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    幼兒鵝舞蹈教案

    時間:2023-09-02 07:25:01 教案 我要投稿
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    幼兒鵝舞蹈教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒鵝舞蹈教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒鵝舞蹈教案

    幼兒鵝舞蹈教案1

      活動目標(biāo):

      1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特征,引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。

      2、體驗與木偶共舞的快樂。

      3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

      活動過程:

      一、木偶跳舞

      師:前幾天,我們看了《小木偶?xì)v險記》的影片,里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué),后來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機(jī)靈,今天,小木偶又來了,現(xiàn)在,請出我們的小木偶。

      1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。

      師:小木偶表演的真棒,我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它。

      2、提問:剛才你們看了小木偶的表演,你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣?(木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)

      3、師木偶動作的特征(大關(guān)節(jié)會動)

      4、我們各個小關(guān)節(jié)都能動,做的動作柔軟、連貫(試著比較幾個動作)

      二、幼兒學(xué)跳木偶舞

      1、幼兒聽音樂,自己學(xué)跳木偶舞

      提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什么動作?

      2、幼兒自由討論表演

      3、個別幼兒表演

      三、游戲“拷貝不走樣”

      小木偶說我們的小朋友真聰明,學(xué)他們的`動作真像,F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什么動作,你們的小木偶也要學(xué)什么動作,看你們哪個木偶學(xué)得最像。

      1、師生共同做游戲

      2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

      四、記錄木偶的舞蹈動作

      師:小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來

      1、師示范記錄方法(用單線條)

      2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

      提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。

      五、展示交流

      互相交流:誰的木偶做的動作最多、最。(數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作)

      六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞

      活動:

      1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好,通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征。

      料投放充足(幼兒人手一個自制的小木偶),新穎,讓幼兒百玩不厭。

      2、整個活動在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。

      充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。

      3、幼兒能根據(jù)自己獨(dú)特的方式進(jìn)行記錄,興趣濃厚。最多的記錄了幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣,可適當(dāng)延長。

    幼兒鵝舞蹈教案2

      活動目標(biāo)

      1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。

      2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

      3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

      4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。

      活動過程

      1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

      2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的場景,理解音樂的內(nèi)容。

      3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

      (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的.聲音,初步感知音樂的難點。

      (2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

      (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

      4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

      (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

      (2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“!。嘗試有控制地演奏樂器。

      (3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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