實(shí)用的大班語(yǔ)言教案9篇[必備]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。
2、通過(guò)欣賞故事、觀看表演以及討論,知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂(lè)。
3、積極參與親子共讀活動(dòng),感知體驗(yàn)親子共讀過(guò)程的愉快氛圍。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡,分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,制作簡(jiǎn)單的老鼠和老虎的服裝道具。
3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟悉故事,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》,引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演,感受音樂(lè)活動(dòng)滑稽的旋律。
教師:剛才,我們小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來(lái)的故事,你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎?
2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。
教師:故事的名字叫什么?故事里說(shuō)了些什么?你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來(lái)給我們大家講故事。
3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事,讓幼兒感受男同志講故事的效果,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教師提問(wèn),幫助幼兒理解故事。
教師:剛才,一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),故事里說(shuō)了些什么?剛開(kāi)始,小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候,小老鼠高興嗎?大老虎總是怎樣?后來(lái),小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>
教師:小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的`、平等的好朋友,你們喜歡這個(gè)故事嗎?誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢?
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家觀看親子故事表演,加深幼兒對(duì)故事的了解。
6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。
教師:小朋友,你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎?下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠,我們一起來(lái)表演故事。
請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教師講述故事忠的語(yǔ)言。
7、音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》
教師:小老鼠和大老虎變成了好朋友,小朋友,你有好朋友嗎?今天我們班上還來(lái)了許多家長(zhǎng),他們也是我們的好朋友,我們一起跟著音樂(lè),找個(gè)朋友碰一碰吧。
教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài),選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述,理解捧、托、背的具體動(dòng)作,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“一串”。
2、能仔細(xì)觀察圖片,用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)形容圖中的各種水果。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn): 通過(guò)圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
難點(diǎn): 學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鞭炮和鑼鼓錄音片段。
2、水果店背景圖片一幅,水果店各類水果圖片各一張。
3、小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。
4、知識(shí)儲(chǔ)備:會(huì)用形容詞形容各種水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放鞭炮和鑼鼓錄音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,猜猜發(fā)生什么事情了?
2、進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。
3、小游戲(熟悉托、捧、背三個(gè)動(dòng)作)
師:現(xiàn)在老師要讓小朋友來(lái)比賽,老師說(shuō)動(dòng)作的名字,小朋友來(lái)把這個(gè)動(dòng)作做出來(lái),比一比看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最快,做的動(dòng)作最準(zhǔn)確!巴小薄芭酢薄氨场薄
4、給故事取名字,講故事
師:我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好,使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的人一聽(tīng)就能知道故事的內(nèi)容,然后一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
5、情境游戲《開(kāi)超市》
。ǎ保⿴煟毫_老師也開(kāi)了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來(lái)買(mǎi)東西時(shí),要大聲講出你要買(mǎi)的是什么水果?這種水果是什么樣子的?還要講出你要怎樣把它拿回家,不然就不賣(mài)。
。ǎ玻⿴煟合雭(lái)買(mǎi)的小朋友請(qǐng)舉手。其他小朋友都要把小耳朵豎起來(lái),當(dāng)小評(píng)委,如果來(lái)買(mǎi)的小朋友講完整了才能買(mǎi),不完整不能買(mǎi),請(qǐng)他回去想好再來(lái)買(mǎi)。
。ǎ常⿴煟毫_老師超市的東西快賣(mài)完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
活動(dòng)延伸
小朋友每人擁有一種不同的水果,來(lái)向進(jìn)貨的老師推薦自己的水果,必須用完整的句子介紹自己的水果,老師才會(huì)買(mǎi)。比如“我的`西瓜又大又圓,快來(lái)買(mǎi)呀!”
