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    小班教案

    時間:2023-10-18 08:50:00 教案 我要投稿

    小班教案(集合9篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班教案(集合9篇)

    小班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識螺旋線,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

      2、通過活動體驗(yàn)大自然的美麗。

      3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

      活動準(zhǔn)備

      范畫、油畫棒、繪畫紙。

      活動過程

      一、教師出示線條圖片

      提問;1、認(rèn)識這些線條嗎?他們的名字是什么?

      3、說一說螺旋線看起來像什么?

      4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

      二、出示范畫,引起興趣

      教師示范小花的畫法。

      三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。

      教學(xué)反思

      這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的`體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現(xiàn)的比較大膽;顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。

      因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣,可以說出烏龜殼像什么。

      2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物展示:一只烏龜

      2、音樂:《小烏龜上山坡》!稙觚斉琅琅馈

      3、小烏龜?shù)呐佬、游泳視頻。

      活動過程:

      1、律動組織幼兒。

      隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

      跟客人老師打招呼

      提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)

      2、啟發(fā)式教學(xué)--提問

      (1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,"請"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

      (2)感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的.樣子。

      3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬,(如果當(dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2-3個示范并加以表揚(yáng)。

      提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

      小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、

      游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

      放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒舆^程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

    小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。

      2.初步了解冬季取暖的方法,認(rèn)識常見的取暖用具。

      活動準(zhǔn)備:ppt圖片 電暖器 暖手寶

      活動重點(diǎn):萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。

      活動難點(diǎn):了解冬季取暖方法,認(rèn)識常見的取暖用具。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

     。úシ棚L(fēng)聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的寒冷。提問:如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的.樣子?師小結(jié):冬天經(jīng)常刮大風(fēng),有時下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。

      二、展開

      1. 提問:教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據(jù)幼兒回答,出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解,并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。)小結(jié):冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。

      2. 提問:小朋友們在冬季穿什么衣服?引導(dǎo)幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。

      3. 除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?

      4.放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)

      放音樂和幼兒一起運(yùn)動。讓小朋友感知運(yùn)動、游戲可以讓我們暖和。

      三、結(jié)束:

      我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表揚(yáng)不怕冷堅(jiān)持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動結(jié)束活動。

      活動反思

      隨著冬季的到來,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯起床,愛睡懶覺;加上天氣寒冷,孩子的衣服越穿越多,包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),動也動不了,在戶外活動的時候往往動作展不開;還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

      本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動,本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標(biāo),我把活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具,可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運(yùn)動,孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅(jiān)持上幼兒園,做個勇敢的好孩子。

      本次活動的優(yōu)點(diǎn):教學(xué)過程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂,讓幼兒跟隨音樂做運(yùn)動,通過這個直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動取得了很好的教學(xué)效果。

      不足之處:在教學(xué)活動中,教師在生生互動中還有所欠缺。

    小班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫

      2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花

      活動準(zhǔn)備

      1.蠟筆、顏料、紙

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動

      1.教師激發(fā)興趣

      師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么?

      2.幼兒討論

      二、觀看照片

      1.教師出示照片。

      師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。

      2.幼兒討論。

      1)為什么要種那么多的花?

      2)你還看到過什么顏色的花。

      三、添畫

      1.引出活動。

      師:小朋友,春天到了,花園里的.花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。

      2.教師示范。

      1)先看教師用手指點(diǎn)畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。

      2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

      3)請3-4位幼兒上來示范。

      3.幼兒作畫。

      1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。

      四、幼兒作品展示,讓幼兒說說自己種的花。

    小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,大膽猜測、表達(dá)自己的想法。

      2.樂意與同伴分享,體驗(yàn)分享的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      課件,若干食品。

      活動過程:

      1.導(dǎo)入

     。1)認(rèn)識小豬胖胖

      今天老師要給你們介紹一位朋友,是誰呀?小豬長什么樣啊?

      它還有個可愛的名字,叫胖胖,我們和胖胖打個招呼吧!

      胖胖背著一個小背包,出門了,它會去哪里呀?聽聽小豬怎么回答的。

      野餐是什么意思?你們?nèi)ミ^嗎?

     。2)了解野餐的東西

      猜猜看,胖胖的小背包里會裝些什么呢?我們一看。

      2.小豬胖胖與朋友們的野餐

     。1)與小鳥分享一片面包

      小動物們聞到香香的味道,也都來了。聽,誰來了?小鳥在說什么呢?

