欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    小學(xué)語文教案

    時(shí)間:2023-10-04 08:50:00 教案 我要投稿

    小學(xué)語文教案4篇(通用)

      作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)語文教案4篇(通用)

    小學(xué)語文教案 篇1

      引讀法,即教師在教學(xué)中加入一些說明、描述、想象性的語言,用以填補(bǔ)課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白,然后引出學(xué)生對(duì)課文的接續(xù)。我運(yùn)用引讀法教學(xué)《游園不值》,取得了很好的效果。

      師:有一天,春光明媚,鳥語花香,南宋詩人葉紹翁禁不住****誘惑,終于合上書,想到一位朋友家中去欣賞他家園子里的春景。他獨(dú)自緩緩而行,來到朋友家的門前?墒恰

      生:(讀)小扣柴扉久不開。

      (結(jié)合詩意理解“小扣”、“柴扉”的詞義)

      師:這是怎么回事扣了這么久還不來開門是主人不在家嗎不會(huì)吧,他是很少出門的呀!噢,他家園子里滿地長著青苔,綠得像鋪開的地毯,美麗極了?磥韴@主人是很愛惜****的,可我穿著一雙水底鞋。哦,主人大概——

      生:(讀)應(yīng)憐唇齒印蒼苔。

      (引導(dǎo)理解“應(yīng)”、“展齒”的詞義)

      師:大概主人愛惜蒼苔,怕外人的.木底鞋在上面踩上印子,破壞了他家園子里的春景?墒俏乙膊惶摯诵校銏@子里的****怎么關(guān)得住呢——

      生:(讀)****滿園關(guān)不住。

      師:是啊,滿園****是關(guān)不住的呀,你看——

      生:(讀)一枝紅杏出墻來。

      引讀法特別適合于古詩詞教學(xué),可以幫助學(xué)生理清作者思路,了解寫作方法,指導(dǎo)朗讀、背誦等。因此,在古詩詞教學(xué)中宜經(jīng)常運(yùn)用。

    小學(xué)語文教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。了解詞語的意思。

      2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      3.領(lǐng)略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)本課生字,熟讀、背誦課文。

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課

      1.同學(xué)們,上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?

     。▽W(xué)生出示收集的柳葉)

      2.知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn),今天我們就要?strong>學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。(板書:3詠柳)

      3.全班齊讀課題。

      4.我們以前還學(xué)過一首古詩,叫詠……(學(xué)生答:詠鵝)

      5.詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?

      6(出示課文中的圖)你們?cè)趫D中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)

      7.這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章)

      二、初讀古詩,認(rèn)讀生字

      l.詩人是怎么贊美柳樹的呢?請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩,邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來,多讀幾遍,讀準(zhǔn)音。

      2.學(xué)生自由讀,認(rèn)讀生字。

      3.檢查自讀生字情況。

     。1)指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

      (2)開火車讀。

      (3)全班讀。

      4.從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀,讀準(zhǔn)確。

      5.學(xué)生再自由讀古詩,要求讀通順,讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

      6.指名讀,請(qǐng)其他學(xué)生正音。

      7.全班齊讀。

      三、指導(dǎo)朗讀,了解詩意

      1.指導(dǎo)第一、二句。

     。╨)(放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像)

     。2)你看到了什么?(柳樹)從遠(yuǎn)處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學(xué)生自由發(fā)揮)

     。3)詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹,發(fā)出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的.一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人,你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美。

      (4)指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳。

      “一”字讀第二聲,可讀重些!熬G”字也可讀重點(diǎn)。

     。5)全班看著圖片吟誦這兩句。

      2.自讀第三、四句。

      (l)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。

     。2)學(xué)生自讀。

      (3)指名讀,相機(jī)提問:你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。

      (4)讀到第三句的時(shí)候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

     。5)讀到第四句的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的創(chuàng)造力”。

      3.全班齊讀。

      4.能背的站起來背。

      四、指導(dǎo)說句,寫句

      1.詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。

      2.指名說。

      3.和同桌說。

      4.把你說的寫下來,只要求兩三句即可。

      五、布置作業(yè)

      1.回家修改自己寫的句子。謄寫工整。

      2.背熟古詩。

      第二課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、檢查背誦

      1.開火車背。

      2.指名有感情的背。

      3.全班背。

      二、講評(píng)

      講評(píng)學(xué)生寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好,批改)

      l.選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀。

      2.指出不足之處。(注

      意字要寫正確,句子要通順)

      三、指導(dǎo)寫生字

      1.出示要寫的五個(gè)字。學(xué)生觀察討論:哪些字好記好寫。

      2.學(xué)生提出難寫難記的字。老師指導(dǎo)。

      “垂”的筆順要多次書空,讓學(xué)生記牢、寫的時(shí)候四橫的長度不一樣。

      “裁”字注意筆順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點(diǎn)。

      “剪”字下面是個(gè)“刀”不要寫成了“力”。

      3.學(xué)生自己練習(xí),老師指導(dǎo)。

      四、板書設(shè)計(jì)