活動(dòng)反思
1.本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個(gè)活動(dòng)中一直處于專注、積極和歡樂(lè)的氣氛中,興趣極高。我覺(jué)得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動(dòng)中,我會(huì)更充分的備課,為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛(ài)的感興趣的情境,設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲,讓幼兒在玩的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)。
2.在講小猴子買(mǎi)桃子這一環(huán)節(jié)時(shí),“捧”這一動(dòng)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象,通過(guò)實(shí)物演示以及幼兒親身體驗(yàn),幼兒能夠很好地理解這一動(dòng)詞。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)讓幼兒多做、多說(shuō),逐漸提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備:活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回顧節(jié)日,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié):我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人,不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶,也包括周?chē)械睦先恕?/p>
3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求:重陽(yáng)節(jié)到了,我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物,你們準(zhǔn)備怎樣選,怎樣表演?
幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別小組的.幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事:小熊送禮物
九月九日重陽(yáng)節(jié)到了,媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開(kāi)盒子一看,盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒,重陽(yáng)糕做成高高的寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開(kāi)酒壇子,只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的!
小熊提起盒子,興沖沖地出了門(mén),走過(guò)小村口,來(lái)到山前,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)山羊爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽(yáng)節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說(shuō),一邊打開(kāi)盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽(yáng)糕吧!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說(shuō):“爺爺不吃,爺爺不吃。”說(shuō)著,他低下頭一看又說(shuō):“喲,這糕點(diǎn)做得五顏六色,可真是漂亮!毙⌒苷f(shuō):是啊,這是媽媽做的,媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò),只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃,一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子,他樂(lè)呵可地笑著,心里高興極了。
告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒(méi)多遠(yuǎn),就看見(jiàn)牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)。原來(lái)他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來(lái)。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒(méi)有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說(shuō):“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來(lái)吃一塊重陽(yáng)糕吧!币贿呎f(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來(lái)到奶奶家門(mén)口。他掀開(kāi)盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)。
“奶奶,老人節(jié)快樂(lè)!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái),可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開(kāi)蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)。
“不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽(yáng)糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過(guò)媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧!
“好,奶奶一定嘗!我的小熊長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)有禮貌了,尊敬老人了!蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
“奶奶,你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙,還撒嬌地說(shuō):“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子!
“對(duì),要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物!闭f(shuō)著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。
大班語(yǔ)言教案 篇4
目標(biāo):
1.了解漢字的起源,知道漢字是人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀想對(duì)應(yīng)的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣
準(zhǔn)備:了解本班兒童的識(shí)字情況
字圖配對(duì)的卡片若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、找漢字
——出示圖一。圖片上有什么,這些文字一樣么,有誰(shuí)知道是哪些國(guó)家的文字。
——請(qǐng)兒童找出漢字
二、看圖猜字
——古時(shí)候是沒(méi)有漢字的,人們想傳遞信息該怎么辦?
——看圖猜字游戲。提問(wèn):你是怎么猜出來(lái)的'
教師:這就是我們?nèi)税l(fā)明的象形文字,是我國(guó)最早的漢字,是從各種具體形象的圖畫(huà)中演變而來(lái)的。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)
——你們認(rèn)識(shí)漢字么,都認(rèn)識(shí)什么漢字
——教師記錄兒童所說(shuō)漢字,及時(shí)糾正兒童不正確的發(fā)音。
四、看圖識(shí)字
——進(jìn)行字畫(huà)配對(duì)的拍卡片游戲
五、延伸
——將字圖配對(duì)的卡片放在區(qū)角中,兒童自由操作。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察畫(huà)面,推理故事情節(jié)的發(fā)展,大膽講述,感受故事的有趣。
2、感受故事人物妞妞關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,肯原諒別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:6張大圖,小圖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣。
1、今天我要和大家一起來(lái)看幾幅有趣的圖片,這些圖片連起來(lái)就是一個(gè)有趣的故事,你們想看嗎?
2、在看圖之前,我有個(gè)要求;我們先看懂圖片,然后再把圖片的內(nèi)容用好聽(tīng)的詞語(yǔ)講清楚,你們能做到嗎?
