小班教案9篇(精華)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運動，但運動的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了�！边@使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的'過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運動。
2、學(xué)會創(chuàng)作不同的動作方式達(dá)到與同伴“碰”起來的目的。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動重點：
學(xué)會創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�
2、講解游戲規(guī)則
當(dāng)歌曲唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”時，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里？”時，小朋友要注意聽老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作。
3、示范游戲動作。
請一個小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”邊踏著節(jié)奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。
教游戲動作時，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動反思：
上完這節(jié)游戲活動后，小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
小班教案 篇2
活動內(nèi)容
綜合：一串紅
調(diào) 整
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2. 在引導(dǎo)下，能用有序的方法觀察一串紅。
3. 知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。
活動準(zhǔn)備
1. 戶外種植的一串紅或盆栽一串紅若干。
2. 綠色顏料，棉簽若干，紅色皺紋紙條，《幼兒畫冊》。
活動過程
1. 觀察一串紅的花。
�。�1）提問：這是什么花？花是什么顏色的？
�。�2）提問：一串紅的花是怎樣長的`？像什么？
�。�3）小結(jié)：知道一串紅的花是一串串的，一個接著一個，相互連在一起，像鞭炮。
2. 觀察一串紅的葉子。
�。�1）摸一摸、看一看一串紅的葉子。
�。�2）提問：一串紅的葉子是什么顏色的？
（3）小結(jié)：綠綠的葉子像桃子，長在花的下面。
3. 皺紋紙粘貼：一串紅。
（1）重點引導(dǎo)幼兒留意一串紅花和葉的生長位置，知道花在上、葉在下。
�。�2）幼兒制作，提醒幼兒每次拿一張紅色皺紋紙條，雙手的拇指和食指捏住中間，向不同方向擰一下，然后在擰結(jié)處涂抹一點糨糊，貼在一串紅的莖上。
4. 自由找找室內(nèi)、室外的一串紅。
小班教案 篇3
活動名稱：母雞下蛋嘍(音樂活動)
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動重點：
理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動作。
活動準(zhǔn)備：
1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》
活動過程：
1、游戲—母雞下蛋：
角色游戲：
方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。
一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興(注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動作表演)。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠�！比缓蟆吧毕乱粋�大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容：
(1) 幼兒欣賞歌曲：
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么?”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣?”
(2)幼兒發(fā)表自己的`見解。
(3)教師示范演唱歌曲：
—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的?好像在說什么話?”
(4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲：
咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
(1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。
(2) 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。
(3) 引導(dǎo)幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：
—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！�
(4) 示意幼兒在游戲時人要適當(dāng)?shù)胤珠_：
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”
(5) 幼兒邊唱邊用動作表演。
小班教案 篇4
活動目的：
1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動過程：
（一）點點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們�！保ń處熾S意在紙上點出小點）（線是由許多小點構(gòu)成的，為了讓幼兒理解這抽象的概念，我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強(qiáng)幼兒對活動的興趣）（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的.數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂意自己穿鞋。
活動準(zhǔn)備
1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子；
2、幾雙幼兒的鞋子。
活動過程
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
師：今天呀，老師給小朋友們帶來了一位新朋友，你們來猜一猜它是誰？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來了一個故事，你們想不想聽一聽啊？
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。
4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。
師：今天鞋寶寶來到我們班里就是要和我們一起來討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準(zhǔn)備好的`幼兒的反鞋子。
看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，鞏固常綠樹和落葉樹冬天生長狀況的不同。
2、學(xué)會復(fù)述故事，感受分角色表演的樂趣。
3、體驗關(guān)心他人，互相幫助的情感。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
掛圖，小鳥、梧桐樹、水杉、松樹的掛飾
活動過程：
一、故事引入
建議直接切入主題，把重點放在對故事的理解上。
師：你們見過小鳥嗎？小鳥的家在哪里？
師：可是寒冷的冬天來了，呼呼的北風(fēng)把小鳥的家給吹走了，你們覺得這時小鳥會怎么樣呢？（自由猜想）
師：接下來就讓我們來聽聽故事《松樹爺爺?shù)拿弊印�，請大家仔�?xì)聽聽故事中的小鳥遇到了這樣的`麻煩，它是怎么做得，故事中又發(fā)生了怎么的事情？（欣賞故事《松樹爺爺?shù)拿弊印�。�?/p>
二、欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容
�。ǖ谝槐橥暾麛⑹龉适拢瑘D文結(jié)合）
師：故事聽完了，誰能告訴我故事的名字是什么？（請2~3個孩子說說看，并讓全體孩子正確講述）
師：在這個故事中，你聽到了什么？
三、分段講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
有些問題可以合并提，不要分得太細(xì)。
（第一部分：故事第一段）
師：冬天到了，小鳥怎么了？
師：小鳥到底是怎么做得呢？讓我們接著往下聽。
（第二部分：故事第二段）
師：小鳥遇到了誰，梧桐樹爺爺怎么了？
小鳥是怎么對梧桐樹爺爺說的，梧桐樹又是怎么回答的？
師：梧桐樹爺爺只剩下光禿禿的樹干了，他也幫不了小鳥，小鳥該怎么辦呢？
�。ㄒ龅谌糠郑汗适碌谌危�
師：這回小鳥又見到了誰??
