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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-10-20 09:17:11 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案【范例3篇】

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    大班科學(xué)教案【范例3篇】

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象。

      2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進(jìn)行分類。

      3、通過活動提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,滲透環(huán)境保護(hù)意識。

      4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      各種操作材料:水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

      活動過程:

      1、故事導(dǎo)入:老師這里有一副美麗的圖畫,(出示圖畫)敘述,在蔚藍(lán)的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚,有些魚在大海里游得多開心呀!可是有一天,這些小魚都傷心地哭起來了,這是為什么呢?原來,有一些游客來游玩,把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴(yán)重污染了水里的環(huán)境,使小魚生命受到了威脅。

      2、"你們想知道人們?nèi)拥剿锏亩际切┦裁磫?小朋友,讓我們一起來看一看吧?你們認(rèn)識這些都是什么物品嗎?(展示桌子上的'物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說)

      3、師:環(huán)境遭到破壞,小魚們的生命安全受到嚴(yán)重的威脅,小朋友你們想幫助這些小魚嗎?那我們今天就趕緊組織一批打撈隊(duì),去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎?

      4、可是,這些垃圾有的漂浮在水面上,有的沉入到了水底,所以我們一定要把打撈隊(duì)分成兩隊(duì)才行,一隊(duì)去打撈浮在水面的垃圾,一隊(duì)去打撈水底的垃圾。你們說好嗎?

      5、猜測活動,師:小朋友,那你們知道哪些物品會沉到水底,哪些物品又會浮到水面上來嗎?(教師操作演示,引導(dǎo)幼兒觀察)

      6、操作活動師:請你來試一試,看結(jié)果和自己想的是不是一樣?(教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究,提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力,培養(yǎng)幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中。)

      7、師:小朋友你們猜的到底對不對呢?現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?(在此環(huán)節(jié)中,教師采用間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法,讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關(guān)系。)

      8、師:對,它們有的沉下去,有的浮起來,真有趣!小朋友,你們真能干!發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒!

      9、分類活動 師:小朋友,我們幫小魚把垃圾打撈上來之后,該怎樣處理這些垃圾呢?老師有個(gè)提議,我們把它們裝進(jìn)垃圾箱里好不好?(出示兩個(gè)帶有上浮、下沉符號的紙箱。)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(指導(dǎo)幼兒認(rèn)識沉浮標(biāo)志,然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個(gè)箱子里,讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。)

      10、小朋友們學(xué)到了這么多知識,能當(dāng)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了,現(xiàn)在讓我們動起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧!大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個(gè)垃圾箱里。大家準(zhǔn)備好了嗎?開始行動吧!

      活動反思:

      應(yīng)該注意到幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下,那么就不會出現(xiàn)分不清這種情況了。

    大班科學(xué)教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

      2、知道抽絲的簡單步驟,學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

      3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一個(gè)蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

      2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

      3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

      4、記錄表

      【活動過程】

      一、了解蠶絲的作用

      1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

      說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

      2、教師總結(jié)

      這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

      蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

      3、蠶絲還可以做什么呢?

      (1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

      (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

      二、交流討論蠶絲的來歷

      1、誰知道蠶絲怎么來的?

      幼兒回憶已有認(rèn)識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

      2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

      3、教師總結(jié)

      三、抽絲活動

      1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

      (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

      (幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)

      (2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的.蠶絲的呢?(觀看錄像)

      (3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

      教師總結(jié):

      蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,

      摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

      我們把對蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

      2、指導(dǎo)幼兒抽絲

      師:今天,我們就一起當(dāng)一回抽絲工人,我們來抽絲。

      具體方法:我們一邊看錄像,一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

      (1)摘亂絲(看錄像)

      提問:現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

      (個(gè)別幼兒操作)。

      (2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

      這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

      這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

      由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

      (3)浸泡:

      讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

      浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

      (4)挑絲頭抽絲:

      師:當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時(shí),就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理,并找到絲頭。

      (5)有什么好的方法?

      幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

      請看整理蠶絲的錄像。

      3、幼兒示范抽絲

      學(xué)會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。

      4、指導(dǎo)纏繞

      當(dāng)我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

      (幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

      5、幼兒小組抽絲活動

      (1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個(gè)幾個(gè)要求:

      比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長;

      安靜操作,當(dāng)音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

      (2)幼兒操作,并做記錄,教師指導(dǎo)操作方法。

      四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

      1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請每個(gè)小組介紹本小組的工具,

      出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

      2、請每個(gè)小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

      3、教師總結(jié)

      我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,

      是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

      古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.通過操作嘗試讓紙站起來,并探索讓紙站得穩(wěn)得多種方法。

      2.探索通過改變紙的形狀,增加紙的支撐力。

      3.激發(fā)幼兒的探索興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

      4.發(fā)展目測力、判斷力。

      5.增強(qiáng)思維的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:

      白紙人手若干張、書若干本、記號筆、記錄表。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      出示書和紙1、老師:書和紙這對好朋友,今天發(fā)生了爭執(zhí)。

      瞧!書神氣地說道:"當(dāng)我站起來的時(shí)候,能穩(wěn)穩(wěn)地站。"老師操作:書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。

      可是,紙聽了很不服氣,說:"你能站,我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著!"2、猜想:你們覺得紙能站起來嗎?

      請幼兒交流介紹自己的猜測,并說說自己的想法。

      二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)。

      1、到底你的好辦法能不能幫助紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來?

      2、老師在后面的`每個(gè)桌子上都放了許多紙,待會請你去試一試你的辦法,并把你的方法用繪畫的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙)3、幼兒操作,老師巡回了解幼兒操作情況。

      4、集合幼兒,請幼兒向同伴介紹自己的方法。

      小結(jié):紙真神奇,大家通過折、卷等方法,改變它原來的形狀后,使紙站了起來,紙開心極了,它在你們的幫助下終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來了。

      三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。

      可是,書又說了:"我不僅能站站住,而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢!"老師演示,書托起一張薄薄的紙。

      1、紙也能托起書嗎?幼兒猜測。

      2、教師交代操作要求請幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

      幼兒根據(jù)記錄表講述,教師進(jìn)行小結(jié)。

      四、提升難度(幼兒第三次實(shí)驗(yàn))。

      你們聽,書又說了:"你才托起一本書,我可是能托起好多紙呢!"老師演示,書托起好多紙。

      1.紙也能托起很多書嗎?幼兒猜測。

      2.教師交代操作要求,幼兒實(shí)驗(yàn)。

      小結(jié):教師統(tǒng)計(jì)托書最多的是哪一種形狀的紙?

      五、總結(jié)。

      紙的支撐力跟它接觸的地方、高度都有關(guān),上下接觸的面大,它的支撐力就大,相反,接觸的面小,力就小。在這個(gè)活動中,還有好多科學(xué)知識呢,我們以后再去慢慢探索。

      六、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

      1、在生活中有好多東西也使用這種方法使它們的力氣大起來的。

      2、教師舉例講述。

      七、延伸活動。

      請幼兒找找幼兒園里有哪些東西也是使用這種方法的?