二、仔細(xì)觀察,理解故事,大膽講述。
圖片(一)——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處,捕捉幼兒精彩的描述,提升幼兒學(xué)習(xí)叫賣(mài)的聲音。
1、這是哪里?圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、什么叫包子鋪?你覺(jué)得包子鋪生意怎么樣?從哪里看出來(lái)的?
3、這個(gè)女孩就叫妞妞,這個(gè)包子鋪就是她媽媽開(kāi)的。 誰(shuí)愿意先來(lái)試試,說(shuō)說(shuō)這張圖。(邀請(qǐng)2名幼兒)
*從前,在一個(gè)小鎮(zhèn)上,妞妞的媽媽開(kāi)了一家包子鋪。包子鋪的生意特別好,“快來(lái)買(mǎi)包子羅,新鮮好吃的包子出籠了!”每天都有許多客人排隊(duì)來(lái)買(mǎi)包子。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)叫賣(mài)吆喝聲)
圖片(二)——總結(jié)幼兒數(shù)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)人物之間的對(duì)話,進(jìn)一步理解買(mǎi)賣(mài)之間的關(guān)系。
*賣(mài)著賣(mài)著,天黑了,包子鋪要打烊關(guān)門(mén)了。
1、這時(shí)籠屜里的包子還剩下幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來(lái)的?
2、后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事情?
3、她買(mǎi)了幾只包子?還剩幾只?你怎么知道的?
4、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,讓我們大家能聽(tīng)出兩人之間的對(duì)話呦!
*賣(mài)著賣(mài)著,天黑了,包子鋪要打烊關(guān)門(mén)了,籠屜里還剩下9個(gè)包子。這時(shí),隔壁的阿姨來(lái)買(mǎi)包子,“老板娘,我要買(mǎi)4個(gè)包子!薄昂脕(lái),你拿好,下次歡迎再來(lái)!”
圖片(三)——引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作,體驗(yàn)妞妞累了。
1、妞妞現(xiàn)在在干什么?
2、她為什么要蹲在桌子底下?可能是什么原因?
3、我們學(xué)學(xué)做做,什么是打盹?
*妞妞幫著媽媽賣(mài)包子,實(shí)在是太累了,就蹲在了桌子下打起盹來(lái)。
圖片(四)——再次引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察,根據(jù)腳印線索推理故事情節(jié)的發(fā)展。
1、在妞妞打盹的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?
2、桌上的包子少了幾只?包子到哪里去了?
3、會(huì)是誰(shuí)吃了包子呢?桌子上還有什么?
4、你怎么知道是小貓吃了包子呢?這是誰(shuí)的腳?
*到底是不是小貓吃了包子呢?我們接著往下看。
圖片(五)——幼兒感受人物的心理,嘗試和小貓親昵。
1、是小貓嗎?這是一只怎樣的小貓?
2、你們知道小貓為什么要吃包子呢?
3、小貓吃了妞妞家的包子,她生氣了嗎?你怎么知道的.?
4、她會(huì)對(duì)小貓說(shuō)些什么呢?
5、誰(shuí)敢上來(lái)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),他就是勇敢的人。(引導(dǎo)幼兒有條理的、清晰完整的講述圖片的大致內(nèi)容。)
*妞妞幫著媽媽賣(mài)包子,實(shí)在是太累了,就蹲在了桌子下打起盹來(lái)。等妞妞醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有人吃了包子,是誰(shuí)呢?原來(lái)是一只又黑又瘦的小貓咪吃了包子。妞妞輕輕抱起小貓咪,對(duì)它說(shuō):“你一定是餓了吧,才吃了我家的包子。”
圖片(六)——引導(dǎo)幼兒用“一會(huì)……一會(huì)……”的句式描述圖片,感受妞妞的寬容和善良。
1、小貓?jiān)诤玩ゆじ墒裁矗空l(shuí)能用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、妞妞為什么要把小貓留下來(lái)?
3、你們喜歡妞妞嗎?為什么?她是個(gè)怎樣的孩子呢?
