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    小班教案

    時(shí)間:2023-10-14 09:07:37 教案 我要投稿

    實(shí)用的小班教案【優(yōu)秀5篇】

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的小班教案【優(yōu)秀5篇】

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

      2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件:我從哪里來活動(dòng)過程:

      一、以提問的形式與幼兒交流。

      “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看!

      回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

      不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)

      二、看課件。

      1. 爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

      師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡!學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。

      它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)2:媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識(shí)臍帶的作用3:寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會(huì)干什么?

      幼兒:會(huì)睡覺,會(huì)伸手,也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。

      師:媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。

      4寶寶出生時(shí)的樣子。

      有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

      三、感受媽媽的辛苦,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。

      媽媽我愛你! 媽媽真辛苦!

      我要幫媽媽做事。 我要聽媽媽的話。

      課后小結(jié):

      成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng),特別是有關(guān)寶寶出生方面的'課,有一定的難度。如果把握不好,會(huì)變得很枯燥,我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化,使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的,更體驗(yàn)到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

      不足之處:如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛,講講寶寶出生時(shí)的故事,幼兒會(huì)更感興趣,記憶會(huì)更深刻。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同的方法打開包裝袋

      2、了解餅干的種類,感知餅干的不同形狀和不同口味。

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      與幼兒一起收集各種各樣的餅干。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:“今天,小朋友們帶來了許許多多的餅干,你們想不想吃呀?可是,這些餅干都包裝得好好的',怎么辦呢?想吃的話就自己去想辦法吧。

      2、幼兒操作

      師:“剛才呀我看見很多小朋友都想出了好辦法,把餅干的包裝袋都打了開來,請(qǐng)你把想出的好辦法來說一說。

      3、幼兒品嘗餅干

      師:“小朋友想的辦法真好。現(xiàn)在呀請(qǐng)你和你的好朋友去看一看、聞一聞、嘗一嘗,你的餅干是什么形狀、什么味道的?(品嘗后回答)

      4、教師小結(jié)

      師:“小朋友說得真好,餅干有各種各樣的形狀,有圓的、有方的、有長(zhǎng)的,還有動(dòng)物形狀的;餅干呀還有各種各樣的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃?墒沁有小朋友的餅干還沒吃完呢,沒吃完的餅干放哪里呢?(幼兒回答)

      5、結(jié)束活動(dòng)

      師:“請(qǐng)你把沒吃完的餅干放在包裝袋里,放到我們的“餅干展覽會(huì)”里面。

    小班教案 篇3

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

      2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

      準(zhǔn)備:

      《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

      過程:

      一、大嘴的丁丁——今天,有一個(gè)小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)——他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)——丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!

      二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋韼投《∈诎桑∈谛枰裁礀|西?

      ——播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

      ——漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

      三、老師教我漱口——小朋友,我們看看自己的`好朋友小嘴巴干凈嗎?

      ——現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)——幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。

      四、我會(huì)漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂,幼兒漱口

    五、小結(jié)

    今天我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

      2、學(xué)畫蝌蚪人。

      3、能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過程。

      2、材料準(zhǔn)備:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

      3、藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:布置洗澡的情境。

      活動(dòng)過程

      一、視頻體驗(yàn)

      觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的`部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂。

      二、情景游戲體驗(yàn)

      通過洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

      三、幼兒作畫

      師:老師來聞聞你們身上都好香!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了,我們來把洗澡時(shí)的情景畫下來,你會(huì)畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)

      師:你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置。ㄌ嵝延變鹤鳟嫷臉(gòu)圖和習(xí)慣)

      幼兒作畫時(shí),老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容:畫面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整。)

      四、幼兒評(píng)價(jià)

      1、幼兒自評(píng),說一說,你覺得自己的畫哪里畫得最好?

      2、幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

      2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

      3、能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí)

      2、大小不同的蘋果,操作底板。

      3、音樂,水果若干。

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

      2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

      二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

      1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

      (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

     。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最?

     。3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

      2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

      (1)按從小到大排序。

      教師:剛剛長(zhǎng)出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長(zhǎng)大,誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排,表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎?

     。2)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

     。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

      3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

     。1)按從大到小地排序。

      教師:果園的水果運(yùn)到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的'吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?

     。2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

     。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

      三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

      1、教師:很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

      2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

      3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

      四、快樂水果宴

      教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

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