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大班柳條趣多多教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班柳條趣多多教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班柳條趣多多教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
2.初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣。
3.探索柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條、柳環(huán)帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒到戶(hù)外踏青，并折回柳條若干根。
2.課前編好示范用的柳環(huán)。
3.利用家長(zhǎng)資源，收集一些柳條手工編織品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示柳條，引出課題。
——小朋友們看一看，這是什么？
——我們來(lái)和柳條玩游戲，你們想想看，用柳條可以怎么玩游戲？
一、基本部分
1.說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
2.再次探索
幼兒再次自由玩柳條，鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣。
3.了解柳條的用途
幼兒互相討論、交流
——你們知道柳條可以用來(lái)做什么？
出示一些收集的.柳條手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。
——想想自己家里還用柳條做什么。
4.學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
——柳條的用處真多，今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會(huì)兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，跟我來(lái)學(xué)一學(xué)吧？
出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀(guān)察、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的？
5.幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，并請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么編的。
二、結(jié)束部分
探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。
——小朋友，你會(huì)和自己編的柳環(huán)玩嗎？如滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等，請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外游戲“好玩的柳環(huán)”
大班柳條趣多多教案2
設(shè)計(jì)背景：
當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了"我們?cè)诖禾炖?這一主題。大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動(dòng)著我們。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶(hù)外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊的生機(jī)……活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)隨風(fēng)擺動(dòng)的垂柳產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著："這柳條好長(zhǎng)啊!"、"我想用它編一個(gè)環(huán)戴在頭上"、"我想用它編尾巴做游戲"……于是便結(jié)合我園的特色--"鄉(xiāng)土化趣味體育"生成了《柳條趣多多》這一活動(dòng)。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會(huì)用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)鄉(xiāng)土情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
2、初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條、柳環(huán)帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外踏青，并折回柳條若干根。
2、課前編好示范用的柳環(huán)。
3、利用家長(zhǎng)資源，做一些柳條手工編織品。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法
1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?
2、我們來(lái)和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前準(zhǔn)備好的柳條自由地開(kāi)展游戲，感受玩柳條游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。)
3、請(qǐng)幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。)
4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣)
(二)了解柳條的用途
1、你們知道柳條可以用來(lái)做什么?(讓幼兒互相討論、交流).
2、出示一些家長(zhǎng)做的柳條手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。
3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來(lái)搭瓜架、編籮筐、籃子等。)
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：柳條的用處真多。
(三)、學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
1、師：今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會(huì)兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，你們高興嗎?
2 出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀(guān)察、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的?(教師沒(méi)有直接告訴幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探索，體現(xiàn)以幼兒為主體的思想。)
3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試。
4、 請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么編的。
5、探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)
(1)、激起玩柳環(huán)的興趣。
師：小朋友，你會(huì)和自己編的柳環(huán)玩嗎?
老師示范用柳環(huán)做"踩云朵"的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。
(2)、你覺(jué)得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
(3)、請(qǐng)同伴之間分享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等)
(4)、請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
(5)、引導(dǎo)幼兒深入探索、嘗試玩柳環(huán)。
師：柳環(huán)還可以?xún)扇恕⑷�、多人一起玩呢，你們�?huì)嗎?(培養(yǎng)幼兒合作意識(shí))
(1)、幼兒自由探索合作玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣合作玩的，并表演給大家看。
6、幼兒自由練習(xí)玩柳環(huán)。
(四)、延伸活動(dòng)
1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都非常開(kāi)心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?
2、繼續(xù)利用柳條進(jìn)行小制作活動(dòng)，滿(mǎn)足他們的創(chuàng)作欲望。并將"作品"用于游戲。
活動(dòng)評(píng)析：
1、利用自然資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，生動(dòng)地描述了兩個(gè)迥然不同的世界：三味書(shū)屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂(lè)園，道出了孩子對(duì)大自然的'向往以及大自然給予孩子的快樂(lè)。我們利用自然中得天獨(dú)厚的條件，帶孩子們走進(jìn)那片洋溢著自然氣息的"百草園"，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學(xué)習(xí)。
2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動(dòng)時(shí)始終處于愉快的氛圍中，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和操作，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。
3、活動(dòng)過(guò)程中注意給幼兒創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功，培養(yǎng)合作意識(shí)。
4、注重幼兒興趣的激發(fā)。"興趣是最好的老師"。如果孩子的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子就能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)一開(kāi)始，我就提出了"今天老師和你們出去玩，帶回了什么?"的問(wèn)題，孩子們對(duì)戶(hù)外踏青還"意猶未盡"，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過(guò)課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進(jìn)行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向?qū)W習(xí)的主體地位。
活動(dòng)反思：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)……”本著利用自然資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)這一原則我們特意選擇《柳條趣多多》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備中，我請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶領(lǐng)幼兒周踏青尋春，尋找田野中的柳條，為幼兒編制柳環(huán)�；顒�(dòng)中，村里的孩子們對(duì)柳條很熟悉，孩子喜歡它們，活動(dòng)時(shí)始終處于愉快的氛圍中，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和操作，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。
“興趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子就能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就出示柳條提出了“小朋友們看一看，這是什么?”的問(wèn)題，孩子們對(duì)戶(hù)外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，請(qǐng)幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過(guò)課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進(jìn)行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向?qū)W習(xí)的主體地位。
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