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    中班教案

    時(shí)間:2023-10-21 09:48:31 教案 我要投稿

    中班教案必備7篇

      作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案必備7篇

    中班教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心?

      2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      情景表演所用的道具,排練情景表演。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

      以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

      (1)小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?

     。2)今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會(huì)找到答案。

     。ǘ┱归_。

      1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。

      (1)提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

      (2)教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

     。3)請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。

      2、請(qǐng)幼兒再觀表演。

     。1)老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

     。2)提問:

     、倭亮烈粋(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

     、诋(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),他又是怎么做的'?

     、哿亮恋降资遣皇怯赂业暮⒆? 為什么?”

      3、小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。

      4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”

      5、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

      6、請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。

      老師設(shè)計(jì)幾種情景,請(qǐng)幼兒來表演。如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,勇敢的面對(duì)困難,做一個(gè)真正勇敢的孩子。

     。ㄈ┙Y(jié)束。

      表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)生活中的聲音感興趣,了解讓物體發(fā)出聲音的多種方法。

      2.主動(dòng)探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出不同聲音的秘密。

      3.體驗(yàn)探索聲音秘密的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小簍子、裝有空口香糖瓶和硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶人手一份;透明塑料瓶3個(gè)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)硬幣、米粒、蠶豆等物品,對(duì)生活中各種聲音感興趣,玩過讓紙發(fā)出聲音的游戲。

      活動(dòng)過程:

      一、用不打開瓶蓋的方法尋找空瓶(聽音游戲——找空瓶)。

      1、老師的每個(gè)簍子里都有4個(gè)口香糖瓶,其中有一個(gè)是空的,你有什么辦法把空瓶找出來呢?

      教師出示裝有4個(gè)瓶子的簍子,請(qǐng)幼兒想想、說說找出其中一個(gè)空瓶的辦法。

      2、如果不能打開瓶蓋,你會(huì)想什么辦法呢?

      教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上為每個(gè)人提供一個(gè)簍子,要求用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。

      環(huán)節(jié)自評(píng):生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在吃瓶裝或杯裝食物時(shí),有的習(xí)慣打開瓶蓋檢查里面的食物有沒有吃完,有的則會(huì)搖一搖瓶子聽一聽,于是我將觀察到的這一生活細(xì)節(jié)用在了第一環(huán)節(jié)中,意在激發(fā)孩子回憶、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。

      二、嘗試用各種辦法讓空瓶發(fā)出聲音(發(fā)音游戲——玩空瓶。)

      1、小朋友真聰明,用搖一搖、聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請(qǐng)你和找到的空瓶玩一玩,想辦法讓它不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。

      教師鼓勵(lì)幼兒想出、玩出多種讓空瓶發(fā)出聲音的方法。

      2、你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?

      請(qǐng)部分幼兒示范剛才自己玩瓶的方法,同時(shí)鼓勵(lì)其他幼兒說出不同玩法。

      小結(jié)語:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會(huì)兒。

      環(huán)節(jié)自評(píng):基于第一環(huán)節(jié)的嘗試,孩子拿到空瓶后的直接認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)就是瓶子裝了東西搖后就會(huì)有聲音。我利用孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提出了具有“懸念”和“挑戰(zhàn)性”的問題情境,鼓勵(lì)孩子通過多次嘗試發(fā)現(xiàn)了讓空瓶發(fā)出聲音的各種辦法,引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)上“衍生”出了新的知識(shí)即:瓶子與任何物體碰撞以后就會(huì)發(fā)出聲音。

      三、探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出的不同聲音(辨音游戲——找秘密。)

      1、剩下的這3個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請(qǐng)你再去仔細(xì)聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。

      幼兒自主探索,教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、你聽出了什么?為什么不一樣?

      小結(jié)語:原來瓶子里裝不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      3、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?到底是不是我們一起來看一看。

      一系列的探索活動(dòng)在教師搖動(dòng)瓶子,幼兒聽聲音猜測(cè)瓶內(nèi)物體并檢驗(yàn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中進(jìn)行。特別幼兒對(duì)于自己猜測(cè)結(jié)果的驗(yàn)證很期盼,所以教師將硬幣倒入透明瓶檢驗(yàn)這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,吸引了幼兒的注意力。

      4、請(qǐng)你也去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。

      幼兒用搖一搖、聽一聽的方法找到簍子里藏硬幣的瓶子。

      5、那這個(gè)瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?

