欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    大班科學教案

    時間:2023-10-26 09:07:27 教案 我要投稿

    大班科學教案(共5篇)

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案5篇,希望對大家有所幫助。

    大班科學教案(共5篇)

    大班科學教案 篇1

      【設計意圖】

      科學現(xiàn)象在幼兒的身邊時有發(fā)生。一天孩子們看到門口排列整齊的自行車一輛接一輛全倒了,他們對這些現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的好奇心:為什么碰倒第一輛車,后面所有的車都倒了呢?大家你一言我一語地在發(fā)表自己的想法?吹胶⒆觽兂錆M好奇,又急于知道答案的迫切心情,我設計了這次活動。通過觀看“多米諾骨牌”表演以及操作積木塊,引導幼兒觀察力的傳遞現(xiàn)象,感知力的傳遞。讓抽象的.力的傳遞原理通過直觀的現(xiàn)象來感知理解,從而讓孩子們懂得用科學的知識去解釋周圍的現(xiàn)象,滿足幼兒探究的欲望。

      【活動目標】

      一、仔細觀察、初步了解力的傳遞現(xiàn)象,積極探索木塊排列的距離與力傳遞快慢的關系。

      二、學會與同伴合作和交換玩法,分享成功的樂趣。

      【活動準備】

      一、經(jīng)驗準備:幼兒已玩過彈珠、打保齡球、打桌球,積累力傳遞經(jīng)驗。

      二、物質準備:排列線路圖(1)(2)若干,記錄表若干、每人17塊木塊、鉛筆一支,多米諾骨牌表演錄像帶、輕音樂,投影儀、錄音機等。

      【活動過程】

      一、出示小木塊,請小朋友想想可以用它做什么游戲。

      二、觀看大型多米諾骨牌表演錄像,引導幼兒觀察木塊是如何排列和倒下的。

      (一)引導幼兒觀察木塊是怎樣排列的?

      提問:木塊是怎樣排列的?

      (二)引導幼兒觀察木塊是怎樣倒下去的?

      提問:

      1、你看到了什么?木塊是怎樣倒下去的?

      2、怎樣讓木塊一塊接著一塊地倒下去?

      三、幼兒自主探索如何排列木塊才會連續(xù)倒下。

     。ㄒ唬┳杂商剿

      1、請小朋友把木塊立在地面上,試一試,怎樣排木塊,才能讓它連續(xù)地倒下去。

      2、幼兒自由操作探索,教師觀察指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,獲得成功。

      3、表達交流。提問:成功了嗎?怎樣做成功的?

     。ǘ┨剿鳌熬嚯x遠、距離適中、沒有距離”這三種情況木塊倒下的現(xiàn)象。

      1、出示觀察記錄表、路線圖并介紹使用方法。

     。1)引導幼兒注意觀察路線圖:三行排列圖有什么不同?

     。2)介紹記錄表的使用方法:能連續(xù)倒下的(√) 不能連續(xù)倒下的 (×)

      2、交代游戲規(guī)則:每人一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,分別按圖上畫的三種排列方式,把木塊一一對應擺放上去,然后,推第一塊木塊,看看哪種排列方式上的木塊能連續(xù)的倒下,并做記錄。

      3、幼兒自由探索,教師觀察指導,鼓勵幼兒仔細觀察。

      4、鼓勵幼兒大膽表達交流,知道木塊排列和連續(xù)是否倒下的關系。

      提問:

     。1) 你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。2) 哪種擺放方式能讓木塊一塊接一塊倒下?為什么?哪種擺放方式不能?為什么?

      四、幼兒合作游戲:探索木塊排列距離與木塊倒下速度的關系。

     。ㄒ唬┏鍪揪路排列示意圖,引導幼兒注意觀察:兩行線路圖有什么不同?

      (二)交代游戲規(guī)則:

      6個人一組,每組選一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,每三個人選一條路線,按圖上的位置,把木塊一一對應的立在線路圖上排列。排完后,拿一支鉛筆輕輕地同時推兩組的第一塊木塊,仔細觀察兩條路線的最后一塊木塊,看看有什么發(fā)現(xiàn),可多試幾次。

     。ㄈ┯變汉献鞑僮魈剿,教師觀察指導,引導幼兒表達交流。

      提問:

      1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、在一樣的距離里,木塊排列距離近一點和遠一點,哪種倒下的速度快?

