的情境中。而這些語言描述的情景,也是基于幼兒所能感知理解能力之上的,

      符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小樹林,獨木橋、大灰狼”等等不同的情境,幼兒又極其的感興趣,很積極地加入到情境中來。這一過程,使我進一步認(rèn)識到教師在預(yù)設(shè)活動時應(yīng)更多地關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗,了解幼兒當(dāng)前的興趣和需要,就能更有效推進幼兒活動的興趣。

      第二部分是緊緊連結(jié)著第一部分的,來到了池塘邊,請小朋友休息休息,洗洗腳,認(rèn)識自己的小腳。這也是目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)。讓小朋友了解腳的外形特征和用途,發(fā)展幼兒觀察力。這一部分由于小班幼兒年齡小、生活經(jīng)驗少,其思維又是以直觀形象思維為主,所以我們就請小朋友直接觀察自己的小腳,說說小腳是怎么樣的,并讓幼兒掌握哪是腳背、腳心、腳跟等等腳的主要部分。而在談?wù)勀_的用途和本領(lǐng)時,有的幼兒就回答不出來了,我就幫助幼兒回憶第一部分在森林里赤足旅行時小腳的作用。幼兒有了剛才的活動經(jīng)驗,他們就回答出腳的很多不同的本領(lǐng)。這一過程中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài),積極投入,樂于表達。

      第三部分是第二部分的進一步的深入和提高。讓幼兒在小腳跳舞的游戲中,體驗到赤足活動的樂趣。讓他們在游戲的同時,還能掌握跟隨音樂進行和停頓,來進行游戲。小朋友也很積極地參與,興致很高。

      但是活動也有不足的地方,就是第二個目標(biāo):培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感,發(fā)展幼兒移情能力。這點作為目標(biāo)在活動中體現(xiàn)得還不夠,我們就設(shè)計了一個在森林的旅行中碰到了小熊在睡覺,幼兒要做到輕輕的踮腳走,別把小熊吵醒的情境。這樣還太少,所以我們決定再加入一個小動物迷路,我們幫助他回家的活動,能更好的培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感。

    小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.在活動中,激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

      2.能用紙筒變換多種玩法,以擴展幼兒的思維能力。

      3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動重點:

      在活動中擴展幼兒的思維,用紙筒變換多種玩法,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手一根紙筒

      活動過程:

      1.師:(出示紙筒)小朋友們,你們看這是什么?我們一起來跟他做游戲吧,看看誰玩的方法多。ㄓ變喝〕鰷(zhǔn)備好的紙筒)

      2.幼兒玩紙筒,教師觀察、適時引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。

      師:你是怎么玩的,我們大家一起來玩一玩。

     。ㄈ纾悍旁谘劬η懊娈(dāng)望遠(yuǎn)鏡;玩投擲游戲;將紙筒套在手上,玩長臂人的游戲;放在地面上滾幼等、、、)

      3.引導(dǎo)幼兒互相合作,用紙筒做游戲。

      4.分享合作玩紙筒的方法。

      師:你們幾個好朋友在一起是怎么玩紙筒的?

      (如:我們把紙筒連在一起,可以圍著紙筒跑;我們一起用肚子(背)夾著紙筒走;我們用紙筒當(dāng)小橋……)

      5.總結(jié)

      師:這個寶貝的玩法不錯,大家一起來玩一玩吧:大家先站成圓形,把紙筒放在腳的前面,然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到紙筒)

      6.放松 、整理活動。

      手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

      活動反思:

      在活動的.過程中,可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣,玩的也很開心,成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方,一開始指導(dǎo)不當(dāng),讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑,使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的,整節(jié)活動就以跑為主,不想再嘗試別的新玩法,導(dǎo)致結(jié)束時還沒有停下腳步。

    小班教案 篇4

      設(shè)計思路:

      每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步,他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞,喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實,喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化,他們都覺得非常的美麗,這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章,以此作為活動的主線,幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,充分的幫助幼兒感受大自然的美,從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。

      活動目標(biāo):

      1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

      2、感受文學(xué)作品中大自然的美,體驗探索自然奧秘的快樂。

      重點:樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

      難點:能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。

      活動準(zhǔn)備:

      動畫課件,PPT

      活動設(shè)計:

      一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:活動導(dǎo)入,對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧,用歌曲小結(jié)春天花園的美麗)

      提問:前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的小花園,小花園美不美。∥覀兊男』▓@里有些什么?

      小結(jié):還有一首好聽的歌曲呢,幼兒一起唱:今天天氣真好

     。ń裉焯鞖庹婧,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)

      過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

      二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解文學(xué)作品的內(nèi)容,用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密)

      1、封面

      ●看看小哥哥在說什么呢?看書名“花園里有什么?”