*妞妞是一個(gè)寬容、善良的好孩子,我也很喜歡她!現(xiàn)在我把這些圖片縮小放在了一塊,等會(huì)你們兩個(gè)兩個(gè)一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),把這些圖片編成一個(gè)有趣的故事,行嗎?別忘了,還要給故事取個(gè)有趣的名字。我們待會(huì)要干什么?
三、幼兒結(jié)伴,連貫講述故事。
1、邀請(qǐng)2組幼兒來(lái)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。
2、故事的名字原來(lái)叫……,可是你們都取得特別好,因?yàn)樾∝埐皇枪室馔党园拥模丘I了才吃的。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格,理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片,圓舞板人手一份、表演道具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受氣氛,猜想新娘。
1、出示轎子。
師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),(放音樂(lè))。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么?這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè),今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?
2、出示老鼠新娘。
師:看一看到底新娘是誰(shuí)。(出示新娘:"是我漂亮的'老鼠新娘")是誰(shuí)呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
二、出謀劃策,挑選新郎。
1、師:小朋友講了這么多,到底誰(shuí)是新郎呢?老鼠爸爸說(shuō):"誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀? 那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害,他會(huì)去找誰(shuí)呢?
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。
師:鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢?最后鼠爸爸找了誰(shuí)?為什么?
三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。
1、看課件完整欣賞。
師:在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師:鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(烏云)烏云是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(圍墻)圍墻是怎么說(shuō)的?
師:太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰(shuí)呀?(貓咪)鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈:"原來(lái)貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開(kāi)心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦。.....敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。
師:鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答) 天那,他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么?
3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎?
讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)
4、分角色朗誦詩(shī)歌。
師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。(站起來(lái)念)
四、理解童謠的內(nèi)涵。
1、師: 老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢?
2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物,是個(gè)壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)描述事物的主要特征,嘗試捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。
2.有一定的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
3.激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;“我的故事”主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣
玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎?今天來(lái)玩一個(gè)游戲,題目是:猜一猜(PPT展示)。這個(gè)游戲可以怎么玩?大屏幕里還藏著許多秘密,要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
二、熱身運(yùn)動(dòng),掌握玩法
1.初次游戲,理解規(guī)則
(1)傾聽(tīng)規(guī)則:一個(gè)猜,大家說(shuō),猜的人不能看,說(shuō)的人不能把這個(gè)事物的名字說(shuō)出來(lái),把關(guān)于這個(gè)事物的信息告訴猜的`人。
。2)PPT展示(邊出示邊提醒幼兒:千萬(wàn)不能把名字說(shuō)出來(lái)哦。
誰(shuí)來(lái)提供信息?
。3)梳理升華:你是怎么猜出來(lái)的?關(guān)于這個(gè)還有什么信息可以告訴大家?
2.再次游戲,細(xì)化規(guī)則
三、搶答游戲,體驗(yàn)規(guī)則
1.分成兩組,交代要求
第一,每隊(duì)依次派代表上來(lái)猜;第二,每隊(duì)代表?yè)尣,猜到的?duì)加10分;第三,把名字說(shuō)出來(lái)的隊(duì)泄密,對(duì)方加10分,第四,(出示)這是計(jì)分牌,代表翻牌,聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)加分”排頭才能計(jì)分。
2.逐一播放ppt,幼兒游戲。
3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),宣布游戲結(jié)果
四、激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。
播放PPT《我的故事》。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在完整講述的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行描述,運(yùn)用語(yǔ)言豐富對(duì)圖畫(huà)的講述。
2、感知日記中小蚯蚓的快樂(lè)生活,并喜歡它調(diào)皮可愛(ài)的形象。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體PPT、《蚯蚓日記》四張、底板若干、標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)蚯蚓日記的.興趣
1、喚醒幼兒對(duì)蚯蚓的經(jīng)驗(yàn)
T:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)蚯蚓?
二、教師精讀日記,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整講述畫(huà)面
1.教師精讀日記四篇請(qǐng)你一定要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng),并記住日記里你最感興趣的一件事情。
2.個(gè)別幼兒嘗試講述,教師提問(wèn):A.哪篇日記你最感興趣?
