欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    小班教案

    時(shí)間:2023-08-05 09:25:32 教案 我要投稿

    小班教案(優(yōu)秀10篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

    小班教案(優(yōu)秀10篇)

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。

      2.了解數(shù)量1、2、3的意義。

      3.通過(guò)操作練習(xí),正確感知數(shù)量1。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《我的數(shù)學(xué)》2—3頁(yè)。

      2.掛圖:《數(shù)字卡1、2、3》

      4.動(dòng)物手偶一個(gè)、蘋果、梨、香蕉各三個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開頭:故事導(dǎo)入法(小海獅學(xué)數(shù)數(shù))

      將蘋果排成一條直線,教師拿海獅的手偶說(shuō):小海獅----亮亮剛來(lái)到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),可是不太會(huì)數(shù)東西,常常出錯(cuò)。

      2.所以它請(qǐng)老師和小朋友幫忙數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)時(shí),老師要手持手指偶逐一碰觸每一樣?xùn)|西,示范正確數(shù)數(shù)技巧。

      3.?dāng)?shù)完蘋果,用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。

      5.請(qǐng)一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。

      6.出示圖片,示范如何按照老師的指令操作。

      7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的`數(shù)學(xué)》第2、3頁(yè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)圖畫上有什么,有多少。請(qǐng)幼兒把數(shù)量是1的物品圈起來(lái),并在數(shù)量是1的小方格中打?qū)μ?hào)。

    小班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

      2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)

      2、圖片:牛、馬、兔子等。

      3、小鼓一面

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了

      1、教師:今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

     。ㄕ(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái))

      2、教師:看!誰(shuí)來(lái)了?

      小雞怎樣叫?

      小雞喜歡吃什么?

      小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。

      老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

      將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

     。ㄒ源祟愅疲(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

      并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

      二、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩

      1、摸口袋

      老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,

      拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。

      2、小動(dòng)物出來(lái)玩

      請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。

      如:出示小魚的'圖片

      帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái)

      小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

      三、創(chuàng)編兒歌

      1、教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,

      你們聽:

      小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

      小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

      小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

      2、幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音,知道其表示的意義。

      2、喜歡玩瓶子小樂器,能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件(家里的聲音)、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、教師與幼兒打招呼

      預(yù)設(shè)問(wèn)題:你的耳朵聽到過(guò)什么聲音?

      二、聽辨聲音

      邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音:電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

      三、探索

      1、出示畫面瓶子;這是什么?

      瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?

      怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢?

      2、玩瓶子樂器

     。1)討論:怎樣裝黃豆?

     。2)幼兒自由選擇瓶子裝豆

     。3)聽聽瓶子寶寶的聲音(音樂伴奏)

      引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

     。4)討論:為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響?

     。5)小結(jié):瓶子里裝的豆豆少,聲音輕;裝的豆豆多,聲音響;用力搖瓶子,發(fā)出的'聲音響;輕輕的搖瓶子,發(fā)出的聲音輕。

      (6)游戲:輕輕和響響

      3、幼兒演奏

      (1)傾聽樂曲,拍手伴奏,說(shuō)說(shuō)音樂聽上去有什么不同

      (2) 瓶瓶演奏

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到同伴互相擁抱,并保持不動(dòng)。

      2、 愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

      3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      5、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到同伴互相擁抱,并保持不動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大風(fēng)怪頭飾一個(gè);小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請(qǐng)大班幼兒及本班的老師配合游戲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 情境表演,導(dǎo)入主題。

      今天我們幼兒園里也來(lái)了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我們一起來(lái)找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問(wèn)好。

      教師:兔哥哥、兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁?

      兔哥哥、兔姐姐:我們一起去森林玩。

      教師:聽說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了,它會(huì)把你們吹走的。

      兔哥哥、兔姐姐:我們有好辦法對(duì)付它。

      教師:那我們小朋友有沒有對(duì)付它的好辦法呢?

