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    大班教案《值日生》

    時(shí)間:2023-10-13 12:41:47 教案 我要投稿
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    大班教案《值日生》

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案《值日生》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班教案《值日生》

    大班教案《值日生》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法

      培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)室圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

      2、提問(wèn):"我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?

      3、幼兒相互討論

      4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

      二、討論制作、明理分工

      1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

      2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

      3、,展現(xiàn)交流4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)

      1、 值日做好了,你心里怎么想?

      小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

      建議:進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的'評(píng)選

      活動(dòng)反思:

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé),使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

      2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感,體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂(lè)

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的`良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種餐具及學(xué)習(xí)用品

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師幼討論,引出主題

      1、“小朋友,你們當(dāng)過(guò)值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?”

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景

      二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生,激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

      1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)

      值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等

      三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生,體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的快樂(lè)

      1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對(duì)齊放平

      2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好,學(xué)會(huì)按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū),同一類的圖書(shū)放在一起。

      3、 讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū):給自然角的植物澆水------

      4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì),使幼兒知道,班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      四、延伸活動(dòng)

      每位幼兒輪流當(dāng)值日生,每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)

      活動(dòng)反思

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)室圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

      1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

      2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧?

      3、幼兒相互討論

      4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

      二、討論制作、明理分工

      1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

      2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

      3、展現(xiàn)交流

      4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1,值日做好了,你心里怎么想?

      小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

      建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的.評(píng)選

      活動(dòng)反思:

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》4

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)PPT。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

      活動(dòng)設(shè)想:

      價(jià)值分析:

      一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

      2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

      3、教師小結(jié)

      三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書(shū)不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的.玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水,澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

      4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫(huà)視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。

      師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

      五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

      六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      1、升入大班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》5

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      大班音樂(lè)活動(dòng)《值日生》(歌曲)

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲,能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

      2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。

      3.產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      自制值日生的圖片。音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。難點(diǎn):能大膽進(jìn)行歌表演。

      五、教學(xué)方法與手段:情景教學(xué)法,游戲練習(xí)法。

      六、教學(xué)過(guò)程:

      一、設(shè)置情景,引起幼兒歌詞興趣。1.請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記,學(xué)習(xí)做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

      2.提問(wèn):××小朋友身上戴的什么標(biāo)記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

      3.討論:你們喜歡做值日生嗎?你覺(jué)得做值日生光榮嗎?

      4.小結(jié):雖然有時(shí)我們會(huì)分工去做,當(dāng)別人的勞動(dòng)遇到困難的時(shí)候,我們也要去幫助其它值日生,不能只顧自己,要大家一起做,班級(jí)是我們大家的,我們要互相幫助。

      1.觀看情景表演。

      2.回答教師提問(wèn),知道值日生的工作。

      3.談?wù)勛约合矚g當(dāng)值日生嗎和值日生的光榮。

      4.認(rèn)真傾聽(tīng)教師小結(jié),知道班級(jí)是大家的,要互相幫助。

      通過(guò)談話、情境、討論、等教學(xué)手段,讓幼兒了解了值日生的具體工作,增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。

      二、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

      1.學(xué)會(huì)歌曲歌詞,有節(jié)奏的念出歌詞。

     。1)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

     。2)要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

      2.學(xué)唱歌詞,有表情的演出歌曲。

     。1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏,掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

     。2)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

      (3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

      3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

      1.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞,有節(jié)奏的念出歌詞。

      2.學(xué)習(xí)有表情的演出歌曲。

      3.完整演唱歌曲。

      通過(guò)有節(jié)奏的朗誦歌詞,有表情的演出歌曲,幼兒能夠更加容易的掌握歌曲,記憶歌詞。

      三、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試與同伴合作表演歌曲,體驗(yàn)樂(lè)趣。

      1.讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,請(qǐng)做的`好的幼兒做給大家看,其他幼兒學(xué)做。

      2.在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演,讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

      1.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作和表情。

      2.進(jìn)行歌表演。

      情緒的表達(dá)離不開(kāi)聲音、表情和動(dòng)作,所以本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作與表情,以此來(lái)強(qiáng)化幼兒對(duì)歌曲的理解和演繹。

    大班教案《值日生》6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。

      2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

      3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:值日生安排表、值日生標(biāo)志

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.學(xué)習(xí)兒歌

      2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。

      小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔⻊?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      3.制作值日生安排表

      (1)幼兒討論值日生的.服務(wù)內(nèi)容和方法。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

      (3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?

      4.分組練習(xí)

      幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。

      活動(dòng)延伸

      安排班級(jí)值日生工作。

      活動(dòng)反思:

      “今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮,對(duì)班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過(guò)本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的機(jī)會(huì),我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂(lè)意為集體服務(wù)的意識(shí),為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。

      活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情,這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。

    大班教案《值日生》7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

      2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。

      3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

      (1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,你心里有什么感覺(jué)?

      (2)討論:在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn),你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

      (3)幼兒討論。

      (4)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

      2、觀看教學(xué)掛圖。

      (1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

      (2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子,端飯時(shí)候洗干凈手,不端送熱湯等。

      3、分組討論怎樣安全值日?

