[精華]實(shí)用的大班語言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品語句的理解。

　　2、感受作品中所蘊(yùn)含的幽默感。

　　準(zhǔn)備：

　　圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒

　　過程：

　　一、開始

　　1、播放音樂《洗澡》“小朋友，我們一起來跳舞吧！”幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

　　2、“剛才我們跳了一個(gè)什么舞蹈��？剛才小朋友都是怎么樣洗澡的啊？”幼兒自由回答

　　3、“那現(xiàn)在我們來聽聽森林里的小動(dòng)物是怎么樣洗澡的，好嗎？”

　　4、教師講述故事一遍

　　提問：

　�、殴适骂}目叫什么？（洗澡）

　　⑵故事都有誰？小青蛙在里面洗澡時(shí)，是誰先來洗澡的？然后接下去都是誰來呢？它們都是怎么樣過來的？

　　5、請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物過來時(shí)的動(dòng)作，教師可以先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演�！袄蠋熛日�(qǐng)一個(gè)小朋友上來表演（小狗、小豬、河馬）的動(dòng)作。”

　　6、全體幼兒一起表演這么小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　7、河馬走過來時(shí)有沒有洗成澡呢？為什么？（學(xué)習(xí)詞：散架、泡湯）

　　8、后來小動(dòng)物都到哪里去洗澡了？

　　二、基本部分

　　1、“老師這里有幾幅圖畫，本來老師打算把這個(gè)故事編成一本圖書，可是老師不小心把這些圖畫的順序給打亂了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一邊講故事一邊把圖畫的.順序給排列整齊，好不好？”

　　2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊后，教師出示封面，在封面上寫上故事的題目。

　　3、“我們把這本大圖書，放在圖書角里，給小朋友以后看，好嗎？”

　　三、結(jié)束部分

　　1、“剛才小動(dòng)物本來在木桶里洗澡的，后來又到河里去洗澡，可是他們都怎么樣？”（很開心）

　　2、“那小朋友，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。

　　3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結(jié)束。

大班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　運(yùn)用繪畫的形式，大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。

　　2、白紙、水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒繪畫材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣

　　1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　3、那么美麗的星空，有一只青蛙也想看一看，他決定先給天上的星星打個(gè)電話，你猜猜青蛙會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　二、學(xué)會(huì)詩歌

　　1、教師朗誦詩歌第一部分。

　�。�1）、青蛙給星星打電話是怎么問的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺得星星會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽（教師朗誦詩歌第二部分）

　�。�2）、星星是怎么告訴青蛙的呢？（天上美著呢，金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上來玩玩吧。）

　　（3）青蛙聽了星星的話又會(huì)怎么說呢？（教師朗誦第三段詩歌

　�。ú挥美�，不用啦，水里和天上是一樣的.�。。�

　�。�4）你覺得為什么青蛙說：“水里和天上是一樣的呢？”

　　2、教師小結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒跟念。

　�。�1）原來青蛙打電話給星星問了這么多事情，你能不能學(xué)一學(xué)青蛙 也給星星打電話呢？引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。

　�。�2）你們還知道天上有些什么嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

　　三、仿編

　　剛才星星告訴青蛙天上很美，青蛙有了一個(gè)很不錯(cuò)的想法，它想請(qǐng)星星到水里來玩，可是它不知道該怎么告訴星星，讓我們一起來幫助青蛙吧！

　　1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢？還有哪些是不一樣的呢？

　　2、你能不能用好聽的詞語來說說呢？如：藍(lán)藍(lán)的云朵，游泳的小魚，美麗的荷花，可愛的螃蟹，綠綠的水草等。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

　　4、星星很喜歡熱鬧，希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他（跟老師朗誦一遍）。來，我們一起打電話給小星星吧！

　　5、小星星聽到我們的話一定很開心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想請(qǐng)小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來，送給小青蛙。

　　【活動(dòng)延伸】

　　熱鬧的天空

　　1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上曬太陽；月亮上種樹、種花；宇宙飛船，天空人-------

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、繪畫。

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　4、展示幼兒的作品，互相欣賞。

　　附詩歌：

　　青蛙給星星打電話

　　青蛙給星星打電話，

　　“喂！喂──

　　小星星，

　　天上有些啥？”

　　星星告訴青蛙，

　　“天上美著呢，

　　金燦燦的太陽，

　　紅彤彤的晚霞。

　　風(fēng)媽媽的搖籃里，

　　躲著白云娃娃。

　　亮晶晶的月亮宮殿，

　　就是我的家。

　　喂！喂！──

　　小青蛙，

　　到天上來玩玩吧。”

　　青蛙聽到了星星的話，

　　搖著頭回答：

　　“不用啦，不用啦，

　　水里和天上是一樣的呀！

　　語言活動(dòng)反思——怕癢的紅布頭

　　“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅�；顒�(dòng)《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受�；顒�(dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當(dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快�！碑�(dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心。”輝輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒服�！弊詈笠粋�(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。

　　本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對(duì)故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受朗誦兒歌的樂趣。

　　2、嘗試創(chuàng)編新兒歌。

　　3、養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《好吃的菜湯》兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒回憶并講述做菜湯的過程及菜湯的'味道。

　　2、引導(dǎo)幼兒明白：多吃蔬菜對(duì)身體好，例如蔬菜中有纖維，纖維可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，預(yù)防便秘。

　　3、出示《好吃的菜湯》兒歌，老師先朗讀幾遍。

　　好吃的菜湯

　　小朋友，都動(dòng)手，

　　大家一起做菜湯。

　　(呼)西紅柿，(應(yīng))有!

　　(呼)青菜，(應(yīng))有!

　　(呼)蘿卜，(應(yīng))有!

　　(呼)芹菜，(應(yīng))有!

　　還要加些馬鈴薯， 味道好營(yíng)養(yǎng)高， 多吃蔬菜身體好。

　　4、請(qǐng)幼兒分成兩組朗誦兒歌，當(dāng)幼兒念首尾四句時(shí)，他們可以一邊拍手，一邊朗誦。當(dāng)念到呼和應(yīng)的四句時(shí)，呼的一組說出材料的名稱，應(yīng)的一組則要站起來，高舉雙手，高呼“有”。

　　5、請(qǐng)幼兒說出其他可以做菜湯的材料，更換詞語，再朗誦兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。

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