      教師請(qǐng)找到的小朋友分兩組將米粒倒到透明瓶子里檢查,并提醒幼兒注意不要將米粒潑在地上,培養(yǎng)孩子要愛惜糧食的習(xí)慣。

      6、最后這個(gè)瓶子里裝的什么呢?到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?

      幼兒瓶子里的豆子數(shù)量為一個(gè)或許多,請(qǐng)幼兒先觀察自己瓶子里的豆子,再和旁邊的小朋友比一比,然后再引導(dǎo)他們比較一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。

      小結(jié)語:原來一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。

      環(huán)節(jié)自評(píng)1:對(duì)于瓶子里裝的物體也是精心設(shè)計(jì)的,體現(xiàn)了由易到難的.原則:硬幣發(fā)出的聲音特點(diǎn)最明顯,孩子最為熟悉,能輕松猜到;米粒發(fā)出的聲音和沙子、泥土發(fā)出的聲音相似,不同生活經(jīng)驗(yàn)的孩子便有了幾種不同的想法;而蠶豆發(fā)出的聲音對(duì)孩子來說相對(duì)陌生,孩子的猜測(cè)難度加大。

      環(huán)節(jié)自評(píng)2:在這一環(huán)節(jié)還有一個(gè)孩子十分感興趣的游戲,就是通過聽聲音依次找出裝有硬幣、米粒的瓶子,雖然找的方法相同,但在檢驗(yàn)時(shí)卻用了三種不同的形式:檢驗(yàn)硬幣,是孩子一個(gè)接一個(gè)搖動(dòng)瓶子,其他孩子傾聽并判斷;檢驗(yàn)米粒,是孩子分組將其倒入透明器皿;檢驗(yàn)蠶豆,是請(qǐng)孩子打開瓶蓋,并在打開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)豆豆多少的不同,再根據(jù)豆豆的多少進(jìn)行分組比較聲音的大小,從而巧妙的得出“一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許都豆豆發(fā)出的聲音大”的結(jié)論。

      7、想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會(huì)變得很大很大呢?如果把瓶子裝得滿滿的,聲音有什么變化呢?

      8、你發(fā)現(xiàn)了什么?瓶子裝得滿滿的為什么沒有聲音了呢?

      環(huán)節(jié)自評(píng):是不是豆豆越多,聲音越大呢?兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是通過同化與順應(yīng)過程逐步建構(gòu)起來,并在“平衡——不平衡——新的平衡”的循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展。在孩子積累了新經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我又提出了新的問題:“想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會(huì)變得越來越大呢?如果你把瓶子裝得滿滿的,聲音會(huì)有什么變化?”幼兒通過不斷嘗試,巧妙解決了這一認(rèn)知沖突,改組了原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),從而形成了新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)即瓶子里裝得滿滿的時(shí)候聲音卻沒有了。

      四、繼續(xù)探究瓶子裝滿其他東西后會(huì)發(fā)出什么樣的聲音

      指導(dǎo)語:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音呢?請(qǐng)小朋友回去試一試。

      環(huán)節(jié)自評(píng):在活動(dòng)的結(jié)束部分,讓孩子課后去嘗試瓶子里裝滿其他東西是不是也聽不到聲音,讓科學(xué)真正從生活中來,到生活中去,使科學(xué)活動(dòng)真正成為溝通幼兒生活與學(xué)習(xí)的橋梁。

    中班教案 篇3

      游戲說明

      這個(gè)游戲?qū)儆诮巧螒,孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分配角色,扮演不同角色,并鍛煉了口語表達(dá)的能力。

      游戲過程

      1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布,定出一人當(dāng)盆。

      2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來,其它人把食指伸向盆的手心,由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜,青沙黃沙,大把一抓!說出抓字,誰的食指被抓住,誰就要表演動(dòng)作。

