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    大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-08-11 11:11:48 教案 我要投稿

    大班社會(huì)教案6篇[推薦]

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班社會(huì)教案6篇[推薦]

    大班社會(huì)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類(lèi)。

      2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、講故事《小白兔看姥姥》

      教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽(tīng)清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

      教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的'汽車(chē)是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

      2、幫交通玩具找家

      教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

      教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類(lèi)交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)

      3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”

      教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi),然后分類(lèi)貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng),屬于哪一類(lèi)交通工具,如“大卡車(chē),他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。

      4、比比誰(shuí)的耳朵靈

      教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了,他屬于哪一類(lèi)交通工具。

      教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

      5、想一想,畫(huà)一畫(huà)

      教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具,能把他們畫(huà)出來(lái)嗎? 將幼兒分成三組,分別畫(huà)水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

      6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

    大班社會(huì)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),知道關(guān)心他人。

      2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。

      3、培養(yǎng)愛(ài)心,擁有快樂(lè)的心境。

      教學(xué)重點(diǎn):掌握多種使大家快樂(lè)的方法

      教學(xué)難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法

      教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個(gè),微笑字卡,小鳥(niǎo)、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂(lè)《歌聲與微笑》,愛(ài)心記錄卡,小愛(ài)心30張,

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)

     。ㄒ唬、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么

     。ǘ、談?wù)勑∥伵5腵笑

      (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

      二、基本部分

      (一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)

      1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

      2 導(dǎo)語(yǔ):老師還收到了幾位小客人的來(lái)信,我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪拘欧,圖片)

      3 看了這些小客人的來(lái)信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

      小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

      (二)、用微笑傳遞快樂(lè)

      1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

      2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

      3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。

      (三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法

      1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)

      快樂(lè)的?

      2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)

      3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂(lè))

      教學(xué)延伸:

      小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂(lè)的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

    大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛(ài)。

      2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

      2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

      3、排練情景表演:

      (1)爺爺接送小朋友入園,離園。

      (2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

     。3)爺爺生病了,躺在床上休息。

      4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

      九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱(chēng)重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非常快?lè)。因此,重陽(yáng)節(jié)亦稱(chēng)老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

      2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

     。1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

      討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

      小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

     。2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài),平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

      討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

      小結(jié):爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。

      3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

      討論;這時(shí)你可以做什么?

      小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽(tīng)他們的話(huà),讓他們開(kāi)心。

      4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

    大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道接受別人幫助后要謝謝

      2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),嘗試開(kāi)口說(shuō)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種國(guó)家的道謝語(yǔ)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝

      請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,跟他說(shuō)聲謝謝,引出謝謝這詞。

      問(wèn)題一:你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝?

      問(wèn)題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的?他們一般怎么回答?

      二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》

      問(wèn):這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝?如果是你,你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎?

      三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法

      提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法。

      師:現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的。

      四、模仿故事情節(jié)。

      師:老爺爺剛才也說(shuō)了,喝了小溪的水,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。

      問(wèn)題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?從此,你打算以后再怎么做呢?

      問(wèn)題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌?除了用說(shuō)的,我們還能怎樣表示自己的禮貌?

      附:故事《為什么要說(shuō)謝謝》

      兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,在林見(jiàn)路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。

      于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

      “謝謝你,小溪!”老爺爺說(shuō)。

      小男孩笑了起來(lái)。

      “您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢?”他問(wèn)老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話(huà),不懂您對(duì)它的感情!

      “是這么一回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?墒俏覀儾皇抢牵覀兪侨。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?”