他找到自己的新家了嗎？為什么？
小鳥和水杉爺爺又是怎么說的呢？
師：小鳥還是找不到能夠幫助他的朋友，正當(dāng)小鳥傷心的時候……
�。ㄒ龅谒牟糠郑鹤詈笕危�
師：這次誰幫助了小鳥？小鳥跟松樹爺爺是怎么說的呢？
松樹為什么能幫助小鳥？
師：聽完故事，誰能告訴我這些樹爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?/p>
師：為什么梧桐樹和水杉樹幫不了小鳥而松樹可以呢？（鞏固常綠樹和落葉樹的知識）
四、感受情景表演樂趣
�。ㄏ日�4個孩子分別扮演故事中的角色，再由男孩子扮演樹爺爺們，女孩子扮演小鳥，進(jìn)行故事表演）
1、先個別后集體，一共有兩次表演嗎？
2、對小朋友的表演，教師要有評價。
3、集體表演時，場景要大，位置要拉開，避免擁擠。
五、情感體驗
師：在這個故事中，松樹爺爺幫助小鳥，度過了寒冷的冬天，那你有沒有幫助過別人呢？你是怎么幫助別人的？你幫助別人后你的心情怎么樣？
師：老師覺得幫助別人是件快樂的事情，我們要學(xué)會幫助別人。
活動反思：
這是我第二次帶語言活動，總結(jié)了之前語言活動《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗之后，這個活動的準(zhǔn)備對于我來說，更得心應(yīng)手些。實際活動中，每個流程是還是比較清晰的，過渡也比較自然。但是我覺得經(jīng)過兩次的語言教學(xué)，自己似乎遇到了一個瓶頸，主要是在理解故事內(nèi)容這一塊，教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時我進(jìn)行地太急，問題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則，缺乏一定的邏輯性。幼兒對內(nèi)容的理解有問題，這導(dǎo)致師幼之間的互動比較被動，我總是會得不到孩子的積極的回應(yīng)，這讓我很無措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容，是我今后要重點細(xì)究和需要盡快解決的點。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動作靈活。
2、探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動作。
3、體驗參加體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會說兒歌。
活動過程：
一、隨音樂來熱身：激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。
1、介紹角色，激發(fā)興趣。
教師導(dǎo)語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運動的？我們現(xiàn)在是一個快樂的.跳跳糖，一起來跳一跳吧！
2、隨音樂做熱身活動。
二、我是快樂跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動作。
1、自由嘗試與練習(xí)。——--自由感受跳躍的動作要領(lǐng)。
教師導(dǎo)語：快樂的跳跳糖們，你會怎樣跳呢？找個空地試一試。
教師小結(jié)：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。
2、“大嘴巴”游戲——--引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。
教師導(dǎo)語：這里有個大嘴巴，請你想一想在這里面應(yīng)該怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）
3、游戲活動：快樂跳跳糖 ——--增加難度，提升幼兒的經(jīng)驗。
教師導(dǎo)語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標(biāo)記，做個快樂的跳跳糖？（請幼兒示范。）現(xiàn)在請你們自由擺放小腳丫并跳一跳！
三、 跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。
1、隨音樂放松，重點放松腿部。
導(dǎo)語：跳跳糖們該回家了，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！
2、總結(jié)評價。
小班教案 篇8
小班游戲：
可愛的小動物(聽說游戲)
活動目標(biāo)：
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長的'什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
�、� 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
�、� 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。
附游戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
�、倮蠋熥鰟游锲囁緳C(jī)，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機(jī)說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問：“誰來做?”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。
評價：
本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子們嘗試活動身體。
2、體驗滾動帶來的快樂。
3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的`物體，彩綢，音樂磁帶。
【活動過程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入話題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。
2、熱身運動《健康歌》。
�。ǘ└惺芮虻臐L動
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3、幼兒活動身體感受滾動。
4、玩各種球，感受滾動的快樂。
�。�1）小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
�。�2）教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
�。ㄈ└惺芷渌矬w的滾動
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3、集中交流運動的感受（開心、快樂）。
�。ㄋ模┩卣顾季S，發(fā)揮幼兒的想象力
1、出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
（五）放松活動，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
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