      3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作,其他人則猜他表演的動(dòng)作,例如老虎跑過去了,推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆,游戲繼續(xù)玩下去。

      注意事項(xiàng)

      表演的動(dòng)作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事,來扮演角色。

      活動(dòng)反思:

      《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手,以猜猜的形式展開活動(dòng),確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更為重要的.是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物,并在追問猜測(cè)的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語言的使用,如“有點(diǎn)難的,還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。

    中班教案 篇4

      中班歌曲:春雨沙沙

      中班歌曲:春雨沙沙

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂。

      2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。

      活動(dòng)重難點(diǎn):兩人合作編配簡單的節(jié)奏

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

      認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)簡單的節(jié)奏型

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

      二、春雨飄飄

      提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?

      小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動(dòng)物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

      過渡:你們聽什么聲音?

      1、欣賞音樂

      提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

      ——對(duì)呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的.動(dòng)作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

      ·師幼律動(dòng)

      小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會(huì)說話的,到底它在說什么事情聽一聽。

      2、欣賞歌曲

      提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

      重點(diǎn)練習(xí):種子說話

      三、小樂器伴奏

      1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

      提:春雨唱歌時(shí)聲音是不同,他可能怎么唱歌?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

      ·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

      2、看指揮指導(dǎo):

      1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

      12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

      ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

      34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

     、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

      四、隱延伸活動(dòng)

      可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

    中班教案 篇5

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制圖譜一份。

      自備小提琴曲《梁!贰

      蝴蝶頭飾(紅黃藍(lán)綠)若干,花朵頭飾(紅黃藍(lán)綠)若干。

      由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個(gè),頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受音樂優(yōu)美動(dòng)人的旋律,努力用連貫、優(yōu)美的肢體動(dòng)作表達(dá)。

      借助圖片分辨樂句,感知樂句長短,隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作,并在句尾表現(xiàn)花的造型。

      感知?jiǎng)幼鞣却笮∨c空間大小的關(guān)系,知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動(dòng)作幅度。

      活動(dòng)過程

      一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“綠毛蟲”。

      教師:春天來了,毛毛蟲動(dòng)了動(dòng)身體,從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來,它在做什么呢?

      二、欣賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。

      1.幼兒完整地欣賞音樂,想像蝴蝶在干什么。

      教師:毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了,讓我們來聽著音樂,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣賞)教師:你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的?它們好像在做什么?

      2.觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》,再次感受音樂。

      教師:蝴蝶飛啊飛,它們是要和花兒做游戲呢!我們一起來聽一聽。犚槐椋┙處熯呏笀D邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

      教師:這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花?圖上只有四朵花,表示這段音樂有幾句呢?我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

      教師:那除了用剛才的方法,還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)教師個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

      教師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

      三、聽音樂,分辨樂句的長短。

      教師:請(qǐng)你們聽聽,蝴蝶找花的過程中,那一朵花最難找,用的時(shí)間最多?我們一起來幫助它!

      四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動(dòng)作和花兒的造型。

      教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。

      教師:這朵花真自信,它開到了我的眼前;那些花是朋友,它們開成了一片;這些花一定也是小雨的`朋友,我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞!

      五、玩游戲“蝴蝶找花”。

      1.教師將幼兒制作的“花籃”布置在場(chǎng)地的四個(gè)方位,然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花,一個(gè)樂句找一個(gè)花籃,在樂句末尾做花的造型。

      2.改變“花籃”的位置,再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟:根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行,距離遠(yuǎn)就要快快地移動(dòng),距離近就可以慢慢地移動(dòng)。

      六、分角色玩游戲。

      根據(jù)幼兒意愿確定分工,一部分幼兒做花,另一部分幼兒做蝴蝶。

      教師扮演小仙女,在音樂結(jié)束后用魔棒(教鞭)將幼兒的角色互換,再次游戲。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)角活動(dòng):在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機(jī),鼓勵(lì)幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具,并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀,讓幼兒利用自制道具來表演。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)名稱:

      請(qǐng)看我的新鞋(中班)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在歌曲中感受3/4拍歌曲優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn),嘗試動(dòng)作改編。

      2、能夠用不同的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)的愉快心情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受并嘗試表現(xiàn)3/4拍歌曲的音樂節(jié)奏。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試動(dòng)作改編

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒肢體動(dòng)作照片4張(男孩的神氣;女孩的優(yōu)美)、音樂(鞋匠之舞、請(qǐng)看我的新鞋)、ppt一張(幼兒肢體動(dòng)作照片4張)

      活動(dòng)過程:

      一、 鞋匠之舞

      提問:我們剛才在干什么呀?做了什么鞋?它是怎么樣的?

