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    大班科學(xué)教案

    時間:2023-10-05 09:08:16 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案5篇[通用]

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班科學(xué)教案5篇[通用]

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、喜歡參與空間方位游戲,體驗與同伴協(xié)商、合作完成對號入座游戲的快樂。

      2、在探索對號入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號”的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。

      重點難點

      重點:了解“排”與“號”在生活和游戲中的實際意義。

      難點:能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對應(yīng)關(guān)系,找到對號入座的方法。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:有10以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:自制觀影票、座位圖、PPT課件。

      活動過程

      一、教師與幼兒共同了解對號入座的含義,嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。

      教師:你知道這張電影票的座位號是什么嗎?(能用X排X號表達)

      教師:X排X號在哪里?你能在座位圖上找到正確的座位,對號入座嗎?

      1、請幼兒根據(jù)座位號在圖中尋找位子,感知對號入座的方法。

      重點提問:你是怎么找到這個座位的?

      2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對號入座的方法,梳理經(jīng)驗。

      教師:對號入座就是座椅上的座位號與電影票上的座位號相同,對號入座的方法是先看清排號再尋找座位號。

      二、幼兒操作游戲:誰做錯了?(增加單雙號)

      教師:四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯了位置,你能幫助他找到正確的位置嗎?

      重點提問:什么是單號和雙號?

      經(jīng)驗梳理:對號入座首先要確定排號,再看清單雙號。

      三、幼兒體驗游戲:幸運觀眾(增加區(qū)號)。

      教師:王老師請你們看電影,小朋友要對號入座看清座位號哦。

      教師:抽取幸運觀眾(檢驗幼兒的入座情況)播放安全小衛(wèi)士微電影

      梳理經(jīng)驗:想要對號入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號,再確定排號,最后還要判斷單雙號,這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。

      活動總結(jié)

      此次教育活動的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場的`小觀眾經(jīng)常因為找不到座位而煩惱,怎么才能找到自己的座位呢?什么是對號入座?針對這些問題我們進行了深入的討論并生成教育活動,幫助幼兒解決游戲中的困難,提升整體經(jīng)驗。教育活動從游戲中來,孩子們又將知識經(jīng)驗帶回游戲中去,使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富;顒又蝎@得的經(jīng)驗也能很好的為幼兒生活提供幫助。

      在此次教育活動中,幼兒充分感受了排與號的實際意義,從平面圖過度到真實的體驗,是讓孩子將經(jīng)驗進行整體提升的過程,看圖找座位與實際尋找座位對于孩子來說是不同的,活動的最后一個環(huán)節(jié),真實體驗對號入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升,最后的抽獎環(huán)節(jié)實際是教師檢驗幼兒對號入座的方式,并通過這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

      2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師事先挖些野菜,每組一份。

      2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

      活動過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。

      師:你吃過哪些野菜?

      教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。

      師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

      引導(dǎo)幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

      請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

      師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的'還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

      教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

      3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

      師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)

      師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品,學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

      2、通過探究小花旋轉(zhuǎn),鍛煉動手操作能力。

      3、產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的興趣,體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、廢舊乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。

      2、錄音機,歡快音樂。

      3、幻燈片。

      4、魔袋一個,不同材質(zhì)的小花。

      活動過程:

      一、"變小花",導(dǎo)入活動。

      教師扮魔術(shù)師,從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花,導(dǎo)入活動。

      二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。

      1、幼兒闖第一關(guān)"觀察關(guān)"。

      播放幻燈片1,幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

      (1)這些小花是用什么材料做的,誰能說一說是怎樣做成的?

      (2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法,強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

      2、幼兒闖第二關(guān)"動手關(guān)"。

      播放幻燈片2,

     。1)幼兒動手制作小花,教師巡回指導(dǎo)。

     。2)幼兒自由探索:請你試一試,如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

      3、幼兒闖第三關(guān)"探索關(guān)".

      播放幻燈3,借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

     。1)提供泥工板、清水,讓幼兒再次嘗試。

     。2)小結(jié)幼兒操作,肯定幼兒的探究。

      4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

      播放幻燈片4,初步了解水的吸附力作用。

      (1)幼兒討論:小花為什么一直轉(zhuǎn),不容易掉下來。

     。2)師生小結(jié):必須有水,小花才不容易掉下來,水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。

      5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快",幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

      師:現(xiàn)在我們來比賽,看看在規(guī)定的時間內(nèi),誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),不會掉下來。

      三、聯(lián)系生活,感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

      1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

      2、幼兒用肢體動作扮演小花,感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

      活動反思:

      花是同學(xué)們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的'心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

      這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計比較合理,電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

      不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

      總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益

    大班科學(xué)教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1.認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