      他在花園里找到什么了嗎?——幼兒欣賞第一段

     。ǜ剑涸姼鑳(nèi)容——猜一猜,小哥哥在花園里看到的是什么?不用猜,我知道,花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦。

      2、畫面1、3

      ●小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還找能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!

     。ㄗ尯⒆觼碛^察2頁畫面)

      自由說說看到的植物和動物——(老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子:我找到了一只可愛的小白兔;我找到了一朵紅色的花等等)

      ●這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?

      小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!

      3、畫面

      ●小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找,讓我們先來遮住眼睛!

      想想會找到什么呀?(幼兒自由講述)

      出示畫面2(放背景音樂風(fēng))

      ●小哥哥又找到秘密了!

      老師用詩歌小結(jié):花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!

      你們看看,小哥哥被微風(fēng)吹著,他覺得怎么樣?你是怎么知道的?(觀察畫面上小哥哥的表情)

      ——豐富詞匯:從小哥哥的.表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

      ●讓我們到這個小花園這里,要閉上眼睛,花園里的風(fēng)也吹到我們這來了,感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。(老師扇風(fēng))——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

      4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)

      ●瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀?(幼兒把聽到的聲音說出來)

      小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢?(幼兒發(fā)散思維)

      5、畫面5

      ●小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話,仔細(xì)聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,我又找到了一樣?xùn)|西?”(請孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時老師噴香水,讓幼兒聞)展開閱讀全文

      你們聞到了嗎?噴香水

     。ㄒ龑(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了香味,香氣飄在空中,好香啊!再來聞一聞!

      ●這個香味是我們怎么找到的?

      小結(jié):是呀!我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。

      三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:經(jīng)驗回顧,激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望)

      回顧提問:今天真高興,和小哥哥發(fā)現(xiàn)了許多花園里的秘密,還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的?

      拓展:其實美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?

    小班教案 篇5

      本主題以“動物朋友”為切入點,從幼兒熟悉并喜愛的動物開始,通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容,來滿足幼兒探索動物的愿望,進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多信息,并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力。

      本次學(xué)習(xí),對幼兒來說,活動的內(nèi)容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對幼兒來說,天生是喜歡動物的,所以他們在學(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗供他們講述分享。因此老師在開展活動時感覺有東西可上,同時幼兒參與的積極性也很高。

      本主題活動的操作性也很強,在主題設(shè)計中與動物內(nèi)容相關(guān)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動都很有趣,也適合小班幼兒進行。這些活動生動有趣,并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動《在農(nóng)場里》、藝術(shù)活動《母鴨帶小鴨》等等。

      另外,因為幼兒對動物的生活經(jīng)驗多,所以在表達表現(xiàn)方面,也顯得很容易,并且在有關(guān)動物的表達表現(xiàn)方面的技能本身就很多,所以表達表現(xiàn)方面的活動也可以進行得很好。比如《好玩的動物偶》、《你會跳我會爬》、《我說你猜,我做你猜》、《動物變變變》等等。

      在愛護動物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動物之間發(fā)生的.故事,展示他們和心愛的小動物一起合拍的照片,說說自己是怎么照顧小動物的,這些對有小朋友來說,也是很有意思的活動,他們有很多話可以講。說起小朋友來,他們的話匣子打開可以源源不斷。

      當(dāng)然,在本主題中,也有個別活動由于地域的不同,不適合我們這里孩子進行的。比如《遛鳥》這個活動,我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少,因此,在談話活動中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般,課程中展示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見,適合他們那里的孩子進行。

      總的來說,這個主題活動還是很適合小班孩子進行的活動。通過主題活動的執(zhí)行,對激發(fā)孩子喜歡動物、愛護動物的美好情感也有很大的幫助作用。

    小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

      2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。

      3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

      2、分類盒每人一只。

      活動過程:

      (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

      教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

      (二)分類、排列。

      教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。

      請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

      (三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。

      活動延伸:

      1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

      2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

      教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的`好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

    小班教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

      2、要求幼兒大膽作畫,均勻地涂色。

      3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準(zhǔn)備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業(yè)紙。

      2、格子衣服范畫1張。

      3、格子花布若干,提供幼兒觀賞。

      活動組織

      1、學(xué)習(xí)舞蹈“親親歌”,揭示主題,。教師隨后出示范畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請幼兒上來選禮物。

      教師:媽媽最愛寶寶,小朋友也愛媽媽,媽媽的節(jié)日快到了,年準(zhǔn)備送什么禮物給媽媽?老師今天帶來了許多禮物,××,你準(zhǔn)備選什么禮物?你為什么選格子衣服?我們給這些衣服也畫上格子。

