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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-11-05 12:47:13 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案(實(shí)用5篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    大班科學(xué)教案(實(shí)用5篇)

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

      重點(diǎn):向幼兒介紹沙漠

      難點(diǎn):怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的'人;禁止吸煙標(biāo)志。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

      使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾。煌L(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

      2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

      請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

      討論這樣睡有什么不好。

      3、拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      --說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

      4、結(jié)束活動(dòng)。

      讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

      2.愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過(guò)玻璃看世界的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.ppt

      2.玻璃、泥工板、布料、紙若干

      3.特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性

      1.自由探索,尋找透明的玻璃*今天我們要透過(guò)一樣?xùn)|西來(lái)看看外面的世界,我給你們了四種材料,)你都放在眼前看一看,找出你認(rèn)為最合適的拿在手里,回到位置上。

      *你為什么覺得它最合適?

      2.再次探索,感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

     。涸瓉(lái)玻璃不僅是透明的,能看到對(duì)面的東西,而且還很光滑,硬硬的……*取放玻璃時(shí)要注意些什么呢?你是怎么知道的?

      :原來(lái)玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢,就是易碎的,小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

      *那現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的.把手里的玻璃放在小椅子下面。

      二、觀看PPT,感知玻璃的作用*你都在哪里找到過(guò)玻璃?

      *那我也去找找吧!

      觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

      :透過(guò)蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

      *商場(chǎng)這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

     。荷痰甑牟A淮,讓我們看到漂亮的衣服。

      *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

      :通過(guò)玻璃,暖暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái),可以阻擋大風(fēng),大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

      *汽車汽車上為什么要有玻璃?

      :玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。

      *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

     。和高^(guò)大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂地游來(lái)游去。

     。涸瓉(lái)玻璃能給我們的生活帶來(lái)這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

      三、特別的玻璃

      1.自由探索,感知特別玻璃的特點(diǎn)*除了這種玻璃,你還見到過(guò)和這個(gè)不一樣的玻璃嗎?

      我今天給你們帶來(lái)了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時(shí)間到就把玻璃放回去,回到位置上。

      2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

      3.你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

      4.觀看PPT我也找來(lái)了一些特別玻璃制作的東西,一看吧!

     。翰AУ挠锰幷娲,其實(shí)特殊的玻璃還有很多種,針對(duì)玻璃易碎的缺點(diǎn),人們經(jīng)過(guò)改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會(huì)讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

      四、亮眼看世界那請(qǐng)你選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

      2.鐵啞鈴二對(duì),大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

      3.粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

      4.滑輪。

      教學(xué)過(guò)程

      一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣

      1.介紹物品

      教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來(lái)看看認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

     。ㄖ攸c(diǎn)介紹:滑輪)

      2.布置任務(wù)

      教師:這些都是物體,仔細(xì)看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)?(沒有)

      今天老師就請(qǐng)你來(lái)想辦法,使這些物體移動(dòng)位置,看誰(shuí)想的辦法最多。

      但有個(gè)要求,玩時(shí)不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會(huì)兒告訴大家。

      二、幼兒動(dòng)手操作,探索不同的`力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

      1.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

      2.提問:

     。1)你是用什么方法移動(dòng)這些物體的?

     。ㄓ變夯卮,也可上來(lái)邊操作邊講。)

      小結(jié):剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹,還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng),

      這說(shuō)明要使物體移動(dòng)必須要用力。

     。2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時(shí)候,物體移動(dòng)的一樣嗎?

      (幼邊操作邊表達(dá))

      小結(jié):對(duì)同樣一件物體,用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動(dòng)的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

     。3)移動(dòng)重的和輕的東西用的力一樣嗎?

      小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

      3.出示大礦泉水瓶(圓形)

      提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動(dòng)它,用哪種方法移動(dòng)它最省力呢,

      請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

      小結(jié):移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

      4.出示大箱子

      提問:這兒有個(gè)大箱子很重,用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。

      (幼兒上來(lái)操作)

     。▎l(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來(lái),兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)

      小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆,用其它東西來(lái)幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。

      教師:用棍子來(lái)幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長(zhǎng)大了,

      學(xué)了物理知識(shí),就會(huì)懂的這個(gè)道理的。

      三、進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。

      1.提問:請(qǐng)小朋友想想,平時(shí)在街上看到的,人們是用什么工具讓重的東西從這里運(yùn)到那里,從下面運(yùn)到上面的?

