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    美術(shù)教案

    時間:2023-08-06 11:55:44 教案 我要投稿

    美術(shù)教案集合(10篇)

      作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    美術(shù)教案集合(10篇)

    美術(shù)教案 篇1

      活動目標:

      1、在教師指導下,學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。

      2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進行表達。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

      4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

      活動準備:

      1、塔和亭子圖片

      2、相關(guān)的電視、DVD等

      3、幼兒用書:《塔和亭子》

      活動過程:

      1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的.畫面,引起幼兒興趣。

      2、通過對比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風格。

      教師出示各種塔的圖片。

      教師:如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?

      教師出示各種亭子的圖片。

      教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?

      3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風格。

      教師:看了這些塔和亭子,你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?

      幼兒自由討論,教師小結(jié)。

      幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風格。

    美術(shù)教案 篇2

      活動目標:

      1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

      2.學習在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

      3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的`特征。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      活動準備:

      蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

      活動過程:

      一、出示蘋果

      1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

      2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧

      3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

      4.播放哭的背景音

      師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

      5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

      師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

      師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

      二、教師范畫

      1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太。,然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

      三、幼兒操作

      1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

      2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

      四、欣賞作品

      表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

      活動反思

      活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。

    美術(shù)教案 篇3

      畫汽車

      教學課時:1課時

      教材分析:汽車是學生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導學生對汽車的.回憶、觀察,從而大膽想象,細心設(shè)計,使學生體會思考、設(shè)計的樂趣。

      教學目標:

      顯性目標:通過對汽車的觀察分析學習,學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。

      隱性目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的學習興趣,發(fā)展個性。

      教學重、難點: 不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。

    美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術(shù)美之后,孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中,教師提供了很多不同的操作材料,引導孩子們學習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐;顒又胁捎昧朔纸M操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進行美術(shù)創(chuàng)作活動,提高了動手能力,體驗了創(chuàng)造的樂趣,也獲得了成功的體驗。

      活動目標:

      1.學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

      2.在活動中體驗自主創(chuàng)造的樂趣。

      活動準備:

      1.各種各樣的瓶罐。

      2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

      3.教師制作好的各種瓶罐的范例。

      4.《美工》第12~13頁。

      活動過程:

      一、故事引題

      ——瓶罐王國要進行瓶罐選美比賽,可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們設(shè)計漂亮的衣服嗎?

      二、討論裝飾技法

      1.出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。

      ——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

      ——幼兒自由交流。

      2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例,引導幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。

      ——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

      ——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

      ——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

      ——在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

      ——在實物瓶罐上刷水粉顏色。

      ——用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。

      三、幼兒操作,打扮瓶寶寶

      1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。

      2.教師巡回指導,并播放優(yōu)美的音樂。

      四、瓶寶寶選美

      1.給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的.瓶寶寶。

      每位幼兒一個五角星貼紙,不能貼給自己,把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

      2.幼兒相互欣賞,說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?

      活動延伸:

      1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。

      2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

    美術(shù)教案 篇5

      教材分析

      吹塑紙板畫屬于造型,表現(xiàn)學習領(lǐng)域,創(chuàng)作意識自由和藝術(shù)形式的自然是版畫極具誘惑力,對學生手腦創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有好處。版畫的創(chuàng)造比其他繪畫過程要復(fù)雜一些,他的每一道工序?qū)W生來講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學生欣賞版畫范例,引導學生自主探究,了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現(xiàn)技法。通過不同表現(xiàn)形式的對比,讓學生感受不同表現(xiàn)技法產(chǎn)生的不同效果與美感,從而對學生繪畫能力、動手能力以及意志品質(zhì)的進行綜合鍛煉。

      學生分析:

      四年級的學生通過在校系統(tǒng)的學習已具備了一定的繪畫能力,能夠利用基本型進行簡單的造型,表現(xiàn)具體的物象。在前一學期中已經(jīng)學習了簡單的色彩知識,并嘗試運用水粉工具學習簡單的色彩調(diào)配方法,對水粉的特性有了初步的了解,工具的使用也逐步熟練,為本課的學習打下了較好的基礎(chǔ)。