      胖胖會怎么做呢?請小鳥吃了什么呢?一看。胖胖是怎么說的.?一起來說說看。

     。2)與袋鼠媽媽、寶寶分享一罐橙汁

      一個媽媽真奇怪,胸前有個大口袋,不裝吃的和用的,生下寶寶隨身帶。

      誰呀?真的是袋鼠呀!她們會對胖胖說什么呢?一起來聽一聽。

      胖胖會怎么做呢?胖胖是怎么說的?我們也來說說看。

     。3)與兔子姐妹分享一根胡蘿卜、猴子一家分享三只桃子

      看,又來了好多朋友呀!找找看,是誰呀?誰來了?你是怎么看出來的?怎么知道的?

      兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐,胖胖會請他們吃什么?為什么?

      該怎么分呢?

     。3)與白云分享棒棒糖

      看,還有誰也聞到了香味?

      白云在這么高的地方,有什么好辦法把好吃的分給它呢?胖胖想了什么好辦法?

     。4)朋友們的野餐

      小豬胖胖把好吃的都分給了朋友,看看,它自己還剩什么呀?為什么胖胖還笑得這么開心呢?聽聽胖胖是怎么說的?

      3.與同伴分享禮物,體驗(yàn)分享的快樂

      你們喜歡小豬胖胖嗎?今天,胖胖也給我們帶來了很多好吃的,要和我們大家一起分享。

    小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受讀本語言的美。

      2、通過欣賞、玩色,感知顏色變化的美妙與神奇,以及色彩變化帶來的美感。

      3、大膽表達(dá)自己的意愿,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三原色廣告、(毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒)

      與幼兒人數(shù)相等,大白紙2張,報紙兩張。

      繪本《變色鳥》,課件ppt

      活動過程:

      一、聽鳥叫聲音導(dǎo)入。

      師:聽聽這是誰的叫聲?會是什么鳥?

      師:今天,王老師帶來了一只神奇的鳥,想和他見面嗎?

      二、集體參與式閱讀繪本《變色鳥》

      1、師幼閱讀

      P1:你在畫面上看到了什么?

      P2:白鳥在干什么?什么果子是紅色的?

      P3:你見過黃色的果子嗎?猜猜它吃了黃色的果子會發(fā)生什么變化?

      P4:生活中什么果子是藍(lán)色的?

      P5:你看到了什么?還是原先那只鳥嗎?現(xiàn)在變成了————————?(變色鳥)

      P6:變色鳥又在干什么?

      如果再把這些五顏六色的果子吃下去,會發(fā)生什么事情?

      P7:這是剛才的變色鳥嗎?又變成什么顏色了?

      黑鳥在干什么?

      教師小結(jié):變色鳥神奇嗎?

     。ㄗ兩B真是一只神奇的鳥,因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后,不僅把自己變得很漂亮,還把我們周圍的環(huán)境也打扮的很漂亮。)

      三、配樂完整欣賞朗誦。

      四、PPT演示,引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。

      師:白鳥是怎么變色的?

     。ò坐B吃了紅果子,長出了紅色的羽毛;白鳥吃了黃果子,長出了黃色的羽毛;白鳥吃了藍(lán)色的果子,長出了藍(lán)色的羽毛;白鳥吃多了成了變色鳥;身上的羽毛除了紅的、黃的、藍(lán)的`還加上了綠色、橘色和紫色;)

      五、幼兒操作活動,感知色彩混合后發(fā)生的變化。

      師:我們來看看這里都有什么工具?(毛筆、海綿、勺子、海綿刷)

     。1)游戲:給白鳥喂果子。

      幼兒在不同顏色的盤里拿工具,模仿給白鳥喂果子吃得情節(jié),在固定位置感知色彩。

      師:喂得什么顏色的果子,要說出來。

      如:白鳥白鳥,請吃紅、黃、藍(lán)色的果子。

      (2)教師用舊報紙平鋪在白紙上,師生共同用手按壓,并說:

      白鳥白鳥,慢慢消化。

     。3)拿開報紙,幼兒觀察顏色的混色變化。

      師:找找白鳥都吃了哪些水果?

