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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-12 11:13:02 教案 我要投稿

    小班數(shù)學(xué)教案常用【7篇】

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    小班數(shù)學(xué)教案常用【7篇】

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

      2、認(rèn)識(shí)“=”、“≠”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、椅子、音樂(lè)、圖片。

      2、等號(hào)“=”、不等號(hào)“≠”。

      3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      師:“小朋友們,早上好。”

      幼:“老師,早上好!

      1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動(dòng)《烏龜》

      烏龜烏龜一個(gè)頭,

      烏龜烏龜你好慢,

      烏龜烏龜短尾巴。

      師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

      幼:“喜歡。”

      教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則。”

      2、搶椅子游戲

      教師說(shuō)明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個(gè)圈,請(qǐng)多名幼兒出來(lái),隨著音樂(lè)跑起來(lái),音樂(lè)一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒(méi)搶到椅子的`幼兒為輸。 教師:“請(qǐng)小朋友觀察一下,老師請(qǐng)出來(lái)的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出“等號(hào)”、“不等號(hào)”。)

      3、出示圖片。

      師:“小朋友請(qǐng)觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”

      *幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的特點(diǎn)。

      *請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

      *引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

      教師:“哇!小朋友們真聰明!

      4、小結(jié)

      比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

      師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們的小手和李老師一起來(lái)變魔術(shù)。”

      游戲《變魔術(shù)》

      *變一變,看誰(shuí)變出的手指和我相等。

      *變一變,看誰(shuí)變出的手指和我不相等。

      5、練習(xí)操作。

      請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒數(shù)學(xué)書(shū),觀察比較每組物體是否相等,請(qǐng)?zhí)钌稀暗忍?hào)”、“不等號(hào)”。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      目 的 要 求

      1、學(xué)習(xí)把5個(gè)以?xún)?nèi)的物體高矮正、逆排序。

      2、在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。

      3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。

      準(zhǔn) 備

      教具準(zhǔn)備:會(huì)變的小丑。

      學(xué)具準(zhǔn)備: 會(huì)變的小丑。

      蒙氏數(shù)學(xué):按高矮排序

      (一)預(yù)備活動(dòng):

      師幼互問(wèn)好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

      (二)集體活動(dòng):初步感受高矮的順序關(guān)系。

      1、創(chuàng)設(shè)情境:小丑三兄弟來(lái)我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開(kāi)了,小丑兄弟說(shuō):哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?

      2、教師出示教具“會(huì)變的小丑”,引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記,分別是月亮、花、和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的小丑”,按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃,再比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。

      3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。

      繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀眾道謝,我們來(lái)給他們按高矮排排隊(duì)吧。

      4、教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè),順序擺在右邊,最后將最矮的.放在最右邊。從左往右排好。

      (三)小結(jié):這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來(lái)越來(lái)矮。

      游戲大換身。請(qǐng)小朋友操作學(xué)具會(huì)變的小丑,先給3個(gè)小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個(gè)小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

      (四)游戲活動(dòng)。“用身體動(dòng)作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。

      (五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi),能手口一致的進(jìn)行3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。

      3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實(shí)物。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅、黃、綠三色的小魚(yú)若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚(yú)的袋子三個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、捉魚(yú)

      1.我是貓媽媽?zhuān)銈兪俏业呢垖殞,我告訴你們一個(gè)小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方,你們想不想去看看。

      2.你們看有個(gè)大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚(yú)啊?里面的.魚(yú)又大又多,我們一起去捉魚(yú)吧!

      要求:

      (1)捉魚(yú)的時(shí)候不能掉到池塘里去。

      (2)每個(gè)貓寶寶捉一條魚(yú)。

      (3)捉好魚(yú)后馬上回到貓媽媽身邊。

      3、貓寶寶捉魚(yú)。

      二、吃魚(yú)

      1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚(yú)?你們抓的魚(yú)一樣嗎?有什么不一樣?

      2、你抓到一條什么顏色的魚(yú)?誰(shuí)也捉到了和她一樣的魚(yú)啊?把魚(yú)舉起來(lái)給大家看看。

      3、哇!我們抓了那么多的魚(yú),真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了,你們有沒(méi)有餓啊?我們一起來(lái)吃魚(yú)吧!吃飽了嗎?但魚(yú)還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!

      三、曬魚(yú)

      1、我有一個(gè)好辦法,我們把魚(yú)曬干,這樣可以隨時(shí)隨地吃魚(yú)了,好嗎?那我們把魚(yú)曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來(lái)把魚(yú)曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽(tīng)清楚媽媽的要求。請(qǐng)你們根據(jù)魚(yú)的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

      2、幼兒曬魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):紅色的魚(yú)曬在紅色的石頭上)

      3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚(yú)的情況。

      四、收魚(yú)

      1、我們的魚(yú)曬好了,把你自己剛才曬的魚(yú)收回來(lái)行嗎?

