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    中班教案

    時間:2023-11-24 07:51:15 教案 我要投稿

    中班教案(精選4篇)

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班教案(精選4篇)

    中班教案 篇1

      目標

      1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

      王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的'體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

      王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

      王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

    中班教案 篇2

      中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課,快來看看森林公園教案吧。

      內(nèi)容與要求:

      在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):課件--公園場景。

      活動過程:

      一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

      1、觀察課件上的公園場景,說出公園里面的景物和布局。

      2、小結(jié):春天到了,我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

      二、幼兒操作

      (一)教師示范

      1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

     。1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點,用曲線畫出)。

      (2)在路線上畫出沿途看到的.風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹……)。

     。3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

      (4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

      2、小結(jié):我們在作畫時,一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是,注意布局的合理,不要過于擁擠。

      (二)幼兒操作

      1、繪畫要求:

      (1)路線圖不能斷開,有起點和終點。

     。2)盡量添畫多種風(fēng)景,確保畫面豐富。

      2、幼兒操作:

      教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

      三、分享交流:你的森林公園里有哪些風(fēng)景?

      請您關(guān)注:

      在活動中請關(guān)注以下方法:

      從畫紙的邊緣處尋找起點,路線圖不能斷開。

      先畫出路線圖,遇到停留之處畫個圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

      添畫風(fēng)景時做到豐富,美觀。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    中班教案 篇3

      【活動目標】

      1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦整首兒歌。

      2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂、滑、摔。

      【活動準備】

      事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。

      【活動過程】

      一、情景問答,引出題意。

      1、今天老師帶來了一位客人。你們看,他是誰?

      2、為什么他是老公公?

      3、老公公要為我們跳個舞,我們歡迎他表演吧。ɡ瞎珓傄,滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。)

      4、教師忙扶起老公公問:“老公公,您沒事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說:“沒事沒事!”

      5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的.胡子不見了,引出題意。

      二、教師朗誦兒歌。

      1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目,并請幼兒說說“扮”是什么意思?

      2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細傾聽。。

      3、請幼兒說說:剛才你從歌曲中聽到了什么?

      4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。

      三、幼兒學(xué)兒歌。

      1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。

      2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。

      3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。

      四、兒歌表演。

      1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請幼兒相互化裝成小老公公。

      2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。

      3、請幼兒相互表演兒歌一遍。

      五、小結(jié)

      今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會了嗎?開心嗎?請你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?

      兒歌《扮老公公》

      老公公,出來了,

      白胡子,白眉毛。

      點點頭,彎彎腰,

      滑一滑,摔一跤,

      一摸胡子掉下了,

      樂得大家哈哈笑。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié),初步理解并形成“半個月”的時間概念。

      2.通過談話、觀看圖片,感受半個月里月亮形狀變化的過程。

      3.萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

      活動準備:

      1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。

      2.紙制的大餅1 塊,單月的日歷1張。

      3.畫有月亮變化的圖片1套。

      活動過程:

      一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

      教師:猜猜看,今天誰到我們班來做客了?

      教師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會怎樣等媽媽呢?

      二、欣賞故事,了解“半個月”的'時間概念。

      了解時間概念。

      教師:兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

      教師:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月時間有多長了。

      三、講述故事,進一步理解故事內(nèi)容。

      1.教師過演示邊講述故事。

      2.教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

      教師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

      四、觀察月相變化圖片,激發(fā)幼兒探究欲望。

      1.觀察月亮的變化。

      教師:月亮是怎樣變樣子的呢?

      2.教師小結(jié)月亮變化的過程。

      教師:你看過月亮變化的樣子嗎?

      3.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

      活動延伸:

      指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。

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