      詠柳

      賀知章

      碧玉/妝成/一樹高,

      萬條/垂下/綠絲絳。

      不知/細(xì)葉/誰裁出,

      二月/春風(fēng)似/剪刀。

      教案點(diǎn)評(píng):

      古詩《詠柳》,通過描寫在春風(fēng)吹拂下,柳樹迷人的姿態(tài),贊美了萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。教學(xué)中以學(xué)生實(shí)踐導(dǎo)入,并通過溫故知新,從以前學(xué)過的“詠鵝”理解“詠柳”就是贊美柳樹。并鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題初讀課文,自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,教師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的創(chuàng)造力”。課堂練習(xí)突出對(duì)學(xué)生說和寫的鍛煉。

    小學(xué)語文教案 篇3

      教學(xué)要求:

      1、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原人民的感情。

      2、通過語言文字展開想象,在腦海中再現(xiàn)課文描寫的生活情景。體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象,在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景,體會(huì)句中所含的意思。理解“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!钡囊馑技氨磉_(dá)上的作用。

      教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境:

      同學(xué)們,我們?cè)S課文一塊登上過黃山,欣賞過黃山奇石,到過貴陽黃果樹瀑布,領(lǐng)略了那里的獨(dú)特風(fēng)光。大自然真是一位了不起的大畫家,為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷。同學(xué)們還想不想作一次長途旅行,今天我們就和作家老舍先生一起走進(jìn)北國,領(lǐng)略一下那里的獨(dú)特風(fēng)光。(板書課題)

      二、初讀課文:

      1、 同學(xué)們看到課題想知道什么呢?(生質(zhì)疑)帶著問題到課文中去找吧!(指名讀課文)

      2、 通過讀課文你知道了什么?還有那些地方不明白?課文主要講了一件什么事?(生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果)

      三、自主探究:

      1、 請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑問和感受拿到小組中去交流吧。把你的疑問提出來讓

      小伙伴幫助你。

      2、 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,每組選一個(gè)代表匯報(bào)。

      四、品讀課文:

      1、 課文讀完后,你最大的感受是什么?能用一個(gè)詞來表達(dá)嗎?(美)作者老舍先生是從那幾個(gè)方面來寫的呢?(景色美、人情美、語言美)

      2、 你最喜歡的是那一部分,找出來讀一讀,并說一說喜歡的`理由。(可結(jié)合自己搜集的資料談一談自己得體會(huì))

      五、知識(shí)拓展:

      1、 出示“能力大考驗(yàn)”課件,請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的畫面,設(shè)計(jì)解說詞,再小組中交流一下,然后小組選派一個(gè)代表匯報(bào)。

      2、 為自己搜集的圖片配上解說詞。

      六、作業(yè):

      搜集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)圖片,寫一段文字,想別人介紹自己家鄉(xiāng)。

    小學(xué)語文教案 篇4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      一、知識(shí)與技能

      1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“豎鉤”和1個(gè)偏旁“土”。

      2.知道“多—少”、“大—小”兩對(duì)意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

      二、過程與方法

      識(shí)字寫字,朗讀背誦、體驗(yàn)。

      三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

      認(rèn)識(shí)一些水果、家禽、家畜,感受熱愛自然之美。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      識(shí)字、寫字,正確、流利地朗讀課文。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      量詞的正確運(yùn)用。

      【教學(xué)方法】

      合作、誦讀、交流、探究。

      【課前準(zhǔn)備】

      1.制作多媒體課件。

      2.生字卡片、各種動(dòng)物、水果圖片。

      【教學(xué)過程】

      一、趣味導(dǎo)入

      1.比尾巴:

      師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們?cè)诖笊掷,參觀了六種動(dòng)物在比尾巴,他們比的是——誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴就像一把傘?誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?通過比較我們知道了這些動(dòng)物的尾巴都各有特色。現(xiàn)在老師再帶你們?nèi)ヒ粋(gè)農(nóng)家小院,這里也出現(xiàn)了一場熱鬧的比較。你們想去嗎?那就和老師一起去“比一比”的現(xiàn)場吧。

      2.板書課題:比尾巴

      生:齊讀課題。

      二、初讀感知

      1.課件出示課本圖片:

      師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察圖片,看看圖上有哪幾種動(dòng)物?有哪幾種水果?

      生:觀察圖片,口述在圖上找到的的'動(dòng)物和水果。

      師板書:黃牛、花貓、鴨子、小鳥

      杏子、桃子、蘋果、紅棗

      2.師生共同點(diǎn)數(shù)以上動(dòng)物、水果。

      課件順次出示注音詞語,生多讀幾遍。

      3.課件出示以上動(dòng)物、水果放大圖片及動(dòng)物、水果的名稱注音詞語。

      學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這幾種動(dòng)物、水果,讀出詞語。

      不同方式認(rèn)讀:黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗

      4.這些動(dòng)物和水果在這里進(jìn)行了哪些比較呢?我們來學(xué)習(xí)課文。

     。1)畫出課文的生字。

     。2)找一找,課文中出現(xiàn)的意思相反的詞。

     。3)看看這些動(dòng)物、水果是誰和誰比的?比的什么?

