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    珍愛生命注意安全班會課教案

    時間:2023-11-07 07:06:44 教案 我要投稿
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    珍愛生命注意安全班會課教案模板

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的珍愛生命注意安全班會課教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    珍愛生命注意安全班會課教案模板

    珍愛生命注意安全班會課教案模板1

      一、主題的提出

      最近幾年,我校學生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙,導致我校學生身體素質越來越差,動不動就胃疼,要不就是感冒。針對這種現狀,x年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下,我們特設立了三個小課題,即:

      1.遠離香煙,珍愛生命;

      2.合理飲食,增進健康;

      3.強身健體,永保健康。通過活動的開展,旨在使學生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養(yǎng)學生健全的人格,促使他們健康快樂的成長。

      二、活動目標

      1.首先讓學生知道什么是健康,懂得生命的價值和意義。

      2.其次,通過第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”的活動開展,讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內涵(煙的成分、對人的危害)。

      3.通過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,使學生懂得怎樣合理飲食,能增進健康;并教育學生“擁有健康的體魄,是搞好學習和工作的前提和基礎”。

      4.通過第三個小課題“強身健體,永保健康”的活動開展,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質,才能保障我們能夠更好的學習和工作。

      三、活動準備

     。ㄒ唬├碚摐蕚。組織學習,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。

      (二)資料搜集。

      1.學生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。

      2.調查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數。

      3.認真查閱有關資料,了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分;食物中所含的營養(yǎng)成份,對人的身體有哪些影響?

      四、活動過程

      1、提出課題。

      向學生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為:關注健康,珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:

     。1)遠離香煙,珍愛生命;

     。2)合理飲食,增進健康;

      (3)強身健體,永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。

      2、組織形式。

      我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學習為主的課內小組活動。它是以“遠離香煙,珍愛生命”、“ 合理飲食,增進健康”和“強身健體,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,是普及層面的、最基本的課內小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動,是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中,讓學生深入社會調查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香煙,珍愛自己的生命”,“公共場合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。

      3、時間安排。

      我校八年級的活動課安排在每周星期四,每班一課時(七、八節(jié)課)。八年級共有兩個班。每班按人數分為七個小組。每組有四個成員(有一個組有五個成員),在小組活動時,各組均由組長負責安排組內各項事宜。

      小組活動的時間除了活動課安排的課內、課外活動時間外,學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間,以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大,且經常要外出活動,因此,為了安全及管理的方便,在外出活動時,盡可能會跟老師一起外出,并事先制定好安全預案。

      4、實施課題研究,展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內討論、課外社會調查、查找資料、形成結論、自我等。

      就活動的結構來說,一般要經歷(理論)探究→(實踐)體驗→創(chuàng)造三個階段。

      具體步驟分為三個階段:

      第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,對人體有哪些危害?然后請學生進行社會調查,了解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進行。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

      第二個階段是第二個小課題“合理飲食,增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食;然后請學生說己的身高和體重,判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排。

      第三個階段是第三個小課題“強身健體,永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

      當然,以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個整體,它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。

      5、展示成果。通過以班級或學校為單位開展下述活動:設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果。

      6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合

      五、活動效果及反思

      本次綜合實踐活動的設計和實施,我注重了以下幾點:

      一是課題來源于學生身邊,有現實的生活背景,這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養(yǎng)學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,尤其是學生生活的現實環(huán)境,很值得加以關注并及時攝取利用,從而為綜合實踐活動課的內容展開創(chuàng)造條件。

      二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中,我安排了多次調查、統(tǒng)計、訪談、實驗等活動,始終以學生自主性活動為主,在指導過程中做到細膩、扎實,努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際,嘗試解決問題,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時,注重了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調查表的設計等,既有陳述性的概念規(guī)則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的`學術性和探究空間。

      三是按傳統(tǒng),活動結束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學生體驗一項研究活動,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學生留下的思考,又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆,體現了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài);能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉,學有所獲。

      誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,主要的問題是:

      1、整體結構的設計還不夠緊湊,學習時間過長,有些拖沓,三個階段在時間與內容上的銜接需要加強。

      2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,并且還要設計,使其更具有層次性。

      3、生命與健康之間的內在聯(lián)系,似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。

      上述問題,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結構和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。

    珍愛生命注意安全班會課教案模板2

      活動目標:

      1、使學生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

      2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強化防溺水的意識。

      課前準備:

      溺水事件圖片、相關統(tǒng)計資料、課件

      活動過程:

      一、新聞回放,引出主題:

      1、出示圖片:我國近年學生溺水事件回放

      聽了這些案例,大家也看到了家長們失去孩子后的悲痛欲絕,我想每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些事件,請同學們談談自己的.看法。

      2、出示《中國兒童意外溺水的調查報告》,師引入:生命只有一次,每個人都應該注意安全,珍愛生命,謹防溺水。

      二、預防溺水,從我做起。

      1、討論:為什么會發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生? 學生暢所欲言后,師用PPT展示作總結。

      2、師生合作讀關于預防溺水的“四不真言”:

     、傥唇浖议L老師同意不去;

     、诤犹翐启~摸蝦-不去;

      ③深水的地方不去;

      ④不熟悉的江河水庫不去。(師讀前部分,學生讀“不去”二字) 3、案例研究:一群的少年在淺水域戲水,其中一名少年突然跌入了主河道,其他4名少年都不會游泳,看到情況危急,下去救張猛。結果,5名少年都溺水身亡。

      上面的孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水事件呢,他們違反了哪些安全規(guī)則?同伴發(fā)生溺水,我們應該怎么做?