      總結(jié):

      1、首先,最大的問(wèn)題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒(méi)想到要換故事,所以說(shuō),盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),老師的`建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺(jué)得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺(jué)得好的東西。我們上課的過(guò)程中,更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。

      2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了,而且,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,老師覺(jué)得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國(guó)旗,標(biāo)志建筑什么的。

      3、在我問(wèn)了問(wèn)題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),也給了我我建議,以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題。

      4、總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點(diǎn)子上,沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,可以試試反面,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。

      5、經(jīng)過(guò)老師的反饋,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話(huà)還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,或許在將來(lái),真正成為代班老師了,這樣的話(huà)在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué)。

      這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,目標(biāo)完成的不是很好。

      該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,所以就就被刪除了。

    大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱(chēng),特點(diǎn)及生活習(xí)性。

      2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

      3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng),會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

      4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng),會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

      2、難點(diǎn): 了解動(dòng)物生活習(xí)性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

      2 手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

      3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

      4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

      5 DVD機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)開(kāi)始環(huán)節(jié)

      觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習(xí)性。

      (二)展開(kāi)環(huán)節(jié)

      1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。

      2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

      3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)表演該游戲。

      (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

      將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

      (四)延伸環(huán)節(jié)

      1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

      2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

      教學(xué)反思

      1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂(lè)意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。

      2 個(gè)別幼兒對(duì)句式的`表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

      3如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

      小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

    大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的多樣性,知道電話(huà)簿的作用。

      2、了解電話(huà)簿的基本樣式,能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話(huà)簿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解家人及親戚的電話(huà)號(hào)碼。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:不同電話(huà)簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū)?/strong>

      1、播放《小老鼠打電話(huà)》,幼兒表演。

      小朋友們,今天來(lái)了這么多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學(xué)了一個(gè)好玩的游戲,《小老鼠打電話(huà)》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂(lè)幼兒表演。

      2、教師提問(wèn):小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的?

      (打電話(huà))小朋友想和好朋友玩時(shí),你們是怎么聯(lián)系的?(打電話(huà)、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家)

      師:小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多,你覺(jué)得哪種方式最方便呢?(打電話(huà))

      打電話(huà)要撥什么?(電話(huà)號(hào)碼)

      二、了解電話(huà)號(hào)碼的多樣性。

      1、小朋友,你知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。)

      邢嘉琪,你來(lái)說(shuō),我來(lái)幫你做記錄,媽媽的電話(huà)是。。。

      邢家琪13563452678

      喬正源6972707

      陳炫吉13853852377 0531-66891945

      小朋友快看,這些號(hào)碼一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的多,有的少)手機(jī)號(hào)碼有幾位數(shù)字?(9位)這是什么號(hào)碼?(家庭座機(jī))它有幾位?這一個(gè)呢?0531是區(qū)號(hào),不同地區(qū)有不同的區(qū)號(hào),泰安的區(qū)號(hào)是0538,你還知道哪里的區(qū)號(hào)?我們?cè)趽艽蛲獾刈鶛C(jī)時(shí)需要撥打區(qū)號(hào)。

      2、除了這些號(hào)碼你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的號(hào)碼?

      急救電話(huà):119、120、110

      銀行電話(huà):95599、95566

      三、制作電話(huà)簿,了解電話(huà)簿的作用,知道保存電話(huà)號(hào)碼的方法。

      1、制作電話(huà)簿,了解它的'作用。

      小朋友,老師在這些電話(huà)號(hào)碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什么?一個(gè)電話(huà)簿。你知道電話(huà)簿的作用嗎?(記住電話(huà)號(hào)碼,忘了可以在電話(huà)簿上找到號(hào)碼)。

      2、你還知道有哪些方法可以保存電話(huà)號(hào)碼嗎?(存在手機(jī)上,電腦上)

      3、小結(jié)

      四、幼兒制作電話(huà)簿

      1、展示各種漂亮的電話(huà)簿圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

      討論:你想記錄誰(shuí)的電話(huà)?不會(huì)寫(xiě)字怎么辦?(做標(biāo)記)你想把它裝飾成什么樣的?強(qiáng)調(diào)記錄電話(huà)號(hào)碼的準(zhǔn)確性。

      2、展示自己的電話(huà)簿,說(shuō)說(shuō)好朋友的電話(huà)。

      五、活動(dòng)延伸

      小朋友,回家后用媽媽的手機(jī)撥打電話(huà)簿上的電話(huà)號(hào)碼,嘗試給同伴打電話(huà)。

     。ǚ食鞘欣铣墙值乐行挠變簣@)

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