      教學目的:

      1.引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

      2.學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

      3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

      教學重點:

      學習紙版畫的制作方法。

      教學難點:

      紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

      教具準備:

      課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

      教學方法:

      啟發(fā)、欣賞、討論。

      教學課時:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      一、引導階段:

      讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!要求:說清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物等。

      教學意圖:回憶往事回憶快樂,引起學生的學習興趣,活躍課堂氣氛。

      二、發(fā)展階段:

      1.欣賞書中學生作品

      看看書中同學們都描繪了什么快樂的'回憶:這些作品你最喜歡哪一幅,說說畫面中同學們在做什么?

      2.最中間一幅畫和我們平時的畫有什么不同?(引導到“紙版畫”)

      3.板書:紙版畫。

      4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導學生認識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。 教學意圖:新工具、新材料、新方法引起學生極大的認知和創(chuàng)作欲望。

      老師總結(jié):什么是紙版畫呢?

      它是版畫的一種。按其制作方法與版面構(gòu)成,可分為:一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓,貼于另一基紙,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象塊面,輪廓邊緣呈白色,基紙上著墨少,形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅實的厚紙,刷一層薄的硬涂料,以刀、針刻畫形象的線條,形成凹版,用棉花將油墨涂滿凹線,擦去平面上不要的油墨,墨于銅版機壓印,制作原理與銅版畫相近。刻紙凸印版畫。即以較厚的紙版代替木版進行刻作,刻與印基本與木刻版畫相似,只因在紙版上不能刻得太深,拓印出來的畫面另有其特殊的藝術(shù)效果。

      紙版畫是運用各種紙質(zhì)材料做版材,經(jīng)過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣,有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔,甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等,表現(xiàn)空間非常大;印刷顏色可用單色、套色;顏料可用油性、水性和粉性;技法有前面學過的拓印法,還有漏印法、捺印法等。材料不同,具體的步驟不同。

      三、技法學習:

      1.出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,讓學生看一看摸一摸,熟悉材料。

      2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發(fā)學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

      先讓學生簡單說說,老師歸納總結(jié)并板書。

      起稿

      制作底版

      拓印

      3.簡單介紹紙版畫的特點和制作方法:

      紙版畫的特點:A、間接性 B、復(fù)數(shù)性(板書)

      紙版畫底版的制作方法:刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實物拼貼法、綜合法等。(出示板書)

      紙版畫的拓印方法:單色油印和彩色粉印。(板書,用書中兩幅圖例舉)

      教學意圖:引導他們大膽想象,自由創(chuàng)意,巧妙制作。

      四、布置作業(yè),提出作業(yè)要求:

      1.回憶生活中最快樂的一件事情,用紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      2.畫面生動活潑豐富,具有生活情趣。

      3.在制作好紙版的基礎(chǔ)上,可以嘗試拓印多色紙版畫。

      教學意圖:在紙版畫的制作中培養(yǎng)他們獨特的審美眼光和審

      美情趣。

      五、學生作業(yè),老師巡視輔導。

      六、展示學生作業(yè),學生自己介紹創(chuàng)作思路來源,同學互相評價。

      在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

      布置下節(jié)課工具材料。

      第二課時

      一、情感升華階段:

      帶領(lǐng)學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。

      教學意圖:引導學生多觀察多思考多描述。

      二、動手操作階段:

      作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行復(fù)制或者創(chuàng)作。

      作業(yè)步驟:啟發(fā)學生講解制作過程。

      1. 設(shè)計。

      2. 制版。

      3. 添加背景

      4. 剪、刻、品、貼。

      教學意圖:復(fù)習上節(jié)課學習內(nèi)容,加深印象,鞏固練習。

      三、學生作業(yè):放輕音樂。

      兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

      教師巡視指導。

      四、講評作業(yè):

      選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。 評價方式:針對畫面構(gòu)圖飽滿,創(chuàng)作大膽,具有生活情趣進行評價。

