（薦）美術教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
課 題：布貼 風景
課 時：2課時
課業(yè)類型：工藝制作課
教學目的：通過布貼風景畫的學習，對學生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學生進一步認識布貼畫的美感
教學重點：進一步了解布貼風景畫的工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式沒感。
教學難點：布貼風景畫的制作方法
學具準備：各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片
教具準備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。
作業(yè)要求：用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫
教學過程：
（一） 組織教學
1. 檢查學具準備情況
2. 穩(wěn)定學生情緒
（二） 復習舊課，引入新課
1、 提問：布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？
答：布貼畫是工藝品，但它們都是藝術品，布貼畫有一種簡潔、概括的美感。
2. 導語：布貼畫不僅可以表現(xiàn)人物畫，還可以表現(xiàn)祖國，家鄉(xiāng)的許多美麗風景。
（三） 講授新課
1. 出示范畫 ① ②
2. 引導學生分析，欣賞范畫。
問：①畫面表現(xiàn)了什么內容？
答：祖國、家鄉(xiāng)的美麗風景
問：②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的
答：這些畫面運用了不的的顏色、質地的布料，表現(xiàn)了不同的景物
小結：使學生從中了解、分析內容入手，激發(fā)學生美感及學習興趣，并對表現(xiàn)手法做一步了解。
3. 出示風景圖片。講解風景中的三景及色度。
近、中、遠三景，由于層次的不同，其色度也不一樣，在布料的選擇上，要充分考慮他們的差別，如近中景的樹林，要選擇前綠、深綠色的布塊，遠山要挑選淺灰色的布塊，近景要強烈，而遠景要淺淡
小結：使學生在制作過程中更好的進行選擇
第二節(jié)
教學反思：通過布貼風景畫的學習，對學生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學生進一步認識布貼畫的美感
教學重點：進一步了解布貼風景畫的`工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式沒感。
教學難點：布貼風景畫的制作方法
學具準備：各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片
教具準備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。
作業(yè)要求：用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫
（一） 講解制作過程（板演）：
（1） 構圖：確定要表現(xiàn)的風景內容。
�。�2） 畫草稿（有主景、有背景）
�。�3） 根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物，選擇布料的顏色、質地
�。�4） 按照風景的遠近層次進行粘貼
次序：遠景——中景――近景
（二） 布置作業(yè)
�。�. 作業(yè)內容：用不同質地、顏色的布料。粘貼一幅風景畫
�。�. 幻燈出示３－４幅風景畫圖稿，供學生參考
（三） 學生做作業(yè)，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，個別指導
（四） 小結：選擇有意境，巧用布料的作業(yè)進行平講
美術教案 篇2
教學目標：
1、進一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
2、用泥塑的方法，立體、生動表現(xiàn)人物的形象特征。
3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。
教學重點：
1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。
2、初步學習泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。
教學難點：
作品具有表現(xiàn)力，把握好動態(tài)、神情。
教學過程：
一、資料賞析（部分圖片說明）
陶藝是陶瓷藝術的簡稱，它既是物質的產品，又是精神的產物。既是一門古老的藝術，又是一門現(xiàn)代的藝術。古老是因為她伴隨著人類文明史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000年前的新石器時代；年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展�，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達作者的'意念。它以獨特的藝術語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術家和陶藝愛好者。
大足石刻
大足地區(qū)的險峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻，時間跨度從9世紀到13世紀。這些石刻以其藝術品質極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國這一時期的日常社會生活，并充分證明了這一時期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。
雕塑、泥塑、陶藝常用工具
二、技巧操作
通過前一課程的學習，繼續(xù)激發(fā)學生對表現(xiàn)人物的熱情。
為爸爸媽媽做個雕像，多么親切、多么難忘��！
1、確定給父母泥塑的內容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運動的。
2、泥土剛采來時是“生”的,要在手上反復的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強變“熟”后才能使用。
3、先用大塊黏土做出概括性動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。
4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。
6、添加飾物，使雕塑更加生動。
三、作品展示
四、作業(yè)設計要求
1、仔細觀察爸爸特征。
2、先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。
3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。
五、課后拓展
課后同學們可以運用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。
教后感：
有了上一節(jié)課的基礎，同學們已經能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法，所以同學們非常感興趣，創(chuàng)作的熱情比較高，能夠大膽的想象，利用各種材料進行創(chuàng)作，并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來，整節(jié)課同學們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。
美術教案 篇3
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；
2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。
關鍵詞：線條想象畫。
情況分析：
針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學名稱：美術《線條想象畫》
二、教學目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
三、教學重難點：
重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程（）：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的`聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
�。�3）教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
�。�4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
美術教案 篇4
一、教學目標：
1、指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3、引導學生通過創(chuàng)意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產生濃厚興趣。。
二、教學重難點：
在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
三、教學課時：
1課時。
四、教具學具：
電腦。
五、教學過程。
�。ㄒ唬┙M織教學。
檢查學生用具準備情況
�。ǘ┲v授新課。
1、引導階段。
�。�1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
�。�2）復習學過的`Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
�。�3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
�。�4）利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。
2、發(fā)展階段。
（1）教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
�。�2）教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
�。�3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
�。�4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。
�。ㄈ⿲W生作業(yè)，教師輔導。
在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
�。ㄋ模┦帐芭c整理。
指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
（五）課后拓展。
鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
六、教學后記：
三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。
美術教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。
2、讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3、樂意參加操作活動，體驗操作的樂趣。
活動過程：
(一)以"故事"導入，激發(fā)幼兒興趣1、教師講述，引導幼兒認識故事中的"主人翁"--龍。
2、師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍"，感受它的美。
1、展示千姿百態(tài)的龍。
2、引導幼兒觀看圖案并說說其特征。
3、教師小結龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范，引導幼兒觀察。
1、示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作，感受龍的美。
1、 重點指導幼兒左右重疊向上折的方法。
2、引導幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。
3、鼓勵幼兒大膽操作。
(五)展示作品，感受龍的.美。
1、展示作品，幼兒相互欣賞。
2、教師小結：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
美術教案 篇6
教學目的：
1、進一步把握不同動物的形象特征。
2、想象動物快樂生活的情景,畫一幅動物聚會的畫。
3、培養(yǎng)保護動物,熱愛自然的情感。
教學重點：畫一幅動物聚會的`畫。
教學難點：抓住動物的特點。
設計思想：通過引導學生觀察畫出各種動物聚會，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力，提高學生造型能力。
美術教案(精選)09-25
美術教案[經典]07-26
[經典]美術教案09-05
(經典)美術教案09-04
美術教案07-20
(精選)美術教案07-20
美術的教案11-08
（精選）美術教案08-13
（經典）美術教案09-01
美術教案【精選】08-05