語文教案[通用4篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的語文教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能：

　　1.會寫12個(gè)生字，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。

　　3.抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會課文的內(nèi)容。

　　過程與方法：

　　1.課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系及戰(zhàn)爭時(shí)大跑的威力。

　　2.讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主題。

　　3.抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的觀念，呼喚、珍惜和平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.領(lǐng)會課文的主題。

　　2.抓住關(guān)鍵語句，理解文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的`方法。

　　教具：

　　錄音機(jī)、幻燈、課件

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、點(diǎn)撥

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　觀看燈片，引出主題。

　　二、講述故事

　　1.教師講述故事。

　　(1)故事插問

　　(2)交流明確：要發(fā)動戰(zhàn)爭嗎?要向老百姓開炮嗎?

　　(3)聽完故事，你心里覺得怎樣?

　　2.學(xué)生講故事。

　　三、再次欣賞故事，觀看課件。

　　1.卡卡王國的孩子新年快樂嗎?從哪些話中可以聽出來他們很快樂?請?jiān)僮屑?xì)聽故事。

　　2.交流明確

　　四、分享卡卡王國新年的快樂

　　五、課堂小結(jié)

　　18.城堡上的大炮

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國里新年時(shí)人們的快樂與幸福。

　　2.板書課題

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容或按課文內(nèi)容講述課文中的故事。

　　3.檢查生字、詞的掌握。

　　三、精讀課文

　　1.學(xué)生自讀課文，在書上作標(biāo)記。

　　(1)大炮以前是用來干什么的?有怎樣的威力?

　　(2)卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時(shí)，人們有什么表情?想些什么?人們是怎樣的心情?

　　(3)國王用大炮做什么?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?你是從哪些地方感受到的?

　　四、再讀課文，理解表達(dá)方式

　　1.通讀全文。

　　2.思考：

　　(1)為什么要寫老師帶學(xué)生參觀城堡上的大炮?與國王用大炮狂歡有什么關(guān)系?

　　(2)為什么不把國王的意圖直接寫出來?

　　(3)“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎?

　　3.交流，明確。

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地誦讀渴望內(nèi)，背誦課文。

　　2.能運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自學(xué)生字詞，感受本課詞語的結(jié)構(gòu)美。

　　3.抓住重點(diǎn)的詞句，理解課文內(nèi)容，感受瀑布原有的雄偉氣勢和而今的枯竭情景，從而產(chǎn)生對環(huán)境加強(qiáng)保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，去感受瀑布原來的雄偉和而今的枯竭，從而喚起學(xué)生對美好環(huán)境的向往，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、生詞卡、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　一.初讀初悟：

　　1.交流自主識字情況，鞏固書寫。

　　2.質(zhì)疑生字詞，通過交流或查閱字典，初步感知詞義。

　　3.質(zhì)疑課題，激起學(xué)生讀文興趣。

　　4.通讀課文，把握內(nèi)容，簡要說說文中所發(fā)生的事件。

　　二.品讀深悟：

　　1.引讀感受，初悟情。

　�。�1）過前面的學(xué)習(xí)，我們知道這場特殊的葬禮發(fā)生在------（引讀第一自然段）

　�。�2）生讀完著段話后自由交流，了解到這場特殊葬禮的地方。

　　2.細(xì)讀分享，深悟情。

　�。�1）讓學(xué)生默讀后面相關(guān)的段落，看看能否自主解決提出的問題。

　　（2）欣賞優(yōu)美句段，集體交流，在交流中對話，碰撞，引導(dǎo)學(xué)生深悟情，感受瀑布的巨大變化。

　�。�3）原來的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣？

　�。�4）用書上的詞語或自己積累的詞語說說原來的瀑布給人的感受。

　�。�5）教師知道學(xué)生有感情地誦讀課文。

　　（6）配上瀑布的畫面誦讀，再次感受原來的瀑布?xì)鈩菔嵌嗝吹男蹅ァ?/p>

　�。�7）但這雄偉的景觀，竟然“不辭而別”。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說對“不辭而別”的理解。

　�。�8）引讀第五自然段。說一說對這時(shí)瀑布又有什么感受。

　�。�9）學(xué)生自在交流。

　�。�10）如果你此刻就是到那里的游人，你會有什么感觸？

　�。�11）讓我們滿懷遺憾地再次讀讀這一自然段。

　�。�12）昔日雄偉壯觀的瀑布就要和我們告別了，是它自己不辭而別的嗎？

　　3.了解人們之行為，喚起愛環(huán)境的情感。

　　（1）人們肆意的.破壞，給瀑布，大自然，給自己帶來的損失是顯而易見的，這些就像警鐘長鳴，給人們以啟示，請自瀆最后三個(gè)自然段，看看你能從中了解到些什么？

　　（2）學(xué)生交流沖文中了解到的人們的行為。

　�。�3）塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇讓人們感到-------（引讀最后三個(gè)自然段）

　　三.回扣題目，自悟理。

　　1.讀完課文，再次回味題目，你覺得這次特殊的葬禮特殊在哪里？

　　2.不僅是對象特殊，意義更為特殊，它是對人們的警示，它是對人們的提議，它也是人們對大自然的承諾。讓我們行動起來------（引讀課文最后一個(gè)自然段。）

　　3.在葬禮上，總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。請你根據(jù)課文內(nèi)容，試著寫寫這篇演說詞，半班上做演講。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個(gè)生字“煦、環(huán)、犁、耕、儼、嘴、棚、廠、盲”。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“慢條斯理”、“欲言又止”的意思。

