實(shí)用的小班教案3篇[精選]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、簡(jiǎn)單介紹

　　因?yàn)槲覀儼嗳�部都是新孩子，家長(zhǎng)也是第一次參加離園活動(dòng)，所以首先向家長(zhǎng)介紹離園活動(dòng)的目的和意義。

　　二、成果展示

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經(jīng)收獲了許多，家長(zhǎng)也迫切的想了解孩子在幼兒園的.一日生活，孩子學(xué)到了什么，有哪些明顯的變化。這一部分就向家長(zhǎng)展示，孩子自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)的成果。

　　1、歌曲：《我愛(ài)我的幼兒園》《魚(yú)兒好朋友》《小花狗》

　　2、兒歌：《洗手歌》《開(kāi)火車(chē)》

　　3、認(rèn)識(shí)幾種水果和紅色。

　　4、常規(guī)訓(xùn)練成果：站隊(duì)、看齊

　　5、簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：“老師，早上好！”“謝謝”“再見(jiàn)”

　　6、用PPT展示孩子在園的一日生活

　　三、親子互動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我愛(ài)我的幼兒園》《魚(yú)兒好朋友》《小花狗》伴奏

　　2、彩筆

　　3、紅色、黃色玩具

　　4、水果卡片

　　因?yàn)榕R近國(guó)慶節(jié)，這部分的活動(dòng)讓家長(zhǎng)和幼兒用彩筆共同完成一幅畫(huà)，用準(zhǔn)備好的彩筆畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗。每人發(fā)一張紙，家長(zhǎng)打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)紅色和黃色的認(rèn)識(shí)，基本知道國(guó)旗的樣子，并練習(xí)使用彩筆，營(yíng)造其樂(lè)融融的親子關(guān)系。

　　四、家長(zhǎng)會(huì)

　　1、讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活以及一個(gè)月以來(lái)的變化。

　　2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一些規(guī)定，希望家長(zhǎng)能夠積極配合。

　　例：1）請(qǐng)假問(wèn)題：孩子不到園一定要通知到老師。

　　2）時(shí)間問(wèn)題：請(qǐng)家長(zhǎng)不要在七點(diǎn)以前將孩子送到幼兒園，這段時(shí)間老師還沒(méi)上班，幼兒自己在園玩耍很容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長(zhǎng)就經(jīng)常七點(diǎn)以前就將孩子送來(lái)了；請(qǐng)家長(zhǎng)八點(diǎn)以前將孩子送到園，八點(diǎn)以后我們都開(kāi)始做早操了，來(lái)晚了會(huì)耽誤孩子的一日活動(dòng)，我們班的劉冠海、劉戎騏家長(zhǎng)就經(jīng)常吃早飯的時(shí)候才送來(lái)，這樣老師向伙房報(bào)數(shù)或者上課都會(huì)不方便，希望家長(zhǎng)能夠積極配合。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)一可愛(ài)的橘子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色

　　2、對(duì)涂色活動(dòng)有興趣，能有耐心的涂滿整個(gè)橘子，感受成功的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：實(shí)物橘子、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出事實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察

　　2、師生共同探討涂色的方法，教師演示

　　教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察

　　3、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行涂色操作，教師提醒常規(guī)

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂(lè)

　　活動(dòng)二果子熟了

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子

　　2、能?chē)L試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫(huà)，感受不同排列、組合印畫(huà)的美

　　3、能通過(guò)活動(dòng)感受秋天水果豐收的喜悅

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)的各式水果，了解水果的基本形狀和特征

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、水彩筆，花有果樹(shù)的大畫(huà)的紙等活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的興趣

　　2、師生共同討論，教師根據(jù)討論結(jié)果做演示講解

　�。�1）出示花有果樹(shù)的畫(huà)紙并演示

　　（2）教師小結(jié)

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助

　�。�1）幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行指印畫(huà)操作，教師提醒常規(guī)

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)變化排列方式來(lái)表現(xiàn)水果

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂(lè)

　　活動(dòng)三小金魚(yú)找尾巴

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備樹(shù)葉拓印的基本方法技能

　　2、材料準(zhǔn)備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚(yú)”引起幼兒的興趣

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助

　�。�1）教師講解要點(diǎn)

　　（2）教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作

　�。�3）教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法

　　3、欣賞與練習(xí)

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)四毛毛蟲(chóng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用手指印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)

　　2、能?chē)L試表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)彎曲的變化

　　3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）教師邀請(qǐng)兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲(chóng)的身體，帶領(lǐng)“毛毛蟲(chóng)”四處走活動(dòng)

　�。�2）教師繼續(xù)邀請(qǐng)幼兒充當(dāng)毛毛蟲(chóng)的身體

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)，彎曲的隊(duì)伍就像毛毛蟲(chóng)彎曲的身體