      教學建議:在可能的情況下,收集一組學生的歡樂集體照,可以拓展學生的創(chuàng)作思路;有條件的話,制作成課件;課堂教學結(jié)束后,要求學生整理、回收;多鼓勵學生嘗試多色紙版畫。

      五、教師總結(jié):

      本課同學們學會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

    美術(shù)教案 篇6

      活動目標:

      1、以手掌印畫為主題線索,進行地大膽想象、添畫。

      2、體驗創(chuàng)意美術(shù)的快樂。

      活動準備:

      1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。

      2、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。

      活動過程:

      一、手指游戲(土豆絲皮)激發(fā)幼兒興趣

      1、提問:我們的小手真靈活,靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么?(請幼兒自由發(fā)言并及時表揚)

      2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片

      現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫(幼兒欣賞)

      提問:這些畫漂亮嗎?你們知道它怎么做出來的嗎?(請幼兒自由發(fā)言并及時表揚)

      總結(jié):有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫,你們愿意嘗試做手掌印畫嗎?

      二、教師講解作畫常規(guī)

      那我們做手掌印畫時應(yīng)該注意什么呢?(請幼兒自由發(fā)言并及時表揚)

      教師總結(jié):

      1、卷起袖子,小手蘸上顏料

      2、找到合適的`位置使勁壓下去,然后輕輕抬起小手

      3、如果你想換顏色,要把小手擦干凈再沾另一種顏色

      4、手掌印畫結(jié)束后,請把它吹干再進行添畫

      三、幼兒作畫,播放輕柔背景音樂,教師隨機進行指導,引導幼兒想象并添畫

      四、結(jié)束分享作品,交流感受。

      教師:讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫

      重點評價:色彩、構(gòu)圖、整潔度.

    美術(shù)教案 篇7

      活動目標:

      1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      2. 能大膽畫出各種線條.

      活動準備:

      畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

      活動過程:

      一.預(yù)熱階段:

      教師出示線條圖片.

      提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

      二.圖形刺激

      1.教師示范直線的畫法.

      師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

      2.教師示范曲折線的畫法

      師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!

      3.教師示范波浪線的畫法

      師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

      4教師示范螺旋線的畫法

      師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

      三.創(chuàng)造表現(xiàn)

      1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

      2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

      四.作品賞析

      展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

      將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

      五彩的色塊(小班)2

      活動目標:

      1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

      2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

      3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

    美術(shù)教案 篇8

      活動設(shè)計

      xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始,我園由最初的個別輔導,到興趣小組的開展,再到試點班的實驗,到現(xiàn)在全面推廣,全園人人知版畫,人人愛版畫,人人會做版畫,形成了濃厚的版畫教學特色。夏天到了,幼兒園里花團錦簇,孩子們在花叢中玩耍非?鞓贰6嗌陀〈邓芗埌娈嬍窃诖邓芗埳袭嫵鲐S富的線條,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版,用多種顏色印出來的畫,非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵,因此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中,大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。

      活動目標

      1、觀察花的特征,能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

      2、學習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

      3、體驗版畫操作活動的樂趣。

      活動準備

      1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

      2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀,范畫兩幅。

      活動重難點

      重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花,難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

      活動過程

      一、出示范畫,交代課題

      師:“這兩幅畫都是《花》,誰能說說它們什么地方不同?”

      生:“一幅是單色的,一幅是多種顏色的”。

      師:“這幅是單色油印吹塑紙版畫,我們已學過,就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫,今天我們就來學習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

      師:“小朋友,你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”

      二、教師運用多媒體實物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

      1、定稿:首先要想好你要畫什么樣的.花,然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵,在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

      2、制版:畫完花朵外形后,用鉛筆進行刻畫加深,(老師邊講解邊示范給幼兒看),注意在刻畫的過程中,不能太輕,(太輕了輪廓線不清晰),也不能太用力,(太用力紙會壞掉),在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版。

      3、滾墨:整個花朵外形描畫過后,就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動,油墨不能太多,如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,一般在聽到有“沙沙”的聲音時,說明油墨的量不多不少,這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾,有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