      幼兒自由討論。

      2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。

      了解起重機(jī)的搬運(yùn)過(guò)程;新型鐵路維護(hù)車搬運(yùn)碎石的過(guò)程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。

      3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望

      教師:將來(lái)等你們長(zhǎng)大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng),老師等著你們的好消息哦。

    大班科學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      每次帶孩子們出去散步,總是有一些孩子跑出隊(duì)伍,彎腰揀樹葉,有的甚至從小樹上摘樹葉。為了維護(hù)隊(duì)伍紀(jì)律,同時(shí)也為了幼兒的安全,我們老師常常在散步是規(guī)定他們不能做這個(gè),不能做那個(gè)?墒牵是管不住他們的手腳。是!大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,我們?yōu)槭裁床蛔屗麄冇朴纹渲,快樂探索大自然的奇妙。而這些大大小小的不同的葉子恰恰有著許許多多有趣的形態(tài)、現(xiàn)象和作用。快快抓住靈感,設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的葉子活動(dòng),與孩子一起共享探索大自然的奧秘!

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)觀察各種葉子的外形特征。

      2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述不同葉子的主要特征。

      3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛,初步樹立綠化意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn):用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述不同葉子的主要特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察葉子的奇妙之處,并說(shuō)一說(shuō)奇妙在哪里。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每桌一份葉子(不同顏色、大小、形狀);組織幼兒收集葉子

      2、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國(guó)”展示區(qū)。

      3、音樂磁帶(會(huì)跳舞的葉子);錄象。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┏鍪尽叭~子標(biāo)本”,引起幼兒興趣

      師:今天老師帶來(lái)一本很特別的書。出示“葉子標(biāo)本”,老師翻閱給幼兒欣賞。

      這本書里有些什么?

      我們一起來(lái)欣賞、觀看這些植物的葉子吧!

     。ǚ治觯阂砸槐尽叭~子標(biāo)本”的展示,激發(fā)幼兒的好奇心,設(shè)置問題請(qǐng)幼兒回答,引起幼兒探究葉子的欲望)

     。ǘ┯^察認(rèn)識(shí)各種不同的葉子

      1、組織幼兒觀察、討論

      師:請(qǐng)你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞,再和同伴討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      要求:幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來(lái)回參與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、薄厚等進(jìn)行觀察。

      2、組織幼兒講述

      師:老師看了這些葉子,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

      幼:這片葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍。

      幼:這片葉子邊上有刺,像鋸子。

      幼:這片葉子綠綠的、橢圓形狀,像一把扇子。

     。ǚ治:老師以引導(dǎo)者的身份,通過(guò)看、摸、聞、討論,使幼兒能興趣盎然地了解各種葉子的主要特征)

      3、組織幼兒用完整的語(yǔ)言講述葉子的.特征

      師:在這些葉子中,我最喜歡這片葉子(拿起棕櫚樹的葉子)

      你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎?

      師向幼兒示范介紹:我最喜歡這片葉子,它長(zhǎng)得大大的,像一把漂亮的扇子。

      師:你最喜歡哪一片葉子?為什么?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

     。ㄓ變号c同伴自由講述,教師觀察,并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

      幼兒個(gè)別介紹:我最喜歡這片葉子,它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)的,像一根針。

     。ǚ治觯豪蠋熂纫砸龑(dǎo)者的身份,又以支持者、合作者的身份參與講述,使幼兒積極思維,從而有一個(gè)正確的講述方向,能有目的地講述。)

      小結(jié):小朋友都講得很好,這些葉子有大的、小的、長(zhǎng)的、細(xì)的、有的像扇子、有的像衣服、有的像根針……植物的葉子太奇妙了。

      4、組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的奇妙

      師:你們還知道哪些更奇妙的葉子呢。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看,如果講不出,老師就放含羞草、合歡、仙人掌等錄象)讓他們邊看邊觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)如:合歡:合歡葉子到晚上會(huì)睡覺;含羞草:含羞草的葉子一被碰到就會(huì)合起來(lái)。(師生共同表演一下)

     。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)觀察、說(shuō)一說(shuō)、游戲形式,讓幼兒輕松地了解葉子的奇妙。)

     。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)

      師:今天你們認(rèn)識(shí)了這么多奇妙的葉子,有什么感想呀?

      幼:我覺得大自然真美!

      幼:我覺得世界真美妙!

      師:那么我們一起來(lái)變成一片片奇妙的葉子,跳個(gè)快樂的舞蹈,一起去親親美麗的大自然,師生跳“會(huì)跳舞的葉子”的舞蹈出教室。)

     。ǚ治觯和ㄟ^(guò)一個(gè)舞蹈,使幼兒情緒高漲,他們仿佛置身于美好的大自然中,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的美好情感。)

    大班科學(xué)教案 篇5

      一、活動(dòng)題目

      哪種布擦瓷磚最干凈?