     。t紅的蘋果、黃燦燦的梨、紫色的葡萄。)

     。4)教師將作品添畫,完成變色鳥,幼兒感受成功的快樂。

      師:白鳥吃了這么多種顏色的果子,有沒有變色呢?我們一起看看吧。

      結(jié)束:幼兒帶著變色鳥離開活動室。

    小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。

      2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      《小水珠找家》的故事課件,水污染的圖片,小水珠

      活動過程:

      1、謎語導(dǎo)入課題,開展水是我們的朋友的討論。

     。1)請幼兒說出我們生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,還有什么地方需要水?

     。2)引導(dǎo)幼兒思考:我們生活需要水,動植物需要水,那水是從哪里來的?

      (3)小結(jié):地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

      2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

      小朋友,看這是什么?小水珠孤零零的,想找個家,請大家想一想,小水珠會到哪里找家呢?幼兒分別討論。

      剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會把家安在哪里呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

     。1)出示第一段課件,分段欣賞。提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什么話?小水珠又是怎樣回答的?

     。2)第二段課件,小水珠繼續(xù)向前飛。

      提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

     。3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續(xù)向前飛。

      提問:小水珠為什么會嘆氣?它最后遇到誰?他在那里安家了嗎?

      3、幼兒完整的聽一遍故事,

     。1)再次提問故事中的問題。

     。2)幼兒表演故事。

      4、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法

      小水珠喜歡在清清的水里安家,提問:那池塘大海為什么會變油膩?(幼兒分別回答)

     。1)放課件,了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

      教師小結(jié):小朋友回答的非常好,人喝了污染的水會生病,用污染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害,人們吃了污染的東西也會生病,甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

     。2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護(hù)水資源?(不亂扔臟東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河里倒臟水、垃圾等)

      5、幼兒參與保護(hù)水資源活動,鼓勵幼兒節(jié)約用水。

     。1)播放干旱地區(qū)的課件,世界上的水資源越來越少,對于干旱地區(qū)的人們,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

     。2)水非常珍貴,受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水,我們平時應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢?

     。ㄏ茨、洗手時不把水管開得太大,抹肥皂時將水龍頭關(guān)上,用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

      教師小結(jié):水是生命之源,是我們?nèi)祟惖?朋友,我們要學(xué)會從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧!

      活動反思:

      水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

    小班教案 篇8

      目標(biāo)

      1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

      2.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

      準(zhǔn)備

      1.每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。

      2.故事磁帶。

      過程

      1.傾聽故事。

      ――小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。

      “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的`幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

      小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀……

      ――小腳丫丫的朋友是誰?

      ――為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

      ――小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事?

      2.找小腳、認(rèn)小腳。

      ――我們的小腳在哪里?

      ――脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭?

      ――在腳底輕輕撓一撓,會有什么感覺?

      ――請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

      ――怎樣保護(hù)我們的小腳?

      3.給小腳找好朋友。

      ――讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

      ――學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

      ――現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

      建議

      1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。

      2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底,分清鞋子的左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

      3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

      附:小腳的朋友

      小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。

      有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。

      “阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

      小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

    小班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。

      2、體驗(yàn)滾畫活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)三原色顏料,小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

      活動重、難點(diǎn):

      幫助幼兒自主有序的滾畫。

      教學(xué)手段與方法:演示法、操作法。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      教師出示操作材料:我有一個鞋盒,一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術(shù)!你們想不想看,請小朋友仔細(xì)看我是怎么變的?變出了什么?

      二、教師變魔術(shù)。

      1、教師先把白紙放在鞋盒里,將彈珠蘸上紅顏料,放在紙上來回滾動,滾好一種顏色,把彈珠放在邊上,換一顆干凈的彈珠,蘸上黃顏料,放在紙上來回滾動。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。(提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠,手上碰到顏料在抹布上擦一下。)

      2、教師展示作品:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

      師:變出了這么多美麗的`線條,它們是什么顏色的?

      3、幼兒觀察后自由說說。

      三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn),幼兒嘗試操作。

      1、你們想不想來變出美麗的線條?老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。

      老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料,請你按老師的方法開始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多,不同的顏色要換彈珠,顏料不要弄到衣服上和手上。

      2、幼兒自主操作,教師巡回輔導(dǎo),提供適度的幫助。

      四、展示幼兒的操作成果,引導(dǎo)幼兒分享、交流。

      1、師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品,幫助幼兒肯定自己,欣賞同伴。

      2、引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。

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