　　2、能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語讀出人物的不同語氣。

　�。�、體會孩子純潔善良的心靈。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語讀出人物的不同語氣。

　　體會孩子純潔善良的心靈。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1、大家知道神筆馬良的故事嗎？

　　2、今天我們學(xué)習(xí)第3課《我畫什么》。板書：3我畫什么

　　讀題。

　　3、文中的５位小朋友也想有馬良那樣的神筆，那他們想畫什么呢？

　　二、整體感知

　�。薄⒙犱浺�，聽清：小朋友們用神筆畫什么？

　　2、預(yù)習(xí)要求：

　�。�1）借助工具書，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）通過各種方法理解以下詞語的.意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止

　　（3）讀通課文，能正確地朗讀課文。

　　填空：

　　五個(gè)小學(xué)生羨慕（），都希望自己（），用它（）。

　　3、檢查反饋

　�。�1）檢查字詞學(xué)習(xí)。出示詞語，指名讀。

　�。�2）指名分節(jié)讀課文，及時(shí)正音。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、輕聲讀課文3——15節(jié)，思考：文中寫到了哪五位小朋友？作者是怎樣描寫他們的？

　　讀讀，填填：

　　例：（卷發(fā)）的小曼

　�。ǎ┑闹苊鳎ǎ┑脑�元

　　————————————

　�。ǎ┑膹埿←悾ǎ┑耐醣�

　　————————————

　　2、交流朗讀文中的句子并概括。

　　板書：卷發(fā)的小曼

　　戴眼睛的周明

　　翹鼻子的元元

　　男孩似的張小麗

　　認(rèn)真提議的王斌

　　師：作者通過外貌特征、性格特征、神態(tài)特征來描寫五位小主人公。

　　小試身手：你能根據(jù)不同的特征，來描寫人物嗎？試試看：

　�。ǎ┑模ǎ�（）的（）

　　————————————————————

　　3、文中的幾個(gè)小學(xué)生分別想用神筆畫什么？找到句子多讀兩遍，讀正確。

　　4、同桌交流找到的句子。

　　5、全班交流，指導(dǎo)朗讀句子。

　�。�1）“慢條斯理”的語氣怎么讀？

　　（2）提問：“欲言又止”是什么意思？小麗為什么這樣？讀出語氣。

　�。�3）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗是因?yàn)椋ǎ��?/p>

　　6、四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。

　　7、想象說話：如果你有神筆，你想畫什么》

　　四、總結(jié)

　　這些小朋友的心靈是多么善良啊，他們都想到了自己的親人，想到了需要幫助的人。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、根據(jù)注釋填寫適當(dāng)?shù)脑~語：

　�。�1）“我呀，”周明動作緩慢，不慌不忙地說：“要畫一個(gè)涼棚，給大街上的民警叔叔擋風(fēng)遮雨�！保ǎ�

　�。�2）“我……”張小麗想要說又停住了。（）

　　2、想一想，寫一寫

　�。�1）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗畫，是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　———————————————————。

　　（2）假如你有一支神筆，你想畫什么？寫幾句

語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、交流在課外了解的景點(diǎn)。

　　2、閱讀散文《海潮》，體會語句的精彩。

　　3、朗讀欣賞對聯(lián)。

　　4、開展“飛向太空”的綜合性學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)閱讀要求。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排：

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)“我會填”

　　1、出示：“郁郁蒼蒼，娉娉婷婷的黃山松”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生明確“郁郁蒼蒼、娉娉婷婷”兩個(gè)詞語概括了黃山松的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)生在橫線上填入表示景物特點(diǎn)的詞。

　　4、全班交流。

　　二、學(xué)習(xí)“我會讀”

　　1、選擇自己喜歡的方式讀短文，整體感知短文。

　　2、默讀思考：這篇短文描寫了什么情景？

　　3、和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)閱讀要求，自學(xué)短文。

　　4、全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　三、學(xué)習(xí)“百寶箱”

　　1、出示對聯(lián)，學(xué)生齊讀。

　　2、教師簡要說明對聯(lián)的有關(guān)知識。

　　3、出示準(zhǔn)備好的對聯(lián)，讓學(xué)生說說讀對聯(lián)或貼對聯(lián)的有關(guān)知識。

　　4、教師指導(dǎo)學(xué)生賞析文中的三副對聯(lián)。

　　5、指導(dǎo)朗讀，注意語氣與停頓。

　　6、學(xué)生朗讀對聯(lián)、背誦對聯(lián)。

　　四、課堂小結(jié)

　　由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的'收獲。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入激趣

　　同學(xué)們，飛向太空，是人類美麗的夢想，不懈的追求。今天，讓我們一起去體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功吧！

　　二、認(rèn)識中外宇航員

　　1、出示幾位中外宇航員的圖片。

　　2、教師簡要介紹他們飛向太空的輝煌經(jīng)歷。

　　3、交流自己收集到的有關(guān)中外宇航員的圖片、文字資料。

　　三、講述英雄故事

　　1、指名講述英雄故事。

　　2、小組交流聽后的感想。

　　3、全班交流收集到的英雄故事。

　　四、寫寫外星人

　　1、全班交流收集到的有關(guān)外星人傳說的資料。

　　2、說說你心目中的外星人的樣子。

　　3、想象你與外星人的一次會面。

　　4、結(jié)合你收集的資料，把你想象的情景寫下來。

　　5、全班交流。

　　五、課堂小結(jié)

　　由學(xué)生總結(jié)學(xué)完本課的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　語文活動8

　　一、我會填

　　二、我會讀

　　三、百寶箱

　　四、大舞臺

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