      (1)幼兒分組討論記錄。

      (2)分享討論結(jié)果。

      4、活動(dòng)總結(jié)。

      (1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具,不拿值日工具玩耍打鬧。

      (2)搬椅子姿勢(shì)要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。

      (3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。

      (4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

      (5)不做老師不要求的.事情。如端熱湯、送杯子等。

      (6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。

      (7)用完工具要放回原處,收拾整齊。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程非常簡(jiǎn)單。幼兒了解值日的概念,幼兒知道值日的任務(wù),知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作就行了。

      我們班因?yàn)榘嗉?jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有安排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛(ài)勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺(jué)得值日工作開(kāi)展起來(lái)對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉是個(gè)成長(zhǎng)。最終還是開(kāi)展了起來(lái)。

      早先我認(rèn)為,教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾,值日的工作是什么工作,該做些什么就夠了。忽略了一些問(wèn)題,幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣,做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了,大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做,只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番,其實(shí)他們都是值日這是相同的,但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng),這是取異。前期是表?yè)P(yáng)后部分小朋友,并對(duì)他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方。現(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo),那就是誰(shuí)不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎(jiǎng)。漸漸的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。

    大班教案《值日生》8

      教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

      教學(xué)方法:演示示范法 行為辨析法

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)布置餐桌和分發(fā)餐具

      2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣,以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)

      核心要素:值日生 不怕累 吃飯前 做準(zhǔn)備

      小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具

      活動(dòng)準(zhǔn)備:寫(xiě)有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書(shū)

      基本過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      教師:老師知道小朋友你們一個(gè)個(gè)都是講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的孩子,你們還會(huì)每天都爭(zhēng)當(dāng)值日生,心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的,也是如何當(dāng)好一名值日生

      二、關(guān)鍵步驟

      老師完整地做一遍示范

      1、系上圍裙,說(shuō):今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。

      2、洗手后擦桌子(兩遍)

      3、值日生檢查小朋友的.手是否洗干凈

      4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤(pán)子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的右邊)

      三、示范后與幼兒團(tuán)討

      1、值日生可以不洗手就做值日嗎?

      2、值日生都要做些什么事情呢?

      3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?

      活動(dòng)延伸:

      1、制訂“值日表”

      2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工

      家園互動(dòng):

      1、請(qǐng)你在家中為孩子提供餐前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),并正確引導(dǎo)孩子做好餐前準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行示范式及鼓勵(lì)式教育

      2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí),注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。

      注意事項(xiàng):

      1、活動(dòng)中盡量不要請(qǐng)當(dāng)天的值日生來(lái)進(jìn)行表演。如當(dāng)天的值日生在活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)表演,用餐時(shí),請(qǐng)讓在活動(dòng)中沒(méi)有表演過(guò)的幼兒來(lái)做值日生

      2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做,知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生,讓幼兒學(xué)會(huì)輪流與等候。

    大班教案《值日生》9

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,好心辦錯(cuò)事,越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)ppt。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干:散亂的圖書(shū)、書(shū)包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      師:“小朋友們,讓我們先來(lái)欣賞一首歌,待會(huì)兒我會(huì)問(wèn)問(wèn)你們,都聽(tīng)到了什么?”(值日生)

      師:“對(duì)了,我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢,一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”

      2、老師請(qǐng)照片中的`幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話來(lái)表示贊賞。

      3、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      師:“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?”

      “如果是你看到這樣的情形,你會(huì)怎么做?”

      小結(jié):班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書(shū)不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

      師:“如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果呢?”

      “值日生不僅僅希望小朋友懂得愛(ài)護(hù)自己的勞動(dòng)成果,也更加希望聽(tīng)到老師的評(píng)價(jià),是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師,我們一起來(lái)評(píng)價(jià)下動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格呢!

    大班教案《值日生》10

      “生活自理主題”教育活動(dòng)詳案活動(dòng)內(nèi)容:我是小小值日生設(shè)計(jì)意圖:孩子們升入班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的.技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)PPT。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:

      一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

      2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

      3、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書(shū)不亂丟不折角,合好后按小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

      4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫(huà)視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。

      師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

      五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

      六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

    大班教案《值日生》11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。引用圖譜,教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

      2。掌握附點(diǎn)音符時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

      3。喜歡當(dāng)值日生,有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師:小朋友們,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

      二、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好》

      三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》

      師:聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

      四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

      1。師:小朋友們,你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢?

      小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。

      2。師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么?(X、—)師:X表示音樂(lè)的節(jié)奏,—表示唱到這要拖一拍師:你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏,原來(lái)這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

      3。師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽(tīng)完之后請(qǐng)小朋友們告訴我,你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

      4。播放音樂(lè)《值日生歌》

      5。提問(wèn):這首歌曲的名字是什么?

      師:你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

      6。學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

      師:那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?。(有的地方有太陽(yáng),有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師:那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái),空著的地方,我們就要拖長(zhǎng)一拍。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),除了我們說(shuō)到的`,還有哪些好聽(tīng)的句子?

