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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》

    時(shí)間:2023-11-09 09:45:07 教案 我要投稿
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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》

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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》1

      活動(dòng)名稱

      區(qū)分“1”和“許多”

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

      2.發(fā)展幼兒的辨別能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè),魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球,許多塊積木)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

      參考游戲:老師帶幼兒們?nèi)ビ螛?lè)園玩。在游樂(lè)園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的'是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn),手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)

      2.進(jìn)到游樂(lè)園后組織游戲

      (1)觀看池塘里的魚。參考提問(wèn):哪種魚是“1”條,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個(gè),什么東西是“許多”個(gè)?

      (2)觀看動(dòng)物馬戲。參考提問(wèn):什么動(dòng)物叫了“1”聲,什么動(dòng)物叫了“許多”聲;兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一起做游戲,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,兔媽媽跳許多下,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下)。讓幼兒通過(guò)聽、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

      (3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚),讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。

      3.區(qū)分“1”和“許多”

      教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋,摸一摸哪種物體是“1”個(gè),哪種物體是“許多”個(gè)。

      活動(dòng)延伸

      教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找,哪種物體是“1”個(gè),哪種物體是“許多”個(gè);散步時(shí)在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個(gè),哪種物體是“許多”個(gè)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能區(qū)分"1"和"許多"

      2、讓幼兒感知"許多"可以分為許多的"1",很多的"1"合起來(lái)就是"許多"

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蘋果樹一棵,蘋果卡片,塑料筐,刺猬頭飾

      2、教師幫幼兒戴上頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:冬天要到了,刺猬媽媽帶著孩子們來(lái)采摘蘋果做為過(guò)冬的食物.

      2、出示蘋果樹

      師:這是什么樹。

      幼:蘋果樹

      師:樹上有多少蘋果。

      幼:一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清

      師:數(shù)不清就是許多,樹上有許多蘋果?

      幼:樹上有許多蘋果

      師:樹上有多少蘋果?

      幼:樹上有許多蘋果

      3、參與活動(dòng)

      師:下面請(qǐng)小刺猬們每人摘一個(gè)蘋果,一邊摘一邊說(shuō):"我摘了一個(gè)蘋果"

      幼:每人摘一個(gè)蘋果說(shuō):"我摘了一個(gè)蘋果"

      老師指著沒(méi)有蘋果的樹問(wèn):"許多的蘋果哪去了?"

      幼:"我摘了一個(gè),他摘了一個(gè)……"

      教師總結(jié):原來(lái)許多的蘋果,你摘一個(gè),他摘一個(gè),就沒(méi)有了.許多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的.

      師:"現(xiàn)在請(qǐng)小刺猬們把摘到的.蘋果放進(jìn)媽媽的筐里,一邊放一邊說(shuō):"我放了一個(gè)蘋果"

      幼兒活動(dòng)并說(shuō):"我放了一個(gè)蘋果"

      師:"小刺猬們的蘋果去哪里了?"

      幼:我放了一個(gè)在筐里

      師:筐里有多少蘋果?

      幼:有許多的蘋果

      師:許多的蘋果哪里來(lái)的?

      幼:我放了一個(gè),他放了一個(gè)……

      教師總結(jié):原來(lái)你放了一個(gè),他放了一個(gè),一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來(lái)就是許多的蘋果

      4、活動(dòng)結(jié)束

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