      我們來(lái)聽一聽兔姐姐是怎么說(shuō)的。

      兔姐姐:只要大風(fēng)怪一來(lái),我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子,就會(huì)走的。

      二、 幼兒游戲,體驗(yàn)游戲的.快樂。

      小兔 1、教師示范。

      小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說(shuō)“大風(fēng)怪來(lái)了“說(shuō)完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音,表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后,馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說(shuō)“哦,原來(lái)這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子,我還是到別的地方去找吃的吧!贝箫L(fēng)怪走了,小兔又高興的玩了。

      頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。

      教師表?yè)P(yáng)兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐對(duì)付大風(fēng)怪的辦法可真好,他們很聰明。小朋友們,你們誰(shuí)想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

      3、集體游戲。

      1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住,當(dāng)大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候,一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂。

      2)集體游戲。

      3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線,引出主題。

      讓幼兒想辦法對(duì)付大風(fēng)怪,活躍幼兒的思維,激發(fā)孩子的想象力。

      以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

      由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入,使幼兒更容易參與到游戲中去,體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)比較成功,大部分幼兒都能找到一個(gè)同伴抱在一起,只有少部分幼兒還在那里轉(zhuǎn)悠,整個(gè)活動(dòng)比我預(yù)計(jì)的效果還要好。突破了重難點(diǎn),也增進(jìn)了小朋友的友誼。

    小班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      兒歌《兩只老虎》是幼兒非常喜歡的一首趣味歌,旋律流暢,歌詞淺顯易唱。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于創(chuàng)編部分內(nèi)容,并以游戲的形式帶動(dòng)幼兒念歌的積極性,使幼兒對(duì)這首兒歌百念不厭。

      重點(diǎn):

      能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。

      難點(diǎn):

      能有 # 貼到自己身體的某部位,并把此編到兒歌中。

      難點(diǎn)解決:

      教師的示范,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編。

      目標(biāo):

      1. 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)編部分內(nèi)容,感受兒歌的幽默。

      2. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

      工具及材料的準(zhǔn)備:

      1. 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已熟悉兒歌的內(nèi)容。

      2. 材料:幼兒打扮成“小老虎”,教師打扮成“老虎媽媽”。

      過(guò)程:

      1. 邊念兒歌邊進(jìn)活動(dòng)室。

      2. 創(chuàng)編兒歌:

      (1) 教師用動(dòng)作示范“一只沒有 ** ,一只沒有 ** ”。

      教師:“剛才的兒歌真奇怪,老虎怎么會(huì)沒有 ** 和 ** 呢?我們想一想,老虎還會(huì)邊、變成哪些奇怪的樣子?

     。2) 幼兒編兒歌,集體念兒歌。

      3. 幼兒表演:

      幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行表演兒歌。

      反思:

      設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng),教師也是對(duì)幼兒日常活動(dòng)的'觀察中突然發(fā)現(xiàn)的,針對(duì)本班幼兒的在語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)進(jìn)行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子,是想營(yíng)造一個(gè)較好的活動(dòng)氛圍;顒(dòng)中教師設(shè)計(jì)使用 * ,將其比成小貼士,發(fā)覺不是很合適,而且最主要的是幼兒不能很好地理解,還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了,就把 * 貼在哪里”。而且通過(guò)本次活動(dòng)的開展,我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言,還缺乏連貫性,這還需要教師在日;顒(dòng)中的引導(dǎo)。

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解“勇敢”的含義。

      2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。

      3 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、出示膽小先生的圖片,提問(wèn):你覺得這是怎樣的一個(gè)先生?(幼兒講講)

      教師小結(jié):這是一個(gè)膽小的先生(出示“膽小先生”的`字卡)

      2、你想想,他為什么會(huì)叫膽小先生呢?(請(qǐng)幼兒講講)

      3、再來(lái)看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片

      提問(wèn):

     。1)這是誰(shuí)?他和以前一樣嗎?哪里變了?

      (2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?

