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    美術(shù)教案

    時間:2023-11-21 11:34:41 教案 我要投稿

    美術(shù)教案5篇[優(yōu)]

      作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    美術(shù)教案5篇[優(yōu)]

    美術(shù)教案 篇1

      第一單元美術(shù)作品的深層意蘊

      第一課情感的抒發(fā)與理念的表達

      學習領(lǐng)域:欣賞·評述

      教材分析:本課為“欣賞·評述”領(lǐng)域,教材通過對古今中外各類代表性美術(shù)作品的介紹和解析,力求使學生認識到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)來塑造視覺藝術(shù)形象,它們大都以獨特的表達方式傳達內(nèi)在的深層意蘊和理念。美術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段創(chuàng)造的視覺形象,不僅是一種外在的表現(xiàn)形式,還會蘊涵某種情感和精神。

      教學目標:

      知識與技能:了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達內(nèi)在深層次意蘊。

      過程與方法:知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達

      情感、態(tài)度和價值觀:提高對美術(shù)作品的欣賞能力。

      教學重點:了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達內(nèi)在深層次意蘊,學會從美術(shù)作品中感受到這個作品的理念表達。

      教學難點:學生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學時數(shù):1課時

      1

      2

      第一單元美術(shù)作品的意蘊

      第二課弘揚真善美

      學習領(lǐng)域:欣賞·評述

      教材分析:

      3

      藝術(shù)的功能主要是滿足人們的精神需要,提高人們的文化素質(zhì),陶冶人們的道德情操,促進社會的發(fā)展與進步。美術(shù)具有審美、實用、教育、認識和傳播交流等社會功能。美術(shù)作品通過藝術(shù)形象來體現(xiàn)作者的`思想感情、審美感受和審美理想,來感染和影響人們對現(xiàn)實世界的認識與審美能力。真善美是人類精神

      世界追求的永恒主題,為此,美術(shù)作品應(yīng)當堅持倡導和弘揚真善美,揭露和鞭撻假惡丑。

      教學目標:

      知識與技能:初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。

      過程與方法:知道美術(shù)作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價值觀:提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力,增強弘揚真善美的意識。

      教學重點:了解美術(shù)作品的審美價值,文化價值和社會價值。教學難點:理解作品說要表達的意思,使自己形成正確的價值觀。教學時數(shù):1課時

      4

      5

    美術(shù)教案 篇2

      活動目標:

      1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

      2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      活動準備:

      1、與幼兒共同收集各種葉子。

      2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

      活動過程:

      1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?

     。ㄕ堄變赫f說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

      〔運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題,請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作,來表現(xiàn)自己對葉子的認識。〕

      2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。

      請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

      〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

      3、幼兒制作葉子畫。

     。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。) 〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的'方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步,從而獲得心理上的滿足,體驗成功的喜悅!

      4、展示幼兒作品,幼兒自評。

     。▋A聽幼兒介紹,提出恰當意見。)

      〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點,我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中,教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況;顒幼詈,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神!

    美術(shù)教案 篇3

      第1課 認識美術(shù)工具

      教材分析:工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學中的綜合 。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)的欲望。

      教學目標:

      1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。

      2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

      3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。 教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

      教學準備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

      教學過程:

      一、組織教學:按常規(guī)進行。

      二、導入新課:

      回顧學前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

      3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

      蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

      油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

      彩色鉛筆小知識:

      1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

      2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。

      3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

      師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

      三、引導觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

      1、 欣賞中國畫、書法作品。

      2、欣賞油畫作品。

      3、欣賞水粉、水彩畫作品。

      4、欣賞版畫作品。

      5、欣賞兒童畫作品。

      師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。

      6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示),目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

      7、怎樣愛護這些工具和材料。

      課件:工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。

      四、評價,師指導學生正確使用回答問題。

      1、你能認識的美術(shù)工具和材料有( )種?

      2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

      3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

      五、課后觀察和思考

      1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

      2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

      第2課 大家都來做

      教學目標:1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

      2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

      3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

      教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

      教學難點:學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程:

      一、組織教學:

      1、課前準備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

      二、導入新課:

      師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

      人教版小學美術(shù)一年級上冊教案全集

      三、講授新課:

      1、思考與討論階段

      分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

      2、發(fā)展階段

      人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。

      3、收拾與整理

      作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

      四、課后拓展

      1、運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

      2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛

      第3課 彩線連彩點

      教學目標:能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。

      1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

      2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強學生的自信心。

      教學重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。

      教學難點:線條變化的豐富性。

      課前準備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。

      教學過程:

      一、回憶童年,激發(fā)興趣。

      1、小時候,你們在墻上涂畫過嗎?

      2、有沒有被老師或家長批評過嗎?

      3、今天,老師給大家一個機會,讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚你呢?

      4、請幾個小朋友上黑板上來涂,其余同學在紙上涂。

      5、你覺得黑板上涂了些什么呀?

      二、以趣導學

      1、 觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?

      2、 試一試,請小朋友上黑板演示。

      3、 比一比,看一看,打開課本欣賞。

      A、你認為它們好在哪里?

      B、看了這些畫,你認為還可以涂繞出什么?

