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    大班科學(xué)教案

    時間:2023-10-21 10:09:02 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案范例[8篇]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班科學(xué)教案范例[8篇]

    大班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      這是大班上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動?茖W(xué)活動一直是幼兒很喜歡的課程,因?yàn)榭梢酝ㄟ^自己的操作驗(yàn)證猜測,得到答案。我班幼兒在之前的活動中已經(jīng)累積了相關(guān)的沉浮知識,本次活動是在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上加強(qiáng)難度,通過操作,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識沉與浮,知道通過改變形狀和重量可以改變沉浮的狀態(tài)。

      活動目標(biāo):

      1.豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),探索改變物體沉浮狀況的不同方法。

      2.對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,提高探索的積極性。

      3.初步嘗試實(shí)驗(yàn)的一般過程。

      重點(diǎn):對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,提高探索的積極性。

      難度:探索改變物體沉浮狀況的不同方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教師用具:裝水的.瓶子、橡皮泥、塑料玩具、積木、石子、彈珠、盛滿水的大水盆、活動記錄表

      2.幼兒學(xué)具:盛滿水的大水盆、裝水的瓶子、橡皮泥

      活動過程:

      一.感知材料,引出主題

      1.請幼兒看一看、摸一摸操作材料,說一說材料的名稱和摸上去的感覺。

      2.提問:這些材料放在水中會怎樣?

      3.進(jìn)行猜測記錄。

      二.驗(yàn)證猜測

      1.教師根據(jù)幼兒的大膽猜測與幼兒一同驗(yàn)證結(jié)果。

      2.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與猜測的進(jìn)行比較。

      3.與幼兒一同觀察記錄表“沉下去”和“浮上來”,并得出結(jié)論:哪些物體浮在水面上,哪些物體沉入水底。

      三.幼兒探索,尋找改變物體沉浮狀況的方法

      1.選擇兩個典型的物體,嘗試改變物體的沉浮狀態(tài)。

      2.幼兒探索:

     、僮尭≡谒椎钠孔映料氯ァ

     。ǜ淖兤孔拥闹亓浚蛘咄斗湃舾傻膹椫、石子,認(rèn)識懸浮 )

     、谧尦寥胨椎南鹌つ喔∩蟻。

     。ǜ淖兿鹌つ嗟男螤顝亩淖兏×Υ笮。

      3.幼兒相互交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小結(jié):改變物體的形狀和重量都可以讓物體的沉浮發(fā)生變化。

      四.活動延伸

      教師:剛才我們對瓶子和橡皮泥的沉浮進(jìn)行了改變,那剩下的其它材料我們可以用哪種方法成功改變它們的沉浮狀態(tài)呢?回家和爸爸媽媽一同試試看吧!

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動名稱:

      《認(rèn)識球體、圓柱體》

      領(lǐng)域:

      科學(xué)、藝術(shù)

      執(zhí)教班級:

      大班

      執(zhí)教人:

      孟爽

      活動目標(biāo):

      1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

      2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

      3.認(rèn)識球體、圓柱體的不同特征。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):

      認(rèn)識球體、圓柱體。

      難點(diǎn):

      區(qū)別球體、圓柱體。

      活動準(zhǔn)備:

      圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

      活動過程:

      ㈠ 導(dǎo)入

      出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。

      師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

      ㈡ 展開

      1.認(rèn)識球體。

     、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點(diǎn)。

      操作一:引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

      操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點(diǎn)。

     、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

      提問:“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

      小結(jié):能向各個方向滾動,無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

      ⑶聯(lián)系實(shí)際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的'哪些東西像球體。

      2.認(rèn)識圓柱體。

     、懦鍪緢A柱體學(xué)具,幼兒操作比較。

      師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說一說!”

