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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-08-27 14:01:42 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案精選6篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班語(yǔ)言教案精選6篇

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

      2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《十二生肖》、十二生肖圖片

      活動(dòng)重點(diǎn):

      十二生肖的名稱、排列順序。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)戴胸飾,引出主題。

      1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

      --因?yàn)槔蠋熓菍傺虻,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

      --屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的',那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

      2、欣賞故事《十二生肖》。

      師播放課件《十二生肖》

      二、師幼交流。

      1、教師提問(wèn):故事的名稱是什么?

      十二生肖包括哪些動(dòng)物?

      它們是按什么順序排列的?

      --那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

      --誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?

      2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

      三、欣賞兒歌十二生肖。

      1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)?

      2、教師念兒歌,幼兒聽(tīng)。

      鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

      馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

      按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭(zhēng)第一。

      3、師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

      四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

      師提問(wèn):剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。

      1、--你還知道哪些人的生肖?

      --想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來(lái)采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

      幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

      --我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來(lái)啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開(kāi)始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

      2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

      活動(dòng)廷伸:

      --十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),猜想、講述紅帽子的多種用途。

      2、樂(lè)意幫助朋友,體驗(yàn)幫助別人的.快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《紅色的鳥(niǎo)窩》、故事。

      2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子

      活動(dòng)實(shí)施:

      1、提問(wèn)引出話題。

      教師:如果你有一件心愛(ài)的玩具,大家都喜歡,想借來(lái)玩一玩,你會(huì)怎么辦?

      2、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      教師:有一個(gè)叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子,但別人向她借的時(shí)候,她會(huì)怎么不能做呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事。

     。1)傾聽(tīng)故事。

      教師:哪些動(dòng)物向丹丹借了紅帽子?他們用紅帽子來(lái)干什么?

     。2)邊看課件,邊欣賞故事。

      教師:蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么?

      鼴鼠用紅帽子干什么?

      貓用紅帽子干什么?

      兔子用紅帽子干什么?

      山雀用紅帽子干什么?

      丹丹將帽子借給別人,心情怎樣?為什么?

      3、表演故事。

     。1)自愿結(jié)伴,分配角色,選擇頭飾。

      (2)合作表演故事。

      4、創(chuàng)編故事。

      教師:還有誰(shuí)會(huì)向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來(lái)干什么?

     。1)四人一組想一想、編一編,講一講。

     。2)每組選一個(gè)代表將編好的故事講聽(tīng)。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      課題名稱:

      烏鴉喝水

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因,嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

      2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。 3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計(jì)紙

      活動(dòng)流程

      一 、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒(méi)有)

      2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

      二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

      1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)

      “現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的.辦法畫(huà)下來(lái)!

      2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。

      三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。

      1、提出探索要求:一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高,實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上,一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記,還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí),讓他們用猜拳形式來(lái)解決。

      2、幼兒小組合作進(jìn)行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

      3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)

      四、教師進(jìn)行小結(jié),并評(píng)選出最佳合作小組,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。

      五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》

      師:小朋友,讓我們一起來(lái)看看,烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

      六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事

      (價(jià)值取向:借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ),讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

      小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述,講述時(shí)注意要提問(wèn):小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)

      活動(dòng)延伸

      1、讓幼兒觀察《幼兒用書(shū)》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片,給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽(tīng)。

      2、在區(qū)角中開(kāi)展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。 我的創(chuàng)新:

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      ●活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的藝術(shù)特點(diǎn)。

      2、嘗試學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、與同伴協(xié)作,感受合作的樂(lè)趣。

      ●活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語(yǔ)言規(guī)范的電視廣告。

      2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類小物品若干,如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等

      二、知識(shí)準(zhǔn)備:

      課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告

      ●活動(dòng)過(guò)程:

      一、以"寶寶金水"的廣告語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)廣告活動(dòng)的興趣。

      1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

      2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說(shuō)自己熟悉且喜歡的廣告語(yǔ)。

     。1)那你們還會(huì)說(shuō)一些廣告語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

      (2)這些廣告都是從哪里學(xué)的?(電視)二、了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)(一)引導(dǎo)幼兒欣賞電視廣告,初步了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告,初步感知廣告內(nèi)容。

     。1)提問(wèn):這是給什么做的廣告?你們是怎么知道的?