      2.能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

      3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

      4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

      5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動準(zhǔn)備】

      帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

      【活動過程】

      導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆

      1.師:毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

      2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

      3.師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

      4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

      老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

      師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

      總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的',每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

      活動延伸:

      毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

      活動反思:

      老師要將孩子們感興趣的一個點,把它放大,從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

    大班科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、通過合作探索、操作實驗、能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

      2、認真觀察實驗現(xiàn)象,并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

      3、能主動探尋,敢于推測,并樂于實驗,體驗成功的喜悅。

      重點難點

      重點:能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

      難點:理解空氣的壓強原理

      活動準(zhǔn)備

      1、《西游記》片段,空氣寶寶圖片,氣球,一個已有蛋的瓶子

      2、煮熟了的剝好皮的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水,帶冰的冷水等

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪緞赢嬈偷皩殞,導(dǎo)入空瓶吞蛋,引起興趣。

      師:《西游記》中孫悟空用什么方法打敗的金角大王呢?

      幼:用一個神奇的瓶子把壞人吸入瓶中。

      師:老師今天也帶來了一個神奇的瓶子,她是蛋寶寶的家,看!蛋媽媽在家里等著他呢,可是蛋寶寶太胖了回不了家,幫幫他怎樣安全的回到家呢?

      師:剛才蛋媽媽告訴老師秘密,要找冒著仙氣的水來把房子泡一下,再把蛋寶寶放到門口自己就會進去了。我們現(xiàn)在來試試

     。ǘ┙處熝菔究掌客痰巴暾^程,幼兒仔細觀察。

      引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。

      師:剛才蛋媽媽偷偷的告訴老師,其實這個冒著仙氣的水就是我們平時喝的熱水,小朋友們來猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進入瓶子里呢?

      (三)鼓勵幼兒根據(jù)推測方法進行實驗探索,教師總結(jié)熱脹冷縮原理。

      (1)幼兒動手操作嘗試。(提醒幼兒安全問題熱水不要燙到)

      師:現(xiàn)在蛋寶寶的朋友們也來了,請小朋友們也幫助他們安全的回到家里,注意冒著仙氣的水是很燙的不要灑

     。2)實驗中教師提問,幫助幼兒更好的感受

      “放到熱水的時候瓶子是不是很熱?拿出來之后是不是沒有剛才熱水中的.時候熱?”

      (3)請成功地將蛋吸入瓶中的一組幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程

      幼:把空瓶子放入熱水中一會后,迅速把瓶蓋擰下來放上蛋,蛋被吸入。

     。4)展示空氣寶寶圖片歸納總結(jié)熱脹冷縮現(xiàn)象

      剛才,蛋媽媽告訴了老師這個小秘密。原來,空氣寶寶有一個很大的本領(lǐng),熱的時候會變胖,冷的時候會變瘦,叫做“熱脹冷縮”。一開始,瓶子里和外面的空氣寶寶溫度一樣所以一樣大,用熱水加熱后,瓶子里的空氣寶寶會變胖。當(dāng)瓶子冷了后,瓶子里的空氣寶寶變瘦,瓶子里有更多的空間所以外面的空氣寶寶想再進來,蛋被擠進瓶里了。這就是空氣寶寶的大本領(lǐng)讓蛋寶寶成功的回家了。

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒運用熱脹冷縮的現(xiàn)象來分組探索用瓶子吹氣球

      1、教師參與幼兒探索并強調(diào)安全。

      2、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由

      幼:瓶子加熱后空氣寶寶變胖,就把氣球撐起來了

      3、師:那怎么樣才能用瓶子把氣球熄滅呢?幼兒嘗試

      4、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由

      幼:瓶子冷了后空氣寶寶變瘦,空氣寶寶就變小了,氣球就癟了

     。ㄎ澹⿴ьI(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)并尋找生活中的熱脹冷縮

      師:空氣寶寶的大本領(lǐng),熱的時候會變胖,冷了會變瘦,明白了這個道理讓我們一起來想想生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象呢?

      師總結(jié):自行車夏季容易爆胎,雞蛋在熱水中燙下會容易剝皮,罐頭用熱水熱下容易開瓶等

      活動總結(jié)

      本次活動最明顯的特點是圍繞“發(fā)現(xiàn)問題—作出假設(shè)—實驗驗證—得出結(jié)論”探究空氣熱脹冷縮的性質(zhì),這一現(xiàn)象在生活中十分常見,但是卻難以直觀生動的向幼兒展現(xiàn)這一抽象概念。本次活動用充滿童趣、幼兒易懂的語言和采用“先扶著走—邊扶邊放—完全放手”直觀的教學(xué)策略解決了這一難題。實驗過程中,幼兒體驗了成功的喜悅也嘗到了失敗的滋味,在失敗中找原因解決問題。但教師要注意一定把握好熱水的溫度和提醒幼兒安全。

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