      2、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的基本方法。

      教師:用、自己喜歡的'顏色,在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我們還可以在格子里涂上顏色。涂的時候要從里向外涂,或者從左向右涂。

      3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,畫好格子衣服后,還可以為媽媽畫1條裙子,或1條圍巾、1副手套等。對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成。

      4、講評作品,并請幼兒欣賞格子花布。

      教師:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色!痢列∨笥巡还鉃閶寢尞嬃烁褡右路畫了格子圍巾,真不錯!××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。

      5、教師請小朋友把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對媽媽說一句祝賀的話。

    小班教案 篇8

      【活動目標(biāo)】

      1. 感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

      2. 通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

      3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1. 故事磁帶《請你抱抱我》。

      2. 幼兒用書人手一冊。

      3. 泡沫墊子人手一塊。

      【活動過程】

      1. 通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。

      (1)教師:小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!

      (2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。

      2.老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的'印象。

      (1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

      (2)教師講述故事.

      3.通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.

      (1)誰喜歡和人抱抱?

      (2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

      (3)后來,誰和他抱一抱的?

      4.教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容.

      (1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

      (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

      (3)你是怎樣抱別人的呢?

      5.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.

      (1)教師:小朋友喜歡別人時,除了想抱抱,還想做什么動作呢?

      (2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

      6.為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

      (1)玩游戲"碰一碰".

      教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".

      (2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

      【效果分析】

      在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答.

    小班教案 篇9

      游戲目的:

      1、發(fā)展幼兒的觸覺敏感度。

      2、滿足幼兒的好奇心,增進親子感情。

      材料準(zhǔn)備:

      1、各種裝飾材料:彩色卡紙、雙面膠、剪刀、裁紙刀。

      2、一次性紙碗或塑料碗。

      3、不同材質(zhì)的玩具:布絨小動物、觸覺球、塑料小汽車等。

      制作步驟:

      1、在黃色卡紙上畫出小貓頭部的輪廓,剪下待用。

      2、用桃紅色卡紙畫出小貓的衣服,剪下待用。

      3、將剪下的小貓頭部和衣服貼在綠色卡紙上。

      4、用彩色卡紙、彩筆裝飾小貓面部。

      5、在小貓右臂畫出圓形輪廓線。

      6、用裁紙刀沿輪廓線挖一個圓洞。

      7、將一次性塑料碗粘在小貓身體的中間部位,完成道具制作。

      游戲建議:

      1、將小貓卡紙道具立在椅子上。請幼兒站在道具后,將手伸進圓洞里,摸摸小貓的碗里有什么東西。

      2、在碗里放不同的物品激發(fā)幼兒的`好奇心,鼓勵他們摸一摸、猜一猜。

      3、多人參與游戲,讓幼兒在道具后摸一摸、猜一猜:碗里的是老師的手還是小朋友的手?是爸爸的手還是媽媽的手?

    小班教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1.知道蘋果是水果,觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

      2.學(xué)習(xí)運用多種感知、認(rèn)識蘋果。

      3.使幼兒對探索蘋果感興趣。

      4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒每人一只蘋果。

      2.提供牙簽和小盤。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入。

      1、老師這里有一支神奇的筆,猜猜它會什么本領(lǐng)?

      2、老師畫一個圓形,問:什么水果是圓形的?

      二、觀察了解蘋果的外形特征。

      1、這是什么?是什么形狀的?

      2、用眼睛看一看,蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

      三、.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?

      2、削去果皮,蘋果里面是什么?

      3、切開蘋果,里面會是什么?

      四、進一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1、問:蘋果里面是什么樣子的?

      2、教師將蘋果切開兩半,引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核;

      問:切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

      3、教師削下果皮,引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

      五、通過品嘗,了解蘋果是水果,知道多吃蘋果身體好。

      1、問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什么呀!對注意衛(wèi)生,那在使用牙簽時要注意什么呀?對輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦不能對準(zhǔn)別人。)

      2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

      活動延伸:

      1.區(qū)域活動:給大蘋果穿衣服。

      2.游戲活動:紅蘋果。

      3.家園共育:和爸媽一起認(rèn)識其他水果。

      活動反思:

      課前準(zhǔn)備,我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園;顒訉(dǎo)入環(huán)節(jié),我請幼兒說一說什么水果是圓形的`?有的幼兒說,南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解,于是我馬上引導(dǎo)幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

      在觀察蘋果的外形特征時,在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個蘋果是什么顏色?幼兒說,黃色、紅色。我又問,蘋果還有什么顏色的?我心里想,小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了,沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信?纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,于是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。

      小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

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