      4、觀看知識小博士視頻。

      5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。

      三、莊重宣言,放飛安全。

      通過以上環(huán)節(jié)的活動,學生已經深深意識到:安全重于泰山,安全與自己的行為息息相關。在此基礎上組織同學們舉行以“珍愛生命,謹防溺水”為主題的簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護意識,然后同學們在條幅上莊重簽字,向全體學生鄭重承諾,告別不良行為。

      四、課后延伸,從我做起。

      1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則,還要向身邊的每一個人宣傳。

      2、總結自救及搶救的方法:

      五、教師總結:

      生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

    珍愛生命注意安全班會課教案模板3

      教學目的:

      本節(jié)內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現,面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

      教學目標:

      1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

      2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

      3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

      4、通過學習,提高學生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

      教學重點:

      1、知道安全用電的重要性。

      2、知道觸電會直接威脅人的.生命。

      教學難點:使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

      教學過程:

      一、引言

      中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40名學生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

      電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。

      二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災禍吧)

      學生一一匯報自己搜集的用電事故

      三、現象分析(多么讓人心痛的事呀,同學們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

      1、一天,某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

      2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

      3、你發(fā)現電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

      4、有一位同學觸電了,怎么辦?

      5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

      四、預防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

      1、選購符合安全標準的電器和插座

      2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

      3、不可令電器負荷過重

      4、電線有破損必須更換

      5、手濕時不觸摸電器、插座

      6、不用電器時要關掉電源

      五、觸電的急救方法

      師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

      1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

      2、出示:

      立即斷電,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

      六、總結

      本節(jié)課你學到了什么知識?明白了什么道理?

    珍愛生命注意安全班會課教案模板4

      教學內容:

      學習防溺水的基本安全常識,懂得珍愛生命,且培養(yǎng)有關防范的能力。、

      教學目標:

      1.提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

      2.初步了解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

      3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

      教學過程:

      一、談話導入課題

      生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

      二、新授

      1、游泳中要注意的問題:

      組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

      學生討論:在游泳時要注意哪些問題?

      學生分組討論以后,教師進行:游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

      2、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作:溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病,尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。

      3、溺水的急救----教師進行詳細講解:

      方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

      方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

      未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

      學生按照教師的'講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出,指出優(yōu)點和缺點。

      4、溺水急救方法:

     。1)迅速脫水上岸。

      (2)傾出呼吸道積水。

      方法一,是搶救者一腿跪地;另一腿屈起,將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上,使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部,使呼吸道內積水傾出。

    方法二,是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部,使其頭足下垂,當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物,保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長,以免延誤心肺復蘇。

     。3)對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者,迅速進行口對口(鼻)式的人工呼吸,并施行胸外心臟按摩。

     。4)經現場初步搶救,若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常,可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者,應盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復蘇處理及預防性治療。

      三、課堂

      1、同學們:通過這次活動,你懂得了什么?

      2、教師:生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

    珍愛生命注意安全班會課教案模板5

      教學目標:

      1、了解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

      2、增強在生活中的自我保護意識。

      3、培養(yǎng)安全意識,在得到別人幫助時懂得表示感激。

      教學重點:

      了解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

      教學難點:

      增強在生活中的自我保護意識。

      教學準備:

      PPT課件

      活動過程:

      一、導入活動

      教師:小朋友們,你們喜歡玩水嗎?你知道玩水時應該注意一些什么呢?

      二、故事《皮皮猴落水》

      教師:下面要老師給小朋友們講個故事,要認真聽喲!

      皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊,皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發(fā)現了皮皮猴,著急的大喊:”來人啊,救命啊!有人掉水里了!”大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴,最后,大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。

      提問:

      教師:皮皮猴它去了哪里呢?

      幼兒:皮皮猴趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

      教師:皮皮猴為什么會落水呢?

      幼兒:它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

      教師:皮皮猴落水后是誰救了它?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢? 幼兒:是大眼貓和大象老師救了它。

      幼兒:大眼貓自己不會游泳。

      教師:如果你是皮皮猴,你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢?

      幼兒:應該說:“謝謝大眼貓和大象老師!

      三、討論學習防溺水知識。

      教師:1.小朋友你們知道自己一個人時,不能去哪些地方玩水呢?

      2.你知道游泳要和誰一起去嗎?能不能自己一個人去呢?能不能和小朋友去?

      四、請幼兒判斷安全對錯

      教師:請你根據今天所學的.知識判斷下面小朋友的做法對不對?

      五、活動小結

      教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷,希望小朋友通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”

      六、教學反思:

      主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成,使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!

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