      4 那他怎么會(huì)改變的呢?(請(qǐng)幼兒講講)

      5 我們一起來(lái)看書吧,書里會(huì)找到答案的。

      二、幼兒自己看書

      提醒幼兒注意看圖片,不要看字。

      提問(wèn):

     。1)你在書里都看到些什么?

     。2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請(qǐng)幼兒講講)

      三、和老師一起看書,在看看講講中理解故事的意思。

      第一段,

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里?

      2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

     。ㄘS富詞:大吃一驚)

      第二段,

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?

      2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?/p>

      3、老鼠們又提出了什么過(guò)分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?

      第三段,

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1,膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來(lái)呢?

      2、他明白了一個(gè)什么道理?

      3、你做過(guò)哪些“勇敢”的事情?

      四、集體閱讀,邊看邊讀。

      1、這是一個(gè)幽默故事,什么叫幽默?

      2、你覺得這個(gè)故事中,哪些地方很有趣?

      3、你看了故事,懂得了一個(gè)什么道理?

      觀察反思:

      本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng),比如:請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生,說(shuō)說(shuō)他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并用造句的方式來(lái)檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語(yǔ)了。在活動(dòng)的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會(huì)膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語(yǔ)說(shuō)“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問(wèn)題提,就控制不好時(shí)間了,有些長(zhǎng)?偟膩(lái)說(shuō),孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

      小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過(guò)于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí))不能自拔。做事畏縮、顧及。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒通過(guò)聽故事,知道花兒好看要愛護(hù)。

      2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件-動(dòng)畫片:看這朵花

      2.課件:花園里

      動(dòng)畫片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      播放動(dòng)畫片:看這朵花,引起幼兒興趣

      1.小朋友,你在動(dòng)畫片里看到了什么?

      2.小動(dòng)物們看到了什么花?它們是怎樣看花的?

      二、展開

      1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀?好看嗎?

     。ㄓ變夯フf(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的)

      2.故事

     。1)有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了,它們是怎樣看花的呢?

      聽老師給小朋友講一個(gè)故事,仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情

     。2)提問(wèn)

      ●誰(shuí)到公園里去玩?

     。ㄐ⊙,小猴子,)

      ●它們玩的很開心,看到了什么?

     。ǹ吹交▓@里有許多漂亮的花)

      ●它們是怎樣看花的?

      ●小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?

      (小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)

      ●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎?它是怎樣說(shuō)的?

      小結(jié):讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

      3.討論:怎樣保護(hù)花草

     。1)看到自己非常喜歡的花能不能摘?

      讓幼兒討論后知道,花兒還看是讓大家看的,所有的.人都要愛護(hù),誰(shuí)都不能摘。

     。2)如果看到有不愛護(hù)花草的,你應(yīng)該怎樣做呢?

     。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f(shuō)一說(shuō),發(fā)表自己的看法)

      三、結(jié)束

      1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委,評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎?

      2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事,通過(guò)理解故事,提高明辨是非的能力,然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。

      附:故事《公園里》

      有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天天氣很好,太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班,好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光,這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,小羊和小猴子看到天上的小鳥,看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們,他們和小鳥開開心心的玩耍著,不一會(huì)他們來(lái)到了花園,小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家都像你一樣,那你還能看到漂亮的花嗎?

      小鳥,小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子!

    小班教案 篇8

      小班語(yǔ)言活動(dòng):

      唱歌比賽

      設(shè)計(jì)思路:

      對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢

      2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的.表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)

      二、導(dǎo)入故事

      1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)

      幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

      A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽?

      B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?

      C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?

      2、那誰(shuí)唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

      3、聽錄音講述故事第二遍。

      A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?

      B、小貓為什么得第一名?