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,感知不同質(zhì)地布料對(duì)污漬的吸附力的不同,找出吸附力最好的布。培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門,激發(fā)幼兒的興趣及觀察比較的能力。

      三、適用對(duì)象

      5~6歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      每組一個(gè)小托盤,盤內(nèi)有棉布、綢緞、毛毯頭各一塊,清水一盆,帶有污漬、油漬的瓷磚場(chǎng)地,四張桌子,八個(gè)盤子,每人一張記錄卡、一支水彩筆;課前家長(zhǎng)與孩子了解洗滌劑的危害性,并在家里找一找有哪些廢舊布料。

      五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

      引入:炊事員阿姨工作辛苦,請(qǐng)小朋友幫助炊事員阿姨擦瓷磚。

      摸一摸,說(shuō)一說(shuō),每塊小布頭有什么感覺?

      (1)毛毯頭毛茸茸的,很軟。

      (2)綢緞滑溜溜的。

      (3)棉布很軟很細(xì)。

      探究的問題:哪塊布擦瓷磚最干凈?

      幼兒討論。

      (1)綢緞擦得干凈,因?yàn)樗饣⒏蓛簟?/p>

      (2)毛毯頭擦得干凈,因?yàn)樗忻帧?/p>

      (3)棉布擦得干凈,因?yàn)槲铱次覌寢尵陀盟痢?/p>

      試一試:找出擦瓷磚最干凈的一塊布。用各種小布頭擦帶有污漬的'瓷磚。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)毛毯頭擦得最干凈,因?yàn)樗拿L(zhǎng),能把水和臟東西吸起來(lái),而且還能吸油。

      (2)綢緞擦得不干凈。

      (3)開始時(shí)我用這塊綢緞擦瓷磚不干凈,我又用棉布擦,也不太干凈,最后用毛毯頭擦干凈了。

      應(yīng)用。

      今天小朋友們不僅做了好事,而且還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:毛毯頭擦瓷磚最干凈。我們把這些小布頭拿到家里,幫爸爸媽媽擦一擦家里的物品,看一看擦什么更有效。

      六、注意事項(xiàng)

      1.不用任何洗滌劑情況下嘗試用各種布擦瓷磚。

      2.給幼兒提供的廢舊布要干凈衛(wèi)生。

      3.幼兒進(jìn)入伙房地面不要有水,提供的水不超過(guò)30℃,鍋要冷卻才可進(jìn)人。

      4.提示幼兒分別用每一塊布去嘗試,邊嘗試邊做記錄。

      5.操作前讓幼兒理解什么是“比較干凈”,什么是“最干凈”。

      6.為幼兒準(zhǔn)備另一處帶有污漬的瓷磚場(chǎng)地,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

      七、拓展性方案線索

      利用不同的布料擦不同質(zhì)地的物品,結(jié)果會(huì)不同。

      1.用這幾塊布(棉布、綢緞、毛毯頭)擦地板,哪塊布擦得最干凈?

      2.用這幾塊布擦洗手間的坐便,哪塊布擦得最干凈?

      八、背景資料

      用毛毯頭擦拭物品很干凈,為什么呢?原來(lái)毛毯除了具備以上特點(diǎn)外,它還是絕緣體,并且纖維絲相對(duì)于其他棉布等要粗。在擦拭物品時(shí),與物體相互摩擦,由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同而帶電,產(chǎn)生較大的靜電場(chǎng),能吸附灰塵等輕小物體。用毛毯頭可以做成椅墊、玩具等。

      活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

      從活動(dòng)題目看,通過(guò)幼兒的探究活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀點(diǎn),激發(fā)幼兒的探究興趣和對(duì)事物的觀察和比較能力,活動(dòng)題目明確,活動(dòng)內(nèi)容立意新,培養(yǎng)目標(biāo)明確。

      從活動(dòng)過(guò)程看,能緊緊圍繞“用哪種能把有污漬的瓷磚擦干凈”這一問題展開實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)中的探究層次可再明確些。如探究的問題提出后可提出探究的條件,現(xiàn)在沒有洗潔精和肥皂等物品,只有不同的布,請(qǐng)幼兒試一試,用哪塊布能把臟瓷磚擦干凈。這樣就把探究的條件固定了,避免幼兒在活動(dòng)中使用其他清潔物品干擾探究效果;顒(dòng)中用的瓷磚可選擇污漬相近的瓷磚場(chǎng)地。活動(dòng)的形式可以兩人一組或一人一組。

      可以增加第二個(gè)探究活動(dòng),題目是“哪種方法除污漬快”。材料可使用毛毯頭、潔潔靈、污漬瓷磚或地板;顒(dòng)過(guò)程可采用潔潔靈和不用潔潔靈的對(duì)比實(shí)驗(yàn),看看哪種方法快。可選擇臟一些不易擦掉污漬的瓷磚,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可讓幼兒感知科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)好處與方便。

      該活動(dòng)可拓展到家庭和社區(qū),有條件的幼兒園可組織幼兒在家庭、社區(qū)搞一些有意義的象征性勞動(dòng),讓幼兒接觸社會(huì),他們會(huì)很高興的,因?yàn)樗麄儠?huì)感覺到用了他們的小手使我們周圍的環(huán)境更干凈、更美好了!

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