     、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。

      提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

      小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

     、墙(jīng)驗(yàn)拓展。

     、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽,哪些東西是圓柱體,引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

      ②啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

      3.游戲活動:“趕小豬”

      玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

      ㈢ 結(jié)束

      1. 教師評價活動。

      2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過幼兒實(shí)驗(yàn)操作,使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,溶解了的物體雖改變了原有模樣,但性質(zhì)不變。

      2、通過實(shí)驗(yàn)活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

      3、豐富詞匯:溶解、結(jié)晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等,促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

      5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、實(shí)驗(yàn)用具、用品。每個幼兒一只小碗、一只食用匙;每組三只小碗,分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料、方糖、紅糖;一盆熱開水。

      2、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

      3、將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

      活動過程:

      1.觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

      (1)教師出示一小段蠟燭,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

      (2)請幼兒思考:蠟燭在水是沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?

      2.觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

      (1)教師:請小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品?

      (2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)

      3.開始做實(shí)驗(yàn)。

      (1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中,再加些熱水。

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

      (3)請每組幼兒就以上問題展開議論,請幾個幼兒小結(jié),教師補(bǔ)充,同時學(xué)習(xí)“溶解”一詞。

      4.舉一反三。

      (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡解后飲用的?

      (2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(豐富詞匯:鹽、味精、調(diào)味品)

      (3)教師提問:媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

      5.教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

      6.觀察熔化實(shí)驗(yàn),激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)新知識的欲望。

      (1)請幼兒思考:是不是所有的東西放在水里都會溶解?(提示浸在水中的蠟燭)

      (2)請幼兒討論:蠟燭在水是不會變化,那么用什么辦法可以使它發(fā)生變化呢?

      (3)教師點(diǎn)燃六支蠟燭,分給每組一支,供幼兒觀察:蠟燭在點(diǎn)燃后發(fā)生什么變化?(啟發(fā)幼兒觀察火焰下熔化了的`燭油)

      (4)教師:小朋友做的實(shí)驗(yàn)和老師做的實(shí)驗(yàn)有什么不同?糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件?請小朋友活動后自由討論,老師下次再告訴大家。

      活動反思:

      本次科學(xué)活動,不管是對我個人,還是對我班的孩子來說都是一次體驗(yàn)課。所以,總的來說,不管是從最初的選材到活動方案的設(shè)計還是整個活動現(xiàn)場,都走的是“保守”路線。本次活動《溶解》是一個比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動,題材緊扣生活,是孩子們熟悉的,這樣一次生活化且比較簡單的活動,適合初次開展科學(xué)活動的教師,也適合第一次接觸科學(xué)活動的孩子們。因?yàn)楹唵危處熑菀左w驗(yàn)到成功感,同時也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。

      “保守”還體現(xiàn)在整個教學(xué)活動過程中。因?yàn)槭堑谝淮螄L試科學(xué)活動。我很注重自己的操作常規(guī),也注重培養(yǎng)孩子的操作常規(guī)。每一操作,不管是我的示范,還是請個別孩子嘗試,以及到最后全體孩子們的操作,我都在向孩子們強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

      為了讓孩子在初次接觸科學(xué)活動時,盡量的感受到規(guī)范與完整,我增加了記錄這一個環(huán)節(jié)。當(dāng)然,結(jié)合班級幼兒實(shí)際情況,由于是第一開展科學(xué)活動并使用記錄表。所以,我選擇的是集體記錄的方式。

      小百科:廣義上說,超過兩種以上物質(zhì)混合而成為一個分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解。而狹義的溶解指的是一種液體對于固體/液體/或氣體產(chǎn)生物理或化學(xué)反應(yīng)使其成為分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解。

    大班科學(xué)教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      本課取材于生活中常見現(xiàn)象—在一個容器里加水水位會升高,但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過本次活動讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象;顒訌膶(shí)際出發(fā)加強(qiáng)趣味性,有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。這也是針對幼兒這方面知識比較貧乏所提出的。

      思維拓展,通過觀察將兩個質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么變化,讓幼兒在不同條件下觀察,并對現(xiàn)象展開聯(lián)想,拓展思維,滲透生活的實(shí)際理念,增加幼兒理解科學(xué)、熱愛科學(xué)和對生活的熱愛。

      一起合作,激發(fā)潛能。本次活動通過幼兒一起合作,在合作中增加動手能力和合作意識。

      活動目標(biāo):

      1、幼兒通過活動,初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高。

      2、通過幼兒一起合作,在合作中增加動手能力和合作意識。

      3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等

      活動過程:

     。ㄒ唬┱n件引題

      1課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”,并討論怎樣喝到水?

