小班教案（合集6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
小班上學期的孩子剛剛接觸繪本，他們對繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會深深的吸引他們，但是，什么是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概了解繪本的內(nèi)容，他們卻無法掌握。借助《長長的……》這個繪本，設(shè)計一些關(guān)于繪本基本結(jié)構(gòu)認知的小說辭、翻書的小兒歌，讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。
活動目標：
1、通過閱讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面并想象長的東西的用處。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
圖畫書《長長的……》、教學ppt、、小盒子（里面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具）長盒子、短盒子各一個。
活動過程：
一、引出話題
師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要？
——請孩子每人拿一個玩具。
師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞。看一看，它們的尾巴都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣��？
幼：有的長，有的短。
師：誰的長��？長的小朋友請到前面來，把它先送到長長的家里。
師：誰的短？請短的小朋友把它送回短短的家里。
二、觀看PPT
師：今天，老師也帶來了一些長長的東西，看，猜猜它是什么？（繩子、竹子）點擊PPT，原來是大象的鼻子。你們想不想來看了？（一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT）
三、觀看繪本
這些長長的東西都藏在老師的書里面，我們一起來看看。
——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的`認識。
師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）
師：那這一面呢？（封底，集體說一次）
——教師讀出書名《長長的……》，文、圖/謝蓮妃，南京師范大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。
師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學就是書寶寶的出生地。
——教師邊說兒歌邊示范翻書。
師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢？（一頁一頁地翻，輕輕地翻）
師：幫老師一起來翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來�！狈^來之后我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣�！�
——引導幼兒仔細觀察2—3頁畫面，完整回答問題。
師：你看到誰啦？（我看到了大象）
師：它有什么地方是長長的�。浚ù笙蟮谋亲雍荛L）
師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）
——引導幼兒仔細觀察4—5頁畫面，完整回答問題。
師：誰愿意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其余小朋友一起來說說翻書的小兒歌）
師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）
師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）
師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）
余下步驟同上。
四、集體閱讀電子書，觀看ppt。
——集體討論看到了誰，它的哪里很長。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的動物的畫面）
——完整欣賞《長長的……》，引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。
五、許下長長的愿望
——請幼兒排著長長的隊伍，在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的愿望。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇2
教學目標:
1、比較物體的大小，將物體按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
有簡單的招待客人的經(jīng)驗
在比較過程中掌握“大中小”的概念
教學過程：
一、講講故事《三只熊》
·欣賞故事
·重點提問：
1、房子里住著怎樣的三只熊？小姑娘走近屋子，看見了什么？
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的.椅子、怎樣的床？
3、小姑娘吃了誰的粥？
4、三只熊回來發(fā)現(xiàn)了什么東西變了？說了什么？
二、歡迎三只熊
·分別和三只熊打招呼
·請三只熊分別坐在合適的椅子上
·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。
三、給三只熊送禮物
·看禮物：說說禮物的不同
·送禮物：根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
小班教案 篇3
一．活動準備
1.課件圖片：彩虹、藍天、綠地、紅花
2.畫紙一張，彩筆
3.錄音帶、歌曲、錄音機四．教學重點：根據(jù)活動目標，把活動重點定位于學唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二．活動過程：
�。ㄒ唬畬胝n題，激發(fā)興趣：
1．出示課件圖片：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
( 評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球.)
2．并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3．揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請小朋友們來學一學，念一念好嗎？
�。ǘ\用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義
1．出示白紙一張.
2．然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。
(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學內(nèi)容，活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序，為學習歌曲做一個鋪墊。)
（三）．以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞
1．教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）
2．教師邊念邊做動作，幼兒跟念。
(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長，用親切好聽的聲音進行范唱，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學想唱的欲望。)
�。ㄋ模蕾p歌曲，熟悉歌曲旋律
1．先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律
2．充分調(diào)動幼兒的積極性
(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)
�。ㄎ澹畬W習歌曲“彩色世界真奇妙”
1.欣賞歌曲"彩色世界真奇妙".
2．教師范唱.
3．幼兒整體學唱歌曲.
(評析：因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運用整首學唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的。)
（六）讓幼兒自我展示，進行表演
a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作，用肢體語言來表示對歌詞的理解.
b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示.
c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗。
(評析：運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的'詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動達到高潮。)
三、活動效果：
整個活動中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強的，活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂于唱，各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時，不夠大膽，肢體動作不夠優(yōu)美，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
四．活動設(shè)計：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習慣，及音樂活動的表演能力。
五．教學目標：
1.引導幼兒樂于學習感受樂曲中形象的顏色樂句。
2.幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。
3.能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
小班教案 篇4
活動目標：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具。
2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么?
二、教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具?
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點?
2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數(shù)字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的.現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結(jié)：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
小班教案 篇5
活動目標：
1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀察畫面。
2、樂意參加集體閱讀活動，知道要大膽和別人交往。
活動準備：
小豬小兔圖片各一，有洞的報紙若干，多媒體課件。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
�。�1）出示帶有洞洞的報紙：
看，這是什么？（報紙）報紙上怎么會有洞呢？
你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？
�。�2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。
今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔慢慢不肯出來，看到小朋友難為情，膽子�。�
2、看圖理解繪本內(nèi)容。
老師帶來了一個和它們有關(guān)的故事，名字叫《報紙上的洞》。
�。�1）觀察第2—3面：
蘋果豬在哪？他在干什么？
哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
�。�2）觀察第4—5面：
這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？
蘋果豬想幫丑小兔改掉這個膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎？
（3）觀察第6—9面：
蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？
他為丑小兔想了一個什么好辦法？
（4）觀察第10面—結(jié)尾，感受三天里報紙上洞洞的變化：
報紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最后還要報紙嗎？
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的.報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報紙上的大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛��！”
3、游戲：玩報紙。
丑小兔終于改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請出丑小兔）
老師也準備了一些有洞的報紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量。
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的.銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
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