      4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

      三、結(jié)束部分:

      教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程,請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事欣賞讓幼兒明白,想做好任何一件事情,沒有知識(shí)是不行的。

      2.提高幼兒理解性傾聽的能力,通過(guò)聽老師講述故事能理解故事情節(jié)及小動(dòng)物們買書的緣由。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒欣賞故事,幫助幼兒理解故事,并能用自己的話能大膽地完成講述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片。

      2.錄音機(jī).錄音磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入

      前面我們學(xué)習(xí)了小蝸牛和小烏龜這一個(gè)故事,今天小蝸牛來(lái)到了我們大一班,小朋友喜歡嗎?還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,小朋友想聽嗎?

      二.欣賞故事

      1.聽錄音

      2.提問(wèn)

      故事提到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?

      它們各有什么本領(lǐng)?

      三.理解故事

      1.出示圖片,引導(dǎo)觀察圖片。

     。1)小兔、小熊和小狗為什么一開始不同意小蝸牛去打工?

     。2)小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的.時(shí)候,小蝸牛在干什么呢?

     。3)小蝸牛后來(lái)做了哪些讓別人吃驚的事情?

     。4)小兔、小熊和小狗在回家的時(shí)候?yàn)槭裁匆I書?

      2.討論。

      你將來(lái)想干什么?要怎樣才能做到呢?請(qǐng)小朋友互相討論并講給全班小朋友聽。

      四.講述故事

      幼兒一對(duì)一講述故事,在觀察幼兒學(xué)習(xí)用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

    小班教案 篇10

      游戲主題:蛋糕店活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的主角,明白主角名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

      2、游戲中有簡(jiǎn)單的主角語(yǔ)言和行為。

      3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的潛力,主題鮮明而穩(wěn)定。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角,與同伴用心交往,友好合作。

      5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的資料,豐富各游戲,鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各主角間的聯(lián)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng):

      時(shí)間:20xx年6月8日(周五)下午指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣2、幼兒自主開展,觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

      (1)幫忙幼兒一齊布置游戲場(chǎng)地。

      (2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒主角水平。

      (3)教師扮演主角,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的主角語(yǔ)言和行為。

      3、游戲后談話,以教師為主的談話方式,再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

      觀察與推進(jìn):

      觀察:幼兒在協(xié)商主角時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配,喜歡與同伴共同游戲,在游戲中大部分幼兒能愛惜道具,材料,輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

      推進(jìn):在下一次的游戲前,我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一齊上傳,請(qǐng)家長(zhǎng)一齊配合,使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事主角對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯,我想,對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

      第二次活動(dòng):

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備:大的點(diǎn)心盤(增添)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、教師結(jié)合上次開展的各主角游戲進(jìn)行講評(píng),讓幼兒提出再次玩的愿望。

      2、以談話形式增強(qiáng)主角意識(shí),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

      3、分配主角:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

      4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)

      (1)教師全面巡視,了解幼兒游戲狀況,重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認(rèn)真,對(duì)待顧客有禮貌。

      (2)鼓勵(lì)各主角、各主題間的交往。

     。3)注意個(gè)別教育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲,提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

     。4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

      5、游戲結(jié)束

      放音樂提醒幼兒收拾玩具。

      組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各主角之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

      觀察與推進(jìn):

      觀察:剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái),想全班分主角進(jìn)行表演一下,但發(fā)此刻回憶故事資料時(shí),一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象,我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一齊討論如何布置場(chǎng)地,再一組潛力強(qiáng)的`幼兒示范表演,并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一齊講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)用心性很高,在頭飾的吸引下很有參與的用心性,但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后,存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。幼兒在游戲中基本上能互相商量主角,表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

      推進(jìn):幼兒商量主角時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合,而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式,培養(yǎng)幼兒的合作潛力。在表演區(qū),我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上,對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用,利于幼兒順利開展游戲。

    【小班教案】相關(guān)文章:

    小班教案小班教案03-10

    小班的教案04-26

    小班的教案11-17

    小班教案07-20

    小班教案[經(jīng)典]07-27

    小班教案(精選)07-24

    小班教案(經(jīng)典)07-24

    小班教案[精選]07-22

    小班教案(精選)07-30

    小班教案【精選】07-31