      【活動延伸】

      科學區(qū):引導幼兒設計路線,看看還有那些路線能讓木塊一塊接一塊的連續(xù)倒下,哪些路線能讓木塊到下的速度更快。

    大班科學教案 篇2

      活動設計背景

      隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長對孩子的愛護倍增,使孩子生活知識知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設計了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學習,并且知道了好朋友之間要互相幫助。

      活動目標

      1、認知目標:讓幼兒認識一些與服裝有關的物品,并知道他們的具體用處。

      2、情感目標:通過學習,讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

      3、技能目標:增強孩子的自理能力,如:會掛衣服,會洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。

      教學重點、難點

      學習重點:通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。

      學習難點:動手實際操作,在生活中學會具體應用。

      活動準備

      洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

      活動過程

      一、歌曲導入

      1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。

      2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”

      二、播放課件

      讓幼兒認識這些服裝的好朋友,鼓勵幼兒說出它們的具體用途。

      三、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)問題,動手解決

      1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。

      2讓幼兒分組討論:應該怎么辦?誰會來幫助它們?

      3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。

      四、動手操作

      為幼兒準備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的臟衣服,讓孩子進行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時間內洗的最干凈。

      五、小結:服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難,小朋友們也從中學到了很多知識,你們愿意用所學到的知識去幫助別人嗎?

      活動延伸:讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。

      課后反思:

      本節(jié)課的內容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動,是我重點備課的`內容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個洞,它都疼哭了,我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練;仡櫛竟(jié)課也有一些不足之處,需要改進。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少,讓孩子動手實際操作的時間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾,但是我會在今后的教學活動中加以改進。

    大班科學教案 篇3

      活動目標:

      1、通過自身探索與實踐,知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,它會滾動。

      2、引導幼兒觀察與操作,了解在生活中許多東西都裝有輪子,輪子能省力。

      3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習慣,激發(fā)探索問題的興趣。

      活動準備:

      1、活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

      2、三角形、長方形、正方形的積木若干。

      3、帶有輪子的玩具、實物若干,各種各樣的輪子。

      4、液晶投影儀、實物投影儀、有關圖片。

      活動過程:

      1、導入,第一次探索活動,知道有輪子的東西會滾。

      教師指導語:小朋友,你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具,請小朋友玩一玩這些玩具,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

      2、幼兒分散玩耍、探索,教師參與指導,請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位子上。

      3、談話一。

      師:誰來告訴大家,剛才你玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?你手上拿的是什么?他們有什么區(qū)別?

      4、引導幼兒講述,然后教師總結。

      5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,會滾動。

      6、談話二。

      師:誰來告訴大家,你又發(fā)現(xiàn)了什么?你拿的是什么?它的輪子是怎么樣的?

      7、幼兒第三次探索,了解輪子能省力。

      師:下面請小朋友來做個實驗,我這兒有幾捆書,想請小朋友把這些書從活動室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的`辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個小組,比一比哪組小朋友的辦法多。

      幼兒分散實驗,分別體驗用手拎、抱、抬和用車推等方法,從而感受輪子能省力的優(yōu)點。

      8、集中談話。

      師:提問:剛才你們用了哪些方法?你覺得哪種方法最好?為什么?

      小結:輪子的作用很大,你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

      在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友們,你想發(fā)明什么樣的輪子呢?

      發(fā)明輪子

      有多種方式供幼兒選擇:

     、僬f:把自己的發(fā)明去說給客人老師聽;

      ②畫:把自己的發(fā)明畫下來;

     、圩觯河枚喾N材料制作自己發(fā)明的輪子;

     、懿辉缸龅挠變嚎衫^續(xù)玩各種各樣有輪子的東西,相互交流感受。

    大班科學教案 篇4

      教學重點:讓幼兒學會編應用題。

      教學難點:在教幼兒編應用題時,開始由教師示范編題然后引導幼兒邊觀察邊思考,啟發(fā)幼兒從多角度思考編題,促進幼兒觀察,分析。

      一、活動目標:

      1、嘗試實物的內容編出相應的應用題。

      2、學習列出相應算式,計算出未知數(shù)的答案。

      3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      二、活動準備:

      教學掛圖一幅,數(shù)字卡片,動物圖片。

      三、活動過程:

      1、導入:師:你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢?