      重點(diǎn):營造游戲情景,鼓勵(lì)幼兒愉快積極地參與音樂活動(dòng)。

      小結(jié):你們做的鞋各種各樣,都很漂亮。

      二、新鞋之舞

      1、唱唱跳跳表快樂

      重點(diǎn):經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),跟隨節(jié)奏表現(xiàn)a段歌曲的活潑和歡快。

      小結(jié):穿著新鞋跳舞真快樂!

      2、聽聽想想說感受

      (1)聽想 :聽到了什么?哪里不一樣?為什么變慢了?

      (2)感受 : 幼兒嘗試交替步。

      重點(diǎn):感受b段歌曲的舒緩、優(yōu)美

      難點(diǎn):嘗試使用交替步表現(xiàn)歌曲中的自豪心情

      小結(jié):“請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮,請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮。”這是多么優(yōu)美的旋律。

      3、試試跳跳編動(dòng)作

      (1)觀察照片,跟隨節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作

     、 自由展示:考考你們,能做個(gè)動(dòng)作來告訴大家,你很開心嗎?

     、 看照片模仿:出示幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)“開心動(dòng)作”的照片。(逐一點(diǎn)擊,逐一放大)

      ③ 提問:男孩和女孩的漂亮有什么不一樣?

      (2)選擇照片,改編舞蹈

     、 教師示范:我的舞蹈是怎么樣的?發(fā)現(xiàn)了什么?挑選了哪兩個(gè)動(dòng)作?

     、 幼兒嘗試:更換動(dòng)作照片,幼兒嘗試。

     、 幼兒討論:這個(gè)“漂亮”的動(dòng)作,到底什么時(shí)候做?

      (3)拓展思維,嘗試創(chuàng)編

     、 動(dòng)作啟發(fā):除了照片上的`這些動(dòng)作,我們還有哪些開心的動(dòng)作?

     、 嘗試創(chuàng)編:把想到的動(dòng)作編進(jìn)來,變成一個(gè)自己的舞蹈。

      小結(jié):開動(dòng)小腦筋,編出好動(dòng)作,讓我們的舞蹈更好看,心情更愉快。如果你們還有好想法、好動(dòng)作,歡迎大家到大舞臺(tái)、音樂角和朋友一起試一試。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。

      2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣

      3、初步了解其特性。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      花生若干盤、課件、花生制品

      重難點(diǎn):

      探索剝花生的方法有序感知花生的特征

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

     、傩∨笥眩蠋熃裉旖o大家?guī)硪粯訓(xùn)|西,讓我們來看看是什么?(花生)

     、趲:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié):(出示圖片)花生長在地里,這是花生的果實(shí)、葉、莖、根,我們吃的花生就長在根部。

      二、認(rèn)識(shí)花生

      ①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生

      ⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)

     、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁?(花紋)

      ⑶搖一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗,什么味道?

      ②探索剝花生的方法⑴花生里面還有秘密呢,猜一猜?

     、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子從中間敞開,花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。

      三、認(rèn)識(shí)花生米

     、呕ㄉ锩嬗惺裁囱?(花生米)

     、茢(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾;ㄉ?

      T:花生里的花生米有的少有的多。

     、俏覀?cè)賮砜纯椿ㄉ状┲裁搭伾囊路?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

     、痊F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

      四、討論花生的用處

      (1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?

      (2)和聽課教師互動(dòng),品嘗花生思考空間秋天到了,許多干果都已成熟,花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。

      希望通過這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題,從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的`樂趣。

      活動(dòng)反思:

      在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣,設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米,拋出一些問題,讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。

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