      2課件后半段(師:小朋友們,剛才我們聽了烏鴉喝水的故事,那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀?

      3驗(yàn)證并讓幼兒認(rèn)識水位:真的用這樣的辦法能喝到水嗎?現(xiàn)場演示:讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?

      師:有沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子上有一條藍(lán)色的線,這個是水位線,如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。

      4師小結(jié):原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以烏鴉就喝到水了。

     。ǘ┨骄康腵問題:將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么變化?

      首先引出實(shí)驗(yàn):出示兩瓶水(提示幼兒瓶內(nèi)裝水的多少作比較師:那老師今天準(zhǔn)備了兩瓶水,請你們看看這兩瓶水有什么不一樣?

      然后再讓幼兒探索。

      1幼兒討論:它們都想和水桶里的水做朋友,都說:“我跳進(jìn)水桶里,水位升的肯定比你高!”請小朋友來猜猜看到底誰會贏?

      2教師出示記錄表

     。ㄕf明實(shí)驗(yàn)記錄的方法:

      師:那我們來做個小實(shí)驗(yàn)吧!四個小朋友一組,合作完成這個實(shí)驗(yàn),三個小朋友做實(shí)驗(yàn),另一個小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,等一會兒你們自己商量誰做實(shí)驗(yàn)、誰記錄。

      師:那記錄的小朋友怎么記錄呢?

      師:那我們就采用打“√”的方法,比如說……)

      3幼兒實(shí)驗(yàn)操作,觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果

      4教師小結(jié):統(tǒng)計記錄表(原來它們倆誰也沒贏誰也沒輸,因?yàn)樗鼈兯簧搅送N顏色的線上……”)

     。ㄈ┨骄康膯栴}:將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化?

      引出實(shí)驗(yàn):出示兩瓶水(提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較)然后再讓幼兒探索。

      1.幼兒討論:

      (1)大瓶子放人水桶中,水面上升得高。

      (2)兩個瓶子一樣重,水面上升一樣高。

      2.試一試:幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,先后依次放入水桶中,觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

      3.小結(jié):統(tǒng)計記錄表(大瓶子放人水桶中,水面上升得高)

     。ㄋ模┗顒友由欤涸谖覀兊纳钪羞有很多的材料,課后請大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下,看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn),好嗎?

    大班科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、向幼兒介紹沙漠,擴(kuò)大幼兒對自然界的了解。

      2、認(rèn)識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

      3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

      2、幼兒用書人手一冊,實(shí)物投影儀、人手一支筆。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。

      -教師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?

      -教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?

      -教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?

      -教師:駱駝有什么用途?

      -教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。

      駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。

      2、組織幼兒討論:

      -教師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?

      -教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

      -教師:沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次:?我們?yīng)該怎樣防止沙化?

      3、有條件的`話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

      4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

      -觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?

      -請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

    大班科學(xué)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的折疊方式與承受力之間的關(guān)系;

      2、激發(fā)幼兒探索的興趣,豐富幼兒對力的感性經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      相同大小的紙、塑料小兔若干、兩塊高矮相同的積木,記錄表

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)紙折疊越多越能承受壓力

      教學(xué)方法與手段

      講解演示法、探索操作法;實(shí)物

      活動過程:

      一、觀察,發(fā)現(xiàn)問題

      師:“我請小朋友看徐老師做一個有趣實(shí)驗(yàn)!

