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    中班教案

    時(shí)間:2023-08-09 09:08:54 教案 我要投稿

    中班教案(錦集10篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班教案(錦集10篇)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo): 1、通過操作活動(dòng),讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。

      2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程: 一、理解“鄰居”的關(guān)系。

      1、小動(dòng)物搬家。

     。1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

     。2)、小動(dòng)物們要搬新家了,你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子?

      依次出示小動(dòng)物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子,小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

     。3)、今天,小動(dòng)物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

      引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:

      問:小白兔的.鄰居是誰?答:是小狗。

      問:2號(hào)小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

      ……一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。

      (4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

      請個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

     。5)、今天小動(dòng)物們玩的可高興了,天黑了,小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了。▽⑿(dòng)物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

      2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

      聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

      二、理解“相鄰數(shù)”。

      1、師:小朋友都有兩個(gè)好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

      2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

      三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

      1、《找鄰居》:發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。

      2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

      4、活動(dòng)結(jié)束。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      快到20xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

      2、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

      3、能積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛民族文化

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):積極參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣

      難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗(yàn)歌曲意境

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

      活動(dòng)過程

      1、布置“過年”主題墻,營造一個(gè)新年的氛圍

      2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛

      談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

      3、音樂律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間

      4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

      5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗(yàn)新年的'快樂與向往

      6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演

      7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會(huì)說愛

      教學(xué)反思

      通過《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

      整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來;顒(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛,在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識(shí)。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、 通過了解水果的各種食法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      2、 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 水果色拉,水果拼盤和果汁

      2、 各種水果,色拉

      3、 榨汁機(jī)及其使用圖示,盤子,小勺等

      活動(dòng)流程:

      一、 品嘗交流

      1、秋天到了,水果真多,看看這幾天我們班收集到的,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?

      2、今天,老師帶來了一些好吃的東西,請小朋友來嘗嘗,一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

      3、 剛剛你吃到的是什么,好吃嗎?以前這樣吃過嗎?知道這是怎么做出來的.嗎?

      二、 操作嘗試

      向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試,教師觀察。

      三、 集體講評

      1、 你做的是什么?你是怎么做的?

      2、 重點(diǎn)討論拼盤的做法:看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)

      3、 師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩,就會(huì)讓你覺得舍不得吃;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里,開動(dòng)開關(guān),就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。

      四、 再次探索

      幼兒再次操作,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),主要關(guān)注水果拼盤。

      五、 師生共享

      1、 幼兒欣賞自己和伙伴的作品,并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。

      2、 鼓勵(lì)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。

      3、 互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

      2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      發(fā)動(dòng)家長收集各種綠色植物:樹媽媽圖片;綠色樹葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

      活動(dòng)過程:

      一、聽聽“綠色”

      1、 請幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。

      2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽。問:秋天到了,綠寶寶怎么了?(不高興了,因?yàn)闃淙~喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

      二、親親“綠色”

      1、 提問:大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了?(…)

      2、 哦,原來他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫)

      3、 你們聽什么聲音?(教師故作神秘拿出一袋樹葉)原來是他們在說話呢,他們說要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意?

      4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程,并個(gè)別指導(dǎo)。

      三、欣賞、交流作品

      幼兒相互欣賞并說說自己的作品

      四、延伸活動(dòng)

      布置大樹媽媽

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨(dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的`優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始,在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對于人們在各種工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解,今天通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂的心情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

      2、喜歡小火車頭阿嘟的角色,從中體會(huì)工作的快樂。

      重點(diǎn):感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會(huì)工作的快樂

      活動(dòng)流程

      導(dǎo)入――欣賞討論――分享體驗(yàn)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、今天我?guī)砹藭?huì)發(fā)出聲音的玩具,你們想看一看是什么東西呢?

      2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的`呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼:嘟突,嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!

      3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭,但我覺得非?旎,因?yàn)槲蚁矚g我的工作,我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

      4、老師用角色的形象,模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我來了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快樂!

      二、欣賞討論

      1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

      2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?

      3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙,結(jié)果發(fā)生了什么事?

      4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí),阿嘟是怎么說的?

      5、再講述故事一遍。

      三.分享體驗(yàn)

      1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?

      2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣,他永遠(yuǎn)快樂。

      3、老師再次出事阿嘟形象,請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

    中班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力,中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的圖形。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      正方形紙、小刀。

      教學(xué)過程:

      (一)變魔術(shù)

      讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形,教案《中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的圖形》。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

      將剪開的圖形再拼成正方形。

      (二)幼兒操作

      將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。

      將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

      將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

      (三)圖形組合

      將剪出來的`三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

      教學(xué)目標(biāo):

      會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      正方形紙、小刀。

      教學(xué)過程:

      (一)變魔術(shù)

      讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

      將剪開的圖形再拼成正方形。

      (二)幼兒操作

      將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。

      將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

      將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

      (三)圖形組合

      將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。

      2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蟋蟀頭飾,指定一地方為“家”。

      活動(dòng)過程

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

      今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。

      二、基本活動(dòng)。

      1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

      2、幼兒自由練習(xí)。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

      3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

      4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。

      5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

      三、游戲:蟋蟀找家。

      1、講解游戲規(guī)則,開展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的`。現(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說“出發(fā)”的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”,然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去,好嗎?

      2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作。

      四、放松活動(dòng)。

      蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)內(nèi)容:

      中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比:輕重》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。

      2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

      4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      *天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

      *幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

      活動(dòng)過程:

      一、了解天平秤的名稱及使用方法。

      出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的塬理。

      二、探究新知識(shí)

      1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)

      師:出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球,你知道誰輕誰重呢?

      用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

      你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

      2.掂一掂,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)

      (1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

      (2)師:現(xiàn)在請一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

      (3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

      4.稱一稱,比一比。

      (教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動(dòng)----比較兩種物體輕重。

      (1)"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的`方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

      (2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

      四、活動(dòng)小結(jié):

      師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

      (比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候,我們可以用稱一稱的方法.)

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      3、發(fā)展目測力、判斷力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程:

      1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

      2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

      3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的.后面。

      4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

      5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

      活動(dòng)延伸:

      在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

    中班教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:

      秋風(fēng)起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過,引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

      2、了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

      2、事先做好的掛圖

      活動(dòng)過程

      一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

      教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

      幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

      二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

      教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

      “小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

      “這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?小結(jié):秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)

      三、出示拓印畫,引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

      教師:這里有一副奇怪的畫,從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

      四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進(jìn)行拓印。

      教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣

      閱讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

      1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種、

      2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

      3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

      五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。

      大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

      1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

      2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,

      3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

      4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

      六、互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

      請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的`,拓印出來了嗎?為什么?小結(jié):引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹葉可以拓印

      出來,拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

      七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

      八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

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