　　3、教師引導(dǎo)幼兒自行嘗試探索毛毛蟲(chóng)的印畫(huà)方法，并給予指導(dǎo)

　�。�1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫(huà)毛毛蟲(chóng)

　　（2）教師演示，邊用食指印畫(huà)邊念兒歌

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助

　　5、欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)五小兔子的花布

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布

　　2、能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備該印畫(huà)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡籮卜

　　材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫(huà)的方法

　　（1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)

　�。�2）教師指導(dǎo)

　　3、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助

　�。�1）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位

　�。�2）教師注意提醒幼兒換色時(shí)，一定要換新的印章，不能混色

　　（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)六《小樹(shù)葉跳舞》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫(huà)

　　2、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹(shù)葉

　　3、愿意參加手印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布

　　2、在活動(dòng)室的墻面繪制簡(jiǎn)單的花園背景

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上

　　2、能?chē)L試變化手的方向和印畫(huà)的位置來(lái)表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)歌唱、游戲?qū)�入活�?dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開(kāi)想象

　　2、師生共同探討手掌蓋印樹(shù)葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒

　�。�1）教師在大樹(shù)上邊印樹(shù)葉邊講述故事

　�。�2）鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹(shù)葉在跳舞

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹(shù)葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)

　　3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)

　　4、欣賞欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)七甜甜的大菠蘿

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用棉簽畫(huà)交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征

　　2、讓幼兒體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成功感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　�。�1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論

　�。�2）教師小結(jié)

　　2、教師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試

　�。�1）教師出示棉簽示范

　　（2）教師請(qǐng)一名幼兒嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)

　　3、幼兒操作教師觀察幫助

　　幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作

　　4、欣賞與練習(xí)

　　活動(dòng)八花衣服蘋(píng)果寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能?chē)L試用油畫(huà)棒或蠟筆練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能

　　2、能感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)油畫(huà)棒或蠟筆的單色平涂練習(xí)

　　2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋(píng)果、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示實(shí)物蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)其創(chuàng)作興趣

　　教師引導(dǎo)幼兒討論觀察兩個(gè)蘋(píng)果的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異

　　2、師生共同探索色彩疊置的畫(huà)法，教師總結(jié)并演示

　�。�1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞

　�。�2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，探索疊置涂色的方法

　�。�3）教師小結(jié)

　　3、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)幫助

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)九花朵朵

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印畫(huà)方法表現(xiàn)花朵

　　2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣以及組畫(huà)的成就感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏色、調(diào)色盤(pán)、棉簽、抹布

　　2、環(huán)境布置：用“小樹(shù)葉跳舞”的作品圖做背景

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師講述情景，引起幼兒的.活動(dòng)興趣

　　2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　教師演示，先用手掌在畫(huà)紙上印出一朵花，再用棉簽畫(huà)出花的莖和葉

　　3、幼兒嘗試印畫(huà)，教師給予幫助

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印花

　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)，并發(fā)現(xiàn)花的變化

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫(huà)花，并在印畫(huà)后嘗試用棉簽添畫(huà)莖和葉。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)十雨中池塘

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用棉簽畫(huà)和短線，表現(xiàn)瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)和秋雨

　　2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫(huà)，知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣

　　2、教師演示并講解棉簽畫(huà)點(diǎn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論短斜線的畫(huà)法

　�。�1）教師演示用棉簽畫(huà)出瓢蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)

　�。�2）幼兒討論并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索

　　（3）幼兒根據(jù)教師的描述，用書(shū)空的方式畫(huà)秋雨

　�。�4）幼兒一邊聽(tīng)教師描述下雨的情景，一邊在畫(huà)紙上嘗試練習(xí)用短線畫(huà)出秋雨

　　3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　教師適時(shí)提醒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒邊描述邊創(chuàng)作

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)十一小瓶蓋變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能?chē)L試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)，激發(fā)其想象

　　2、感受瓶蓋印添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣與神奇

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作過(guò)瓶蓋拓印蝴蝶

　　材料準(zhǔn)備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫(huà)，激發(fā)其想象

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫(huà)紙上隨意印瓶蓋，請(qǐng)幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋

小班教案 篇3

　　目標(biāo)

　　讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

　　體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　準(zhǔn)備

　　1.時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。

　　2.地點(diǎn)安排：本班教室。

　　3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

　　4.物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。

　　過(guò)程

　　1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)

　　教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

　　2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面

　　教師接待不同時(shí)間來(lái)園的.家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

　　3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

　　教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

　　4.了解幼兒個(gè)別情況

　　教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

　　5.與幼兒親近

　　教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

　　6.告別

　　教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，請(qǐng)他們開(kāi)學(xué)時(shí)再來(lái)。

　　建議

　　消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

　　小百科：新生指剛?cè)雽W(xué)的幼兒，幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

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