B.誰(shuí)來(lái)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的日記?
3.教師小結(jié)提升:要把蚯蚓日記講的完整,必須要把日記中的時(shí)間、地點(diǎn)、小蚯蚓和誰(shuí),發(fā)生了什么故事說(shuō)清楚)
三、分組講述,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié),豐富對(duì)日記畫(huà)面的描述
1、教師提要求,引發(fā)幼兒討論:怎樣才能把它說(shuō)的好玩呢?你有什么好辦法?(觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié))
2、幼兒分組練習(xí)豐富講述,教師巡回指導(dǎo)。
3、大家傾聽(tīng)并相互評(píng)論,師生小結(jié)豐富講述的要求。
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編蚯蚓日記
1.介紹材料和做法,讓幼兒了解材料。
T:小蚯蚓每天都在寫(xiě)日記,那么他還會(huì)在什么時(shí)間,在哪里,和誰(shuí),發(fā)生哪些有趣的事情呢?(一邊說(shuō)一邊出示圖片材料)
2.交代要求、幼兒操作。
。ìF(xiàn)在兩個(gè)小朋友一組合作完成一篇日記,記住哦,每篇日記上都應(yīng)該有:發(fā)生的時(shí)間、在哪里、小蚯蚓會(huì)和誰(shuí),發(fā)生什么有趣、好玩的事情呢?)
3.幼兒講述:A先編完日記的小朋友,拿著日記講給課人老師聽(tīng),也可以和你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。比比看誰(shuí)說(shuō)的既完整又好玩?
B展示幼兒作品,并進(jìn)行講述(3個(gè)孩子,選擇小蚯蚓表情比較復(fù)雜的講)
C評(píng)價(jià)幼兒作品,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
五、教師小結(jié),出示圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》
其實(shí)小蚯蚓還寫(xiě)很多有趣好玩的日記呢,今天我們看到的只是這本日記里的一部分。你們想不想跟像蚯蚓一樣,也擁有一本自己的日記本呢?通過(guò)蚯蚓日記我們知道了可以用畫(huà)畫(huà)的形式把你們生活中好玩有趣的事情記錄下來(lái),這樣等你們到小學(xué)了學(xué)會(huì)寫(xiě)很多字以后,你也可以看著你畫(huà)的日記,再把日記里的發(fā)生的事情用文字或者拼音寫(xiě)下來(lái)。
活動(dòng)反思:
繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”,因?yàn)闊o(wú)論是扉頁(yè)、封面、封底還是環(huán)襯,都是繪本的有機(jī)組成部分,在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫(huà)。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫(huà),才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié),才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。這堂課選擇了蚯蚓和好朋友之間的日記,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)自然規(guī)律白天、黑夜對(duì)人、動(dòng)物的各自重要作用,學(xué)習(xí)辯證地看待某一事物。
2、 感受故事中的溫情與幽默,學(xué)習(xí)克服和緩解自己對(duì)黑暗的害怕心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt,在黑夜里活動(dòng)的動(dòng)物以及夜晚的景色等
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解幼兒對(duì)黑暗的原有感受
1、 喜歡黑夜嗎?為什么?
2、 喜歡白天、黑夜大調(diào)查。
二、 傾聽(tīng)故事,認(rèn)識(shí)理解黑夜對(duì)人們?nèi)粘I畹淖饔?/p>
1、 老師利用ppt講故事
2、 聽(tīng)了這故事你覺(jué)得我們的生活中可以沒(méi)有黑暗嗎?
3、 聽(tīng)了故事你覺(jué)得故事中的`怪獸是個(gè)怎樣的怪獸?
4、 交流克服懼怕黑夜的有效方法。
三、 延伸故事,認(rèn)識(shí)自然界的一些動(dòng)物在黑夜活動(dòng)的特性
四、 美的欣賞:感受夜晚的美景
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