      生:朗讀課文,思考問題。 2.學(xué)習(xí)識(shí)記字詞:

     。1)生:讀一讀本課的生字:黃、貓、杏、桃、蘋、紅、邊、多、少、群、顆、堆

      師:課件出示注音生字。

      生:不同方式認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開火車、摘果子、爬高山)

      (2)師:指導(dǎo)讀音“蘋”是后鼻音,“少”是翹舌音。

      指導(dǎo)字形“杏、桃、”等字的偏旁“木字旁”,意思和樹木有關(guān);

      學(xué)習(xí)偏旁,“堆”,是“土字旁”。

     。3)你能給生字找個(gè)朋友,組詞一個(gè)詞語嗎?

      生:組詞黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、一邊、多少、一群、一顆、一堆

      變換不同方式認(rèn)讀詞語。

      3.比一比:

      (1)生讀課文,找到課文中的兩組反義詞!按蟆薄靶 、“多”——“少”

      師:找到這兩組反義詞,我們就知道了這些動(dòng)物在比什么了。原來他們有的在比“大小”,有的在比“多少”呢。下面我們看一看誰和誰在比大。空l和誰在比多少?

      (2)生細(xì)讀課文,找出誰和誰在比大?誰和誰在比多少?

      師:配合學(xué)生,結(jié)合課件。比大。阂粋(gè)大,一個(gè)小,一頭黃!恢回垺

      一個(gè)大,一個(gè)小,一個(gè)蘋果——一個(gè)棗。

      比多少:一邊多,一邊少,一群鴨子——一只鳥。

      一邊多,一邊少,一堆杏子——一個(gè)桃。

     。3)生:不同方式反復(fù)誦讀。

      4.學(xué)習(xí)使用量詞:

     。1)量詞:

      師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn),那就是我們?cè)邳c(diǎn)數(shù)東西的時(shí)候,點(diǎn)數(shù)的東西不同,我們用來表示數(shù)量的單位也不同。像我們?cè)跀?shù)“!钡臅r(shí)候,用“頭”,數(shù)“貓”的時(shí)候,用“只”。你還能舉出一些例子嗎?

      生:結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行量詞舉例。

     。2)不確定的多個(gè)(集體)量詞:

      師:課件圖片解釋“群”、“堆”,表示不好確定的多個(gè)組成的集體。像“一群鴨”“一堆杏”。你能照例子再說幾個(gè)嗎?

      一群_________一群__________一群__________

      一堆_________一堆___________一堆___________

      四、拓展延伸

      看看你家里(或者你的書包里)有哪些東西?用上量詞說一說。也可以學(xué)習(xí)課文自編一首“比一比”的兒歌哦。

      五、課堂練習(xí)

      1.結(jié)合課文填空:

      一個(gè)(),一個(gè)(),一()黃牛,一()貓。

      一邊(),一邊(),一()鴨子,一()鳥。

      一個(gè)(),一個(gè)(),一()蘋果,一()棗。

      一邊(),一邊(),一()杏子,一()桃。

      2.填寫反義詞:

      多——()早——()遠(yuǎn)——()

      大——()長——()高——()

      3.填上合適的量詞,再讀一讀:

      一()牛一()貓一()鴨一()鳥

      一()蘋果一()棗一()杏子一()桃

      4.寫一寫:

      書寫“牛、羊、小、少”四個(gè)字。

      學(xué)生觀察四個(gè)字的豎畫,都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對(duì)稱。

      “小”,第一畫是“豎鉤”。

      “少”,第一畫是“豎”,右邊的“點(diǎn)”畫稍高一些,在橫中線以上。

      六、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,今天我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們?cè)谵r(nóng)家小院又認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物,還認(rèn)識(shí)了許多水果。通過比較我們知道了什么動(dòng)物大,什么動(dòng)物小,還知道了多少是怎么比較的;同時(shí)我們學(xué)習(xí)了好多的量詞。原來農(nóng)家小院是這么有趣啊!

      七、作業(yè)布置

      1.朗讀背誦這篇課文。

      2.正確使用量詞,說說課后的那些物品。

      【板書設(shè)計(jì)】

      比一比

      一(頭)黃牛(大)——一(只)花貓(。

      一(群)鴨子(多)——一(只)小鳥(少)

      一(個(gè))蘋果(大)——一(顆)紅棗(。

      一(堆)杏子(多)——一(個(gè))桃子(少)[來源:學(xué)?。網(wǎng)Z。X。X。K]

      【教學(xué)反思】

      這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)識(shí)字、寫字和朗讀課文。但在教學(xué)時(shí),教師還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白這些動(dòng)物、水果的大小和多少是怎么比較的,并且學(xué)會(huì)使用常用的數(shù)量詞。

    【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)語文語文園地四教案04-03

    小學(xué)語文教案[經(jīng)典]09-03

    [精選]小學(xué)語文教案09-03

    小學(xué)語文教案(經(jīng)典)09-02

    小學(xué)語文教案[精選]09-07

    小學(xué)語文教案(精選)08-25

    小學(xué)語文教案【精選】08-21

    (經(jīng)典)小學(xué)語文教案08-18

    【精選】小學(xué)語文教案07-29

    (精選)小學(xué)語文教案08-13