      師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

      師:老師最喜歡這一句話,因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng),這里有個(gè)小圓點(diǎn),它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

      師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。

      6。學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

      五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng),后面兩個(gè)音弱,用動(dòng)作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

      師:我們一起來(lái)試一試!

      師:會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

      師:現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時(shí),男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

      師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧。ǚ配浺魴C(jī))

      六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

      點(diǎn)評(píng):

      1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

      2、即興伴奏練習(xí)。(假聲)

    大班教案《值日生》12

      一、主題分析。

      健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富,書(shū)包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng),才有利于孩子正確自己和同伴,同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂(lè)心情。

      二、活動(dòng)目標(biāo)。

      教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過(guò)對(duì)教材和孩子的分析,確立目標(biāo)如下:

      1、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)心情。

      2、能正確的自己和同伴。

      3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。

      三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日!督裉煳抑等铡返母枨艓。

      五、教學(xué)方法。

      《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者。”活動(dòng)中,力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng),精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。

      六、學(xué)法。

      為尊重幼兒,突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位,在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有:

      1、幼兒操作法:

      新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果!

      2、交流討論法:

      讓幼兒互相交流自己的'發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)交流的快樂(lè)。

      3、探索體驗(yàn)法:

      嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑,本次活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn),最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。

      七、活動(dòng)流程,

      為了使活動(dòng)富有趣味性,我由談話導(dǎo)入入手,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣;顒(dòng)大體流程為:談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)。

      1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

      通過(guò)談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問(wèn)幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問(wèn)題,很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說(shuō)出來(lái),不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。

      鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn),又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。

      3、自己和同伴。

      4、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂(lè)的心情。

      5、。

      活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性,對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度,并在生活活動(dòng)中延伸;通過(guò)家園聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

    大班教案《值日生》13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引用圖譜,教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)  錄音機(jī)、磁帶、圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師:小朋友們,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

      二、發(fā)聲練  三、復(fù)  師:聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

      四、學(xué)小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來(lái)學(xué)  師:你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

      6.學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

      師:那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有的地方有太陽(yáng),有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師:那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái),空著的地方,我們就要拖長(zhǎng)一拍。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),除了我們說(shuō)到的,還有哪些好聽(tīng)的句子?

      師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

      師:老師最喜歡這一句話,因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng),這里有個(gè)小圓點(diǎn),它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

      師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的`把歌詞來(lái)念一念。

      6.學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

      五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng),后面兩個(gè)音弱,用動(dòng)作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

      師:我們一起來(lái)試一試!

      師:會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

      師:現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時(shí),男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

      師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

      六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

      點(diǎn)評(píng):

      1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

      2、即興伴奏練  小朋友的書(shū),我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程1.欣賞音樂(lè),幫助幼兒熟悉理解音樂(lè)。

      第一遍欣賞音樂(lè)。要求:聽(tīng)了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè)、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂(lè)。要求:邊聽(tīng)邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演,教師幫助證了和提升。

      幼兒隨音樂(lè)根據(jù)歷屆自由表演,要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

      請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作,根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作,教師進(jìn)行整理和提升,集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng),完整地展示給幼兒欣賞。

      3.集體學(xué)  完整練  我們都是勤勞的孩子,會(huì)做許多事情,快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé),使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

      2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感,體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂(lè)

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種餐具及學(xué)習(xí)用品

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師幼討論,引出主題

      1、“小朋友,你們當(dāng)過(guò)值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?”

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景

      二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生,激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

      1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的`職責(zé)

      值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等

      三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生,體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的快樂(lè)

      1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對(duì)齊放平

      2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好,學(xué)會(huì)按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū),同一類的圖書(shū)放在一起。

      3、 讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū):給自然角的植物澆水------

      4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì),使幼兒知道,班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      四、延伸活動(dòng)

      每位幼兒輪流當(dāng)值日生,每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)

      活動(dòng)反思

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

    大班教案《值日生》15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作,提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、樂(lè)意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂(lè),感受值日的快樂(lè)。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小朋友的書(shū),我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程

      1.欣賞音樂(lè),幫助幼兒熟悉理解音樂(lè)。

      第一遍欣賞音樂(lè)。要求:聽(tīng)了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè)、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂(lè)。要求:邊聽(tīng)邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演,教師幫助證了和提升。

      幼兒隨音樂(lè)根據(jù)歷屆自由表演,要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

      請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作,根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作,教師進(jìn)行整理和提升,集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂(lè)自豪的`心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來(lái))教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng),完整地展示給幼兒欣賞。

      3.集體學(xué)習(xí)。練習(xí)律動(dòng),快樂(lè)地隨音樂(lè)表演,教師示范,幼兒跟學(xué),要求幼兒合拍,鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂(lè)、自豪感表現(xiàn)出來(lái)。

      完整練習(xí)表演2—3遍。

      4.使用《小朋友的書(shū),美工》第三頁(yè)“能干的孩子”。畫(huà)畫(huà)勤勞的孩子。

      我們都是勤勞的孩子,會(huì)做許多事情,快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

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