      2、小貓收魚(yú)。

      五、裝魚(yú)

      1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有什么?有幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

      2、貓媽媽還要請(qǐng)我們寶寶幫一個(gè)忙,把這些魚(yú)干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚(yú)放在一起。(肚子上有三個(gè)圓點(diǎn)的魚(yú)就放在三條魚(yú)的袋子里)(按數(shù)匹配實(shí)物先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

      3、貓寶寶裝魚(yú)。

      4、檢查。

      六、送魚(yú):謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚(yú)干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

      2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

      二、 重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

      難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

      三、 材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

      小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

      四、 設(shè)計(jì)思路:

      根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

      五、 流程設(shè)計(jì):

      提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試

      教學(xué)手段:師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲

      (一)、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng):

      師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(小雞來(lái)了)。

      出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

     。ǘ⑻岢鰡(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論:

      師:咯咯咯,誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽?zhuān)╇u媽媽要讓雞寶寶回來(lái)(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

      剛才家里沒(méi)有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

      師:雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的.蛋是彩色的蛋蛋)。

      交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說(shuō):“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

      師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來(lái)我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

      請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

     。ㄈ、提高嘗試:

      1、 師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說(shuō):“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍

      師:剛才草地上沒(méi)有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

      師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

      2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說(shuō):“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

      (四)、講評(píng):

      1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

      2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠運(yùn)用多種感官感知"1個(gè)"和"許多個(gè)"。

      2.通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)"1"和許多的關(guān)系。

      3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小貓、 小狗、 小雞、 小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感知"1"

      1.談話(huà)引導(dǎo):

      (1)教師:"小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?"

     。2)幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出自己最喜歡的小動(dòng)物。

      2.教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

     。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

     。2)提出問(wèn)題:"老師這里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?"

      (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的`小動(dòng)物名稱(chēng),如:一只貓;一只小狗。

     。4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說(shuō)出:它們都是一只。

      二、感知"許多"

      1.教師展示小動(dòng)物卡片。

     。1)把動(dòng)物卡片依次排開(kāi),把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

     。2)教師:"小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來(lái)了,來(lái)了許多小動(dòng)物。"

      2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說(shuō)出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說(shuō)"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說(shuō)出。

      三、聽(tīng)覺(jué)分辨"1"和許多

      1.情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽(tīng),她在唱什么?"

      2.教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽(tīng)!小貓叫了一聲,喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲,"聽(tīng)!小貓叫了很多聲,喵。。。。。喵。。。。。喵"

      3.請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

      四、實(shí)際操作

      感知"1"和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過(guò)程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

    小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、會(huì)將雪人按大小排列,并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

      2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、四只大小不同的熊和食物。

      2、幼兒畫(huà)冊(cè)P39。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會(huì)將雪人與小桶分類(lèi)排列,并一一對(duì)應(yīng)擺放。

      教學(xué)過(guò)程

      一、集體操作。

      1、出示大小不同的四只熊。

      師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

      2、幫四只熊排排隊(duì)。

      師:誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

      3、給熊一家送食物。

     。1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽?zhuān)孕〉乃徒o熊哥哥。

     。2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

      二、堆雪人。

      1、師:你們堆過(guò)雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

      2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

      3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

      三、組織集體交流。

      1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。

      2、師:誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

      教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中,我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)的。通過(guò)講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問(wèn):小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過(guò)講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽(tīng)。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作,為雪人穿衣戴帽。

      這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的',因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,我們班的小朋友都聽(tīng)的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會(huì)連線,只有幾位孩子不會(huì)連線,所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類(lèi)的活動(dòng)中,不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)“買(mǎi)禮物”、“送禮物”的游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類(lèi)。

      2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的.概念。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類(lèi)的能力,萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個(gè)場(chǎng)景,圣誕樹(shù)兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請(qǐng)卡,引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:“叮當(dāng)貓”過(guò)生日,我們一起去商店買(mǎi)些禮物送給他,你們想買(mǎi)什么呢?

      幼兒自由回答,教師隨機(jī)滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

      二、游戲“買(mǎi)禮物”,初步理解按物品的用途分類(lèi)。

      1、教師帶幼兒來(lái)到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類(lèi)。

      2、幼兒自由購(gòu)物,并互相說(shuō)說(shuō):“我買(mǎi)了什么,有什么用”

      3、教師以“看看小動(dòng)物們都買(mǎi)了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

      4、隨機(jī)復(fù)習(xí)“1和許多”概念:每個(gè)小動(dòng)物都買(mǎi)了一個(gè)禮物,合在一起是多少禮物(許多)。

      三、游戲“送禮物”,學(xué)習(xí)將物品按類(lèi)擺放。

      1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹(shù)上, 邊掛邊說(shuō):“叮當(dāng)貓,我送你XX,祝你生日快樂(lè)。

      2、出示幾籃的禮物,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類(lèi)擺放。

      四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹(shù)”唱生日歌。

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