      教師把一張紙架在兩塊積木上,先讓孩子猜想往上面放塑料小兔,紙會不會掉下來,然后往紙上放塑料小兔,請幼兒觀察,鼓勵幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,為什么會這樣。

      幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn),并猜測紙上放小兔會不會掉下來。

      二、得出讓紙結(jié)實(shí)的辦法

      1、請幼兒想想怎樣能使這張紙橋變得更結(jié)實(shí),能承受小兔的重量,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

      師:“你們覺得怎樣才能使這張紙橋變得更結(jié)實(shí)?我請小朋友說一說!

      2、嘗試按照自己思考的方式實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪種折法承受的`重量最大。

      幼兒說一說自己想到的方法,并說說為什么自己會這樣想。

      以幼兒實(shí)際操作的方式讓幼兒探索怎樣折紙橋可以使紙具有較大的承受能力,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

      三、驗(yàn)證猜測結(jié)果。

      師:“現(xiàn)在,我們想了好多辦法,我要請你們來試一試,用紙來折一折結(jié)實(shí)的小橋。我要求,每個小朋友折的要和你的小伙伴折的不一樣,我們要動動腦筋,看看有什么好辦法”

      幼兒兩兩討論一下自己想怎樣折,然后操作

      幼兒一邊操作,教師引導(dǎo)“試試看把紙折成拱形的會不會增加橋的承受力”、“有沒有小朋友折成瓦楞的形狀”。

      教師有目的的要求小組幼兒折的方式不要全部一樣,也有利于幼兒比教。通過自己動手,觀察比較的方式自己來得出結(jié)論,有利于幼兒自信心的養(yǎng)成。

    大班科學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1。知道各種"動物之最",了解一些動物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2。能大膽講述自己知道的動物之最,體驗(yàn)交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題,積極尋找答案。

      3。感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動物的欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件、"動物之最"表格

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

      (1)謎語:今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

     。2)提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

     。3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

      小結(jié):長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

      二、辯論的形式,說說幾個"動物之最"。

      1。提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

      2。提問:你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的.最快的動物,他的最高時速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

      3。猜測:有一種動物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)

      4。提問:你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大,不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

      三、出示一些"動物之最",幫助幼兒認(rèn)識了解。

      簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,旗魚,霸王龍的圖片)小結(jié):今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

      四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問,幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

      五、教師:這些小動物可愛嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動物,不要輕易地去傷害他們。)

      六、完成"動物之最"表格。

      活動反思:

      科學(xué)活動的目標(biāo)是讓幼兒對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。活動開始,我通過一個謎語進(jìn)行導(dǎo)入,然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述,交流,為孩子們創(chuàng)造了一個輕松,快樂的活動氛圍,讓他們敢于說,能大膽的講述,孩子們很想表現(xiàn)自己,也有話可講,我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充,幼兒就更感興趣了,在這交流,討論的環(huán)節(jié),活動進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn),用清晰的圖像展示動物的形象,讓幼兒通過觀看,深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示,讓幼兒自主去了解,去思考,避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點(diǎn)更容易接受。

      整個活動中,通過觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高,但活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

      在討論保護(hù)動物這個環(huán)節(jié),我只是一帶而過,簡單的引導(dǎo)了一下,這個地方可以多引導(dǎo)一些,讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中,我設(shè)計的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答,鞏固幼兒對動物的了解,但在實(shí)際過程中,游戲顯得太過倉促,最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵,是我考慮的不夠周到吧!

      無論不足多與少,不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中,我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí),努力做到更好。

    大班科學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。

      2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

      2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時帖)。

      活動過程:

      一、準(zhǔn)備過生日。

      1、設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

      2、“今天是誰的生日?”

      二、誰來過生日。

      1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

      2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長長的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”。

      3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴(kuò)散幼兒思維)

      a、請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。

      b、師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,穿著綠衣服。

      c、西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。

      d、胡蘿卜:粗粗長長的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服

      e、茄子:穿著紫衣服,像氣球。

      4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

      5、為什么要吃蔬菜?

      教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的'給人們補(bǔ)充營養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。

      三、客人變漂亮。

      1、打扮蔬菜:小朋友們,蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?

      2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日,自由結(jié)束教學(xué)活動。

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