      C、請學生在自己的`紙上涂繞。

     。ū頁P大膽的小朋友。)

      三、交流。

      四、 布置作業(yè)

      1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。

      2、 學生大膽用線創(chuàng)作。

      五、教師巡回輔導。

      重點是指導膽小的學生。

      六、點評

      你認為誰畫得好?好在哪里?

      第4課 下雨啦

      教學目標

      知識性目標:利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

      情感性目標:嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

      能力性目標:鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

      教學重點:引導學生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

      教學難點:用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達自己不同的感受。

      教具準備:雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。

      教學過程:

      一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。

      學生跟著樂曲邊唱邊做動作(一年級音樂課已教過這首歌)

      二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣?

      三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:

      下雨了!

      下雨了!下雨了!

      小螞蟻躲在大蘑菇下,

      它說,蘑菇就是他的傘。

      下雨了!下雨了!

      小青蛙躲在大荷葉下,

      它說,荷葉就是它的傘。

      下雨了!下雨了!

      小蟲躲在大樹下,

      它說,樹葉就是它的傘。

      下雨了!下雨了!

      小弟弟快過來,

      讓我為你撐起一把小傘。

      四、引導學生回憶下雨時的情景。(小組討論交流)

      1、 自然界的變化。

      2、 人怎樣躲雨。

      3、 下雨給你帶來什么感受。

      五、雨中情景模仿表演。(個別學生上臺表演)

      六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

      1、 書本中的插圖。

      2、 優(yōu)秀學生范畫。

      七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

      八、集體交流。

      九、學生作業(yè)。(自選繪畫材料,運用多種方法表現(xiàn)。)

      十、作業(yè)展示、評比。

      十一、課堂小結(jié)。

    美術(shù)教案 篇4

      教材分析:

      中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神,再結(jié)合大班幼兒學習興趣點,我把“中國結(jié)”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動,通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美,并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。

      活動目標:

      1、欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。

      2、學習編簡單圖案,萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

      3、通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié),取名等實現(xiàn)情感的升華。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      幼兒知識能力的準備:對中國結(jié)意義的簡單了解

      環(huán)境布置的準備:收集各種中國結(jié)懸掛起,布置成一個展覽廳

      活動流程:參觀,了解中國結(jié)的多樣性,初步感受美,為完成目標一做準備——交流討論,進一步認識中國結(jié),突破重點,同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié),從對中國結(jié)的'喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗,實現(xiàn)目標2,完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

      活動過程:

      一、參觀活動,初步認識中國結(jié),感受其美

      今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

      二、交流、討論,了解中國結(jié),喜歡中國結(jié)

      1、我

      們剛才看到了什么呀?對了,是中國結(jié),真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦,一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。

      2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?哇,有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍色,綠色,看上去特別的喜慶,美麗。真是太美麗了。

      3、你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫、吉祥?/p>

      4、你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。

      三:制作中國結(jié),萌發(fā)熱愛勞動人民之情

      1、你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學學吧。

      2、選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結(jié)了,你們做好了嗎?大家真能干。

      3、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

      四:小結(jié),結(jié)束

      我們中國人喜歡中國結(jié),外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游,總喜歡把中國結(jié)帶回家,看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡,真棒。

      活動反思:

      1、理清順序是把握文章的關(guān)鍵。

      文章共六自然段:點明課題——受到喜愛——形巧意深——飽含情感——民族象征——總結(jié)升華。把握住文章的順序,不難發(fā)現(xiàn),文章是由中國結(jié)形式上的淺層次含義逐步推進到形式上深層次含義的過程,是由一種中國人內(nèi)心對生活的美好祝福、美好憧憬向中華民族炎黃子孫對祖國故土,不離不棄、心心相連的愛國主義情感的高度發(fā)展。把握順序、理清思路。

      2、抓住要點是切入教學的關(guān)鍵。

      文中有詞“風韻”、“神韻”同一字在不同詞語中出現(xiàn),教師由此設(shè)疑——“特有風韻”指什么?“東方神韻”又指什么?兩者是指一個意思嗎?由寫作順序不難看出,“特有風韻”是指中國結(jié)形式上的淺層次含義(風韻的意思是風致、情趣),而東方神韻(意思是精神、韻致)不僅蘊含著這層含義,更多的是指中國結(jié)的深刻含義。由此入手,重點昭然。

      3、板書設(shè)計是滲透兩性的關(guān)鍵。

    美術(shù)教案 篇5

      【活動目標】

      1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設(shè)計。

      2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創(chuàng)作活動的快樂。

      3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

      4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      【活動準備】

      1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

      2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

      【活動過程】

      一、與幼兒談?wù)摶▊銓胝n題。

      1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

      2、個別幼兒在集體面前講述。

      3、教師小結(jié):剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計師設(shè)計出來的。小朋友想不想也當個設(shè)計師,設(shè)計出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計的傘面最美,好嗎?

      二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

      三、找?guī)讉幼兒在前面試試設(shè)計。

      教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的'小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

      四、全體幼兒進行傘面設(shè)計,教師巡回指導。

      要求幼兒大膽想象,你設(shè)計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導。

      五、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

      六、活動結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

      【活動延伸】

      傘面設(shè)計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

      【課后評價】

      通過實物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計了幾種圖案;顒臃諊浅;钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

      【活動設(shè)計】

      我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

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