      4、拓印:在吹塑板全部滾上油墨后,把底板拿到墊有干凈報紙的地方,把拓印紙蓋在吹塑板上,注意不能移動,然后用手或小茶杯的底部進行磨壓,畫面的每個地方都要磨到,用力要均勻,最后將紙輕輕的揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、提醒幼兒花畫得大些,輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫,對線條加深加粗。

      2、滾油墨要用力、要均勻。

      3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

      4、要注意清潔衛(wèi)生,完成后協(xié)助老師版畫操作材料。

      (師:先在吹塑紙上畫己喜歡的花,線條可以是多種多樣的,畫的大一些,線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻,可以多選幾種顏色,要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動,蓋上報紙,用平底杯子用力磨壓,這樣才能印的清晰漂亮。)

      四、講評作業(yè)

      1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

      2、請幼兒說說自己的作品,進行相互欣賞和。

      活動評析

      這節(jié)版畫活動,通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時,多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的,畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程,幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學,學中玩,變被動學習為主動獲取,充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

    美術(shù)教案 篇9

      教學目標:

      1.認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

      2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

      3.通過探究、表現(xiàn)等活動,使學生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。

      教學重點:

      抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

      教學難點:

      探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。

      教學準備:

      師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

      學生:繪畫工具、剪刀、膠水

      教師:代表大海的藍色大紙

      教學過程:

      一、談話導入揭題

      二、感知與啟示

      1.分小組展示學生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

      師問:

     。1)你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

     。2)還有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片并議論)

      2.了解船的發(fā)展歷程,學生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

     。1)師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

     。2)師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的'“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

     。3)師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)

      三、設(shè)計創(chuàng)作

      1.師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

      2.學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。

      四、作業(yè)展評

      師:讓我們的大船到海中去航行吧!

      1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準備的藍色大紙上。

      2.學生自評——互評——教師總結(jié)。

    美術(shù)教案 篇10

      【教學目標】

      1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫,大膽表達自己對作品的感受。

      2、大膽創(chuàng)作,畫出心中的叢林,嘗試運用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

      3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      【教學準備】

      1、活動前觀看視頻:美麗的熱帶叢林。

      2、多媒體課件2個。

      3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

      4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

      【教學過程】

      1、初步感受畫面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/strong>

      導入語:“小朋友,今天老師帶來一幅畫,我們仔細欣賞以下,看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說!

      課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種,可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺。

      2、仔細觀察畫面,欣賞動植物的細膩刻畫及色彩的運用。

      師:“小朋友,在這幅畫里你看到了什么呀?”

      讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗和興趣點,從不同視點對作品進行獨立自由的觀察。

      ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動物

      提問:“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學學他們的樣子嗎?”

      每當有孩子找到猴子時,將鼠標點到那只猴子,這時畫面會放大,并發(fā)出卡通音效,既便于孩子們觀察,又增強了趣味性。

      ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

      提問:“叢林里的植物長的怎么樣呀?”

      教師小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,幾乎占滿了整個畫面,這些植物像活的一樣充滿了生命力。

      師:我們2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的叢林。(配樂)

      鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物,以加深對畫面的感受并活躍課堂氣氛。

      ★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

      引導幼兒觀察討論:

      (1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

      (2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

      (3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

      利用課件展現(xiàn)綠色色譜,向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,每一片葉子都仔細地描繪,豐富的`色彩細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

      3、了解作品名稱及畫家,欣賞其它叢林組畫,進一步感受盧梭的作品風格。

      師:“這幅畫的名字叫《奇異的景色》,是法國的一位叫盧梭的畫家畫的。其實盧梭并沒有去過真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫,下面我們一起來欣賞。

      4、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

      (1)說說你們心中想象的叢林。

      (2)介紹作畫的工具。

      (3)猜一猜:我們可以用粗細不同的排筆畫什么?用課件演示。

      今天,我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。

      幼兒創(chuàng)作過程中,盡量不去干預(yù),適時幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,音樂循環(huán)播放。

      5、分享作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

      創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動,欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導者的身份參與其中,肯定幼兒的作品,引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。

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