     。2)教師總結(jié):廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

      2、第二次播放電視廣告,學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ),進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。

     。1)提問(wèn):廣告里還說(shuō)了些什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ))

     。2)提問(wèn):這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么?(產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處)

      (3)教師總結(jié):廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字,還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。

     。ǘ﹩l(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思考:廣告里的話和我們平時(shí)說(shuō)的話有什么不一樣呢?

      2、通過(guò)與故事講述比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。

      (1)為什么小朋友記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間,可記廣告里的話就非常快,聽(tīng)?zhēng)妆榫陀浵聛?lái)了呢?

      (2)師總結(jié):廣告里的話和我們平時(shí)說(shuō)的話的確不一樣,廣告里的話非常簡(jiǎn)短、順口,小朋友一聽(tīng)就能明白,容易記住。雖然廣告里的話非常簡(jiǎn)短,但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)全。

      三、創(chuàng)編廣告語(yǔ)

     。ㄒ唬┯^看老師分發(fā)的貨物,激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的'欲望。

      1、師:老師準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)百貨公司,請(qǐng)大家一起來(lái)看看有些什么?

      2、幼兒自由觀看各種貨物,自由交談。

      3、師:我想請(qǐng)你們幫助老師給這些貨物做個(gè)廣告,讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達(dá),好不好?

     。ǘ﹪L試廣告語(yǔ)的創(chuàng)編。

      1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編,師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。(廣告語(yǔ)要簡(jiǎn)短、要圍繞中心)

      2、請(qǐng)3~4位能力較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告,提示其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

      3、師幼共同評(píng)價(jià):你覺(jué)得剛才小朋友做的廣告好嗎?好在哪里?

     。ㄈ┮杂螒"娃娃廣告公司",提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的積極性。

      1、將幼兒分成六組,每一組小朋友在各自的"電視機(jī)"里輪流表演,一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。

      2、每組評(píng)選出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者,推薦到全班表演。

      請(qǐng)幼兒拿著貨物在"電視機(jī)"里做廣告,老師檢驗(yàn)廣告的成效:如果聽(tīng)了這個(gè)廣告,你就想去買(mǎi)這種貨物的幼兒就舉手,人越多就表示廣告做的成功,提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。

      ●活動(dòng)延伸:

      結(jié)合角色游戲,體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

      玩法:老師扮演營(yíng)業(yè)員,幼兒來(lái)買(mǎi)東西,但必須說(shuō)出1~2個(gè)自己想買(mǎi)的理由才可買(mǎi)到相應(yīng)的物品,體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

      延伸。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、練習(xí)運(yùn)用方位詞:前后,上下。副詞:原來(lái),現(xiàn)在。

      2、發(fā)展幼兒記憶力。

      3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的'能力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      以桌子為中心物,在它的上下前后放各種玩具,游戲開(kāi)始時(shí),讓幼兒說(shuō)一下桌子上下前后各有什么東西,然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將玩具調(diào)換位置,再請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛說(shuō)出什么東西換了地方。如:“原來(lái)娃娃是放在桌子上的,現(xiàn)在換到桌子底下了!

      注意:游戲要求可逐步加深先換一樣,再換兩,三樣。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知故事內(nèi)容,通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容。

      2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。

      3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:多媒體、大圖書(shū)

      教學(xué)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫(huà)冊(cè)》

      “小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”

      “這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫(huà)冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫(huà)了哪些好看的景色吧!

      2、欣賞活動(dòng)

      教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫(huà),幼兒整體欣賞。

      3、理解活動(dòng)

     。1)提出問(wèn)題,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案

      小白云用什么做畫(huà)筆?用什么做顏料?

      故事中一共問(wèn)了幾次“這畫(huà)的是什么”

     。2)完整欣賞故事內(nèi)容

      (3)鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題

      小白云把畫(huà)好的畫(huà)做成了什么?

      小白云把畫(huà)冊(cè)帶給了水?畫(huà)冊(cè)的名字叫什么?

      (4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫(huà)面,并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色,能用自己的'語(yǔ)言進(jìn)行概述,老師給予引導(dǎo),能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。

      4、閱讀活動(dòng)

     。1)教師有感情的講述故事

     。2)師幼共同講述故事

      (3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫(huà)四幅不同季節(jié)的畫(huà),做成四季畫(huà)冊(cè)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

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