      (3、4)我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù),小朋友想一想,這個大數(shù)是幾呢?(7)。對了,我們把這樣的式子叫做分合式,我們一起把這個分和式念一遍。

      小結:這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一個大數(shù)。

      師出示一張卡片,引導幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個大的,有一個是小的,怎樣算出另一個小數(shù)?

      小結:把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字,就得出另一個小數(shù)字。

      2.嘗試編8以內的加減應用題

     。1)師:剛才我們復習了7以內的'組成,小朋友表現(xiàn)得都很棒,現(xiàn)在老師要教小朋友一個新本領〈〈看實物編應用題〉〉

     。2)師:你們看,小鳥飛來了,請你們仔細聽,老師先給小朋友來編一題加法應用題吧!

      天空中飛來了2只小鳥,又飛來了3只小鳥,天空中一共有幾只小鳥呢?我們可以怎么列這道題呢?(3+2=5)

      小結:加法編題中,要用到又、一共。

     。3)小朋友們你們會編嗎?你們看現(xiàn)在小鳥有幾只?又飛來了幾只?請你們一起來編一道應用題,記得編加法應用題一定要用上:又、一共,好接下來請大家一起來編應用題吧!

      天空中有3只小鳥,又飛來了2只,天空中一共有幾只小鳥呢?說得真不錯,我們也給這道題列一道算式吧!(3+2=5)

     。4)現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了,現(xiàn)在是1,4請你們來編一編。

      請你們來列一道算式吧。ㄐ∨笥颜姘簦

      3小朋友的加法應用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應用題,

     。ㄌ炜罩性瓉碛5只小鳥,飛走了2只,還剩幾只小鳥?我們一起來列一道算式吧。5-2=3)對了,飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥)

     。1)現(xiàn)在請小朋友你們自己來編一道減法應用題(真棒小朋友編的真好。

     。2)現(xiàn)在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片,請你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來編應用題,編好的小朋友就告訴你旁邊的小朋友,看下誰編的最好。

      活動反思:

      在整個教學活動中,“應用題”相對于幼兒來說,是一個較為難理解又難掌握的領域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢?我將此作為本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上,進行知識性的學習。在編應用題時,小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關系,小朋友積極舉手,認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時,父母們都走去看自己的寶寶做練習,這個環(huán)節(jié)有點亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結束了。

    大班科學教案 篇5

      活動目標:

      1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

      2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

      活動準備:收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

      活動過程:一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。1、

      師:小朋友,你們看,電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

      2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導

      指導語:師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

      3、集合:師:小朋友,電動玩具城好玩嗎?

      你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

      對幼兒回答作簡要小結,如:你的玩具汽車是會動又會響的。

      對不動、不響、不亮的玩具,可說:你的玩具是不能動的。

      小結:剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關于玩具的秘密,有的玩具是會動的,有的會響、會發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?你玩具里的電在哪里?

      可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光,這是怎么回事呢?

      小結:原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的,沒有電池就不能玩了,要電動玩具一定要裝什么?

      二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師:電池的本領真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

      如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個數(shù)學上學過的符號,找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號,找找你的電池上有嗎?+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

      小結:電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的`、小的,電池上還有“+、-”呢?

      電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請你給玩具裝上合適的電池,裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?

      3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

      4、集合幼兒:

      師:你們給玩具裝上電池了嗎?你把電池裝在哪里?

      請一幼兒將玩具拿上來,讓幼兒認識電池盒。

      你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?

      如幼兒說不出,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

      小結:原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

      師:誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?師:你們真能干!誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

      誰的玩具裝了電池還不動?

      也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,。并向他表示祝賀。

      小結:電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,“+”對“+”,“-”對“-”。

      三、再次嘗試,體驗成功的喜悅。

      師:裝電池時要看清楚“+”對“+”,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

      1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

      2、總結:師:這一次那些小朋友成功了?

      電動玩具裝了電池,開關一開就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關掉)為什么不能一直開著?

      所以,我們要節(jié)約用電,時間長了,電會用完的,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

    【大班科學教案】相關文章:

    (精選)大班科學教案07-23

    【精選】大班科學教案09-13

    大班科學教案(經(jīng)典)08-07

    大班科學教案[經(jīng)典]08-22

    (經(jīng)典)大班科學教案08-27

    大班科學教案03-14

    (經(jīng)典)大班科學教案09-29

    大班科學教案(精選)09-30

    大班科學教案【精選】10-17

    大班科學教案(精選)10-16