中班教案3篇[精華]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、學期計劃

　　1、認識10以內的數字，知道數字的實際意義，理解數字8―10的形成，會用數字表示物體的數量。

　　2、學習目測數群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內的數量，感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的等差關系。 3、認識梯形和橢圓形，能用幾何圖形進行組合和拼搭，體驗幾何圖形在生活中應用

　　4、能從多角度進行分類學習概括圖形的`兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類。

　　5、認識物體的輕重和高矮等，會按物體量的差異進行以內物體的正逆排序。

　　6、感知集合概念，知道整體和部分的關系。

　　7、能區(qū)分整體和部分的關系。

　　8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過程和結果。

　　二、學情分析

　　1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。

　　3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。

　　三、提高質量的具體措施

　　1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。

　　2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業(yè)務水平。 3、多與我的同行進行交流，學習他人經驗，取人之長補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關系。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習粘貼星星制作國旗。

　　2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

　　3、增強對國旗的崇敬之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　學習粘貼星星制作國旗

　　星星的粘貼位置要準確

　　活動準備：

　　視頻儀，紅色長方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法學法：觀察法，動手操作法，合作法

　　活動過程：

　　1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗

　　2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

　　（1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）

　　（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？

　　（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）

　�。�4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

　　3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

　�。�1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

　�。�2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。

　�。�3）將五顆星背后的.不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。

　�。�4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

　　a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

　　b、小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　活動評價：

　　教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

　　活動延伸：

　　把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

　　教學反思：

　　本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班教案 篇3

　　一、設計意圖

　　我們現(xiàn)在幸福生活的背后是無數奉獻的人們，他們或許不是莫雄，不是超人，沒有光鮮亮麗的光環(huán)閃耀，也沒有豐功偉績在身，職業(yè)沒有普通，勞動也沒有平凡，讓我們的孩子們從現(xiàn)在開始，學會感謝創(chuàng)造我們生活條件的他們。學會從小尊敬身邊平凡的人，尊敬每位勞動者。

　　二、活動目標

　　1．關注并了解交警的'工作特點，萌發(fā)尊重交通警察的情感

　　2．學習簡單的交通指揮手勢，了解其含義

　　3．遵守交通規(guī)則，懂得識別過馬路的手勢語

　　三、活動過程

　　（一）提問導入：幼兒長大想當什么?

　�。ńM織幼兒討論：如科學家、寧航員、警察等）

　�。ǘ�）基本過程

　　1．交警叔叔是在什么地方指揮交通的?

　　2．指導幼兒說出基本簡單的交通安全常識

　�。�紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，行人過馬路走斑馬線，交督叔叔因為職業(yè)性質在馬路中間指揮交通，但是我們不能在馬路上逗留，避免危險）

　　3．扮演并模仿：我跟交警權叔學本領。

　　4．拓展提問：支警叔叔，除了指揮交通以外還會做什么工作?

　　5．引導幼兒進行總結性談話。

　　感謝交警權權為交通安全的付出，為我們創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，向交警叔學習，不怕若，不怕累，做個遵交通法規(guī)的小朋友。

　　四、活動延伸

　　1．在角色區(qū)開展 “我是小小交通警”的角色游戲，增加幼兒的交通意識，

　　2．家長與幼兒外出時，遇到交警叔叔說聲：叔叔，您辛苦了!

　　五、活動反思

　　活動反思

　　通過這次活動讓幼兒了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎樣指揮交通。讓小朋友們要學會致敬身邊的每一位辛勤付出的平凡人，但是這次活動不足之處就是沒有教具，活動時長太短，互動部分卻少游戲環(